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manuel 3e pdf SCIENCES DE LA VIE DE LA TERRE SABINE BOBÉE BRUNO FORESTIER e CYCLE NOUVEAU PROGRAMME Livre du professeur Sous la direction de Sabine Bobée IA-IPR de l ? Académie de Paris Bruno Forestier IA-IPR de l ? Académie de Bordeaux Adeline André Vinc

SCIENCES DE LA VIE DE LA TERRE SABINE BOBÉE BRUNO FORESTIER e CYCLE NOUVEAU PROGRAMME Livre du professeur Sous la direction de Sabine Bobée IA-IPR de l ? Académie de Paris Bruno Forestier IA-IPR de l ? Académie de Bordeaux Adeline André Vincent Béranger Sophie Canteloube Florence Delavaud Fatima El Aziz Myriam Gaujoux Catherine Hupin Éric Joachim Natacha Mazeron Rudy Moniez Stéphanie Perrotey Ga? lle Quentric Lise Schroun Sommaire La logique de cycle et l ? enseignement spiralaire THÈME La planète terre l ? environnement et l ? action humaine ? Les climats de la Terre e ou e ? Exploitation et gestion des ressources naturelles par l ? être humain ? Activités humaines et quelques questions environnementales e ou e Vers le Brevet THÈME Le vivant et son évolution ? Évolution et classi ?cation des êtres vivants e ou e ? Unité et diversité d ? individus au sein des espèces e ou e ? L ? origine de la diversité génétique des individus e ou e ? L ? évolution des êtres vivants Vers le Brevet THÈME Corps humain et santé ? La commande de nos mouvements par le système nerveux e ou e ? Relation entre comportement et activité cérébrale ? La transformation et l ? absorption des aliments dans le tube digestif e o u e ? Les défenses de l ? organisme ? Sexualité et maitrise de la reproduction Vers le Brevet L ? enseignement spiralaire La logique de cycle et l ? enseignement spiralaire Une collection qui respecte la logique de cycle Le manuel de cycle de la collection Bobée-Forestier comprend petits chapitres permettant une approche spiralaire cohérente et équilibrée Chaque chapitre est construit à partir d ? un ou deux attendus de ?n de cycle et toutes les pages Ressources ? sont introduites par les connaissances et compétences associées du programme a ?n de vous permettre de les repérer rapidement Nous avons aussi identi ?é pour chaque activité Ressources exercices t? ches complexes ? les principales compétences travaillées Ce manuel de cycle vous laisse ainsi toute liberté de travailler les compétences et de traiter les notions dans le niveau de votre choix Nous avons également souhaité vous proposer des manuels de niveaux e e e plus légers et transportables par les élèves Ces manuels suivent les repères de progressivité du programme et certains chapitres sont présents sur deux niveaux pour vous permettre de choisir les progressions que vous souhaitez L ? apprentissage est un processus continu nécessitant de tisser des liens entre des notions et d ? étendre et ou complexi ?er peu à peu le contexte dans lequel les élèves mobilisent leurs compétences Cette collection respecte cette progressivité des apprentissages représentée par une spirale À chaque tour de spire un obstacle est franchi le concept est enrichi et ou la compétence consolidée développée Vous trouverez douze exemples de progression ci-après L'enseignement spiralaire L 'ACTIVITÉ EXTERNE DU GLOBE LES RISQUES GÉOLOGIQUES ET LE CHANGEMENT CLIMATIQUE ?? THÈME Enjeux éducatifs Education au risque EDD