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FICHE ENSEIGNANT LE THÈME Cet article vous permet de travailler avec vos apprenants les points suivants ? ? Le lexique lié à l ? économie et à la solidarité ? ? L'expression de l ? utilité et de la ?nalité ? ? Les pronoms indé ?nis L'ARTICLE SOLUTIONS Question ? ? Les incroyables comestibles Le magasin pour rien le marché gratuit Gratiferia la monnaie locale Miel ? ? Ce sont des jardins potagers ouverts et gratuits situés en ville Tout le monde peut participer planter des fruits et des légumes et les récolter ? ? Parce que l ? association a constaté que l ? on produit des tonnes de déchets et on jette beaucoup d ? objets qui pourraient être réutilisés par d ? autres personnes ? ? Gr? ce à Gratiferia les gens sont appelés à déposer sur une place publique des objets en bon état pour que d ? autres personnes puissent les récupérer ? ? Une monnaie locale permet de favoriser l ? économie de proximité Questions et ? ? N'importe qui tous quiconque chacun toutes les personnes qui le veulent ? ? tout le monde toutes les personnes personne aucune personne ? ? tout l ? ensemble de ce qui existe ? ? quelque chose n'importe quoi un ou plusieurs objets de son choix ? ? beaucoup une grande partie ? ? Certains d ? autres une partie de l ? ensemble des personnes À VOUS LA PAROLE Invitez les groupes à réutiliser le lexique de la carte mentale et les expressions de l'activité précédente Pour faire la présentation proposez aux apprenants d'utiliser un outil en ligne comme easl ly ou infogram Rendez- vous sur l'Espace virtuel pour conna? tre ces outils http espacevirtuel emdl fr collections tice RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES ? ? Si vous le souhaitez vous pouvez proposer de consulter ? ? une explication vidéo de ce que sont les monnaies complémentaires https www youtube com watch v -s wIoMC I ? ? le site o ?ciel de l'eusko la monnaie locale du Pays Basque http www euskalmoneta org En classe Écrivez le titre de l'article au tableau et faites la partie THÈME de la ?che apprenant Distribuez la ?che apprenant la carte mentale et la ?che lecture guidée pour un travail à la maison À la maison Demandez aux apprenants de lire l'article et de faire les activités des parties ARTICLE et LANGUE de la ?che apprenant Invitez-les aussi à compléter la carte mentale En classe Lors de la séance suivante véri ?er que les apprenants ont bien compris l'article et le lexique et répondez à leurs doutes et ou questions Complétez ensemble la carte mentale avec les propositions des apprenants Faites la partie À VOUS LA PAROLE ? Editions Maison des Langues C