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Fiche droite apc Fiche N ? Année Scolaire - Nom et Prénom de l ? enseignant KOURA Classe ème Statut EV Date Contacts E ?ectif Etablissement CEG AVEPOZO Séquences Discipline MathématiquesDurée d ? une séquence min Compétence de base Résoudre des problèmes

Fiche N ? Année Scolaire - Nom et Prénom de l ? enseignant KOURA Classe ème Statut EV Date Contacts E ?ectif Etablissement CEG AVEPOZO Séquences Discipline MathématiquesDurée d ? une séquence min Compétence de base Résoudre des problèmes faisant appel aux con ?gurations de l ? espace et du plan aux applications du plan à l ? outil vectoriel et à la géométrie analytique Thème Con ?guration du plan Leçon Droites Supports didactiques principaux Enoncé de la situation problème instruments trace écrite de la leçon CIAM ème guide d ? exécution Prérequis notions de lignes et droites acquises au primaire Usages des instruments Règle Equerre Capacités Reconnaitre Identi ?er une con ?guration Nommer une con ?guration Construire Reproduire une con ?guration Justi ?er une propriété un programme de construction ? Contenus Dé ?nition vocabulaire caractéristiques - Droites et points alignés - Demi-droites - Droites sécantes droites perpendiculaires - Droites parallèles Notation - Droites - Demi-droites - Droites sécantes droites perpendiculaires - Droites parallèles Droites et points alignés - Demi-droites - Droites sécantes droites perpendiculaires - Droites parallèles Appartenance d ? un point à une droite à une demi-droite utilisation des symboles ?? et ?? - Perpendicularité de deux droites propriétés - Parallélisme de deux droites propriétés Situation problème Droites du plan Cours du Prof A GNAMA Page CLe chef de votre village a obtenu l ? appui du préfet pour goudronner deux routes de votre village qui doivent se croiser au marcher du village La première route quitte l ? école primaire du village au nord passe par le marché et va à l ? hôpital du village situé au sud La deuxième route mènant à la rivière qui est à l ? ouest quitte la maison du chef située à l ? est et passe par le marché Après avoir fait un plan du travail donne le nom attribué à ces routes en géométrie Stratégies pédagogiques et choix didactiques ? ? Contenus Présentation d ? une con ?guration vocabulaire et notation Droites et points alignés - Demi-droites - Droites sécantes droites perpendiculaires - Droites parallèles Construction Reproduction d ? une con ?guration Droites et points alignés - Demi-droites - Droites sécantes droites perpendiculaires - Droites parallèles Utilisation des dé ?nitions et propriétés pour justi ?er l ? appartenance d ? un point à une droite à une demi-droite utilisation des symboles ?? et ?? la perpendicularité de deux droites propriétés le parallélisme de deux droites propriétés Stratégies pédagogiques Observation et manipulation en petits groupes Méthode démonstrative Faire faire Recours aux ressources du cours dé ?nitions propriétés Utilisation de déducto-grammes Droites du plan Cours du Prof A GNAMA Page CDéroulement Moment didactique et durée Remobilisation des prérequis ou évaluation diagnostique éventuellement Durée min Présentation de la situation Durée min Activités du professeur Activités des élèves T? ches et modalités de travail des élèves Première séquence Le professeur ? propose des activités sur le tracé des droites ? évalue s ? il doit prévoir une reprise ou un renforcement de