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SOMMAIRE Foyers de vie sans hébergement EVALUATION DES BESOINS Nom : BELGACEM P

SOMMAIRE Foyers de vie sans hébergement EVALUATION DES BESOINS Nom : BELGACEM Prénom : Elies Date de naissance : 09/04/1997 Situation familiale : Type de Mesure : Curatelle Renforcée Mandataire : BELGACEM Mahbouka VIE QUOTIDIENNE CAPACITES SOCIALISATION, PARTICIPATION SOCIALE SANTE SOMATIQUE ET PSYCHIQUE PRE-RAPPORT DE SYNTHESE (pluridiscipinaire) RAPPORT DE SYNTHESE (interdisciplinaire) Date de l'évaluation : 23/07/2021 Vie quotidienne NOM : BELGACEM Situation familiale : Prénom : Elies Mandataire : BELGACEM Mahbouka Date de naissance : 09/04/1997 Type de mesure : Curatelle Renforcée Vie quotidienne - Alimentation Point de vue EDUCATEURS Fréquence Commentaire 1116 \- Autre \- ANALYSE équipe EDUCATIVE \- Vie quotidienne - Rythme de vie Point de vue EDUCATEURS Fréquence Commentaire 1211 Besoin de bénéficier d'un rythme spécifique Jamais 1211 Jamais 1211 Parfois 11110 Parfois Parfois, aux différents moments de pauses. Autre \- ANALYSE équipe EDUCATIVE \- \- Vie quotidienne - Hygiène Point de vue EDUCATEURS Fréquence Commentaire 1211 \- 1211 \- 1211 \- 1211 \- 1211 \- TRAME EVALUATION DES BESOINS Foyers de vie sans hébergement Nos OBSERVATIONS ont permis de repérer les besoins suivants Besoin d'un matériel adapté (couverts, assiette…) L'aider à mieux gérer ses consommations, de boissons sucrées, pour lui permettre de maintenir une bonne condition physique. SOUHAITS / BESOINS EXPRIMES PAR LA PERSONNE ACCOMPAGNEE Nos OBSERVATIONS ont permis de repérer les besoins suivants Besoin d'être accompagné pour gérer son sommeil Besoin d'être accompagné dans l'organisation de sa journée (activité, temps libre…) Eliès a tendance, notamment pendant le Covid, à rester sur un canapé et ne rien faire. depuis quelques mois, il sort beaucoup plus et utilise son réseau amical pour être actif. Besoin de se reposer, de se retirer du collectif SOUHAITS / BESOINS EXPRIMES PAR LA PERSONNE ACCOMPAGNEE Nos OBSERVATIONS ont permis de repérer les besoins suivants Besoins pour acquérir une conscience de l'hygiène de son corps, des notions d'hygiène Besoin de conseils et/ou d'aide pour prendre soin de son image Besoins de conseils et/ou d'aide pour prendre un bain / une douche Besoins de conseils et/ou d'aide pour utiliser les produits d'hygiène Besoins de conseils et/ou d'aide pour se laver les mains Sommaire 1211 \- 1211 \- 1211 \- 1211 \- 1211 \- Autre \- ANALYSE équipe EDUCATIVE \- \- Vie quotidienne - Habillage, déshabillage Point de vue EDUCATEURS Fréquence Commentaire 1211 \- 1211 \- 1211 Autre \- ANALYSE équipe EDUCATIVE \- \- Vie quotidienne - Vie courante Point de vue EDUCATEURS Fréquence Commentaire 1322 Parfois 1322 Jamais 1341 Jamais 1322 Besoin de soutien pour préparer ses repas Parfois Oui, parfois, mais il cuisine régulièrement, des choses simples. 1322 Besoins pour utiliser l'électroménager Jamais 1351 Parfois Soutien et accompagnement de la famille 1351 Parfois prise en charge par la famille 1322 Autres \- Besoins de conseils et/ou d'aide pour se brosser les dents Besoins de conseils et/ou d'aide pour se raser, s'épiler Besoins de conseils et/ou d'aide pour se coiffer Besoins de conseils et/ou d'aide pour son hygiène aux WC Besoins de conseils et/ou d'aide pour fréquenter les instituts de soins : Esthétique / Coiffeur SOUHAITS / BESOINS EXPRIMES PAR LA PERSONNE ACCOMPAGNEE Nos OBSERVATIONS ont permis de repérer les besoins suivants Besoins d'aide pour gérer sa tenue vestimentaire (contexte, image) Besoins d'aide pour gérer le rangement de ses affaires perso SOUHAITS / BESOINS EXPRIMES PAR LA PERSONNE ACCOMPAGNEE Nos OBSERVATIONS ont permis de repérer les besoins suivants Besoin pour accomplir les activités domestiques (tâches ménagères) Pour mieux réaliser certains gestes. Mais, à la maison, sans être sollicité, il participe à la gestion des tâches ménagères. Besoins d'aide pour faire ses courses alimentaires Besoins pour participer à l'achat de magazines, vêtements, produits d'hygiène Besoins pour la gestion de ses ressources financières Besoins pour effectuer certaines tâches administratives ANALYSE équipe EDUCATIVE \- VIE QUOTIDIENNE - Sécurité Point de vue EDUCATEURS Fréquence Commentaire 1214 Jamais 1214 Jamais 1214 Parfois 1342 Jamais 1214 Parfois Eliès a besoin de s'écarter du groupe, à certains moments. Autre \- ANALYSE équipe EDUCATIVE Pas de besoins spécifiques. \- Eliès participe de manière régulière et volontaire à l'ensemble des tâches dévolues à l'entretien de la maison. SOUHAITS / BESOINS EXPRIMES PAR LA PERSONNE ACCOMPAGNEE Nos OBSERVATIONS ont permis de repérer les besoins suivants Besoin d'aide pour l'application des règles de sécurité Besoin d'aide pour intégrer la notion de risque et de danger (pour soi et pour les autres) Besoin de repérer et utiliser les équipements de protection et de sécurité Besoins pour apprendre et respecter les règles de sécurité (route, passage piétons…) Besoins d'aménager les temps des repas (repas collectif/individuel…) SOUHAITS / BESOINS EXPRIMES PAR LA PERSONNE ACCOMPAGNEE Date de l'évaluation : 23/07/2021 Capacités NOM : BELGACEM Situation familiale : Prénom : Elies Mandataire : BELGACEM Mahbouka Date de naissance : 09/04/1997 Type de mesure : Curatelle Renforcée Capacités - Capacités cognitives Point de vue EDUCATEURS Fréquence Commentaire 1212 1214 Parfois Eliès a parfois besoin d'aide, notamment en terme de projet de vie, d'orientation 1333 Besoins pour compter Jamais 1333 Parfois 1333 Besoin d'acquérir un savoir-faire Parfois Oui, notamment dans les domaines de compétences qui lui sont inconnus. Autre \- ANALYSE équipe EDUCATIVE Besoin d'aide pour apprendre plus de choses, plus de techniques. Besoin d'expérimentation. Capacités - Orientation dans l'espace Point de vue EDUCATEURS Fréquence Commentaire 1214 Besoins pour se repérer dans l'institution 1214 Besoins pour utiliser un plan simple Parfois 1214 Parfois Nécessité de repérage 1214 Besoins pour se repérer dans la ville Jamais 1342 Autre \- ANALYSE équipe EDUCATIVE Eliès est autonome, se déplace avec sa voiture personnelle. Toutefois, il a besoin de repérer avec l'encadrant, les nouveaux trajets. A du mal a sortir de ses trajets habituels, a besoin de démonstration au moins une fois pour te repérer en voiture. Capacités - Orientation dans le temps Point de vue EDUCATEURS Fréquence Commentaire 1214 1214 TRAME EVALUATION DES BESOINS Foyers de vie sans hébergement Nos OBSERVATIONS ont permis de repérer les besoins suivants Besoins d'aide pour utiliser une tablette/ téléphone/ordinateur Non concerné Besoins pour prendre des décisions adaptées, des initiatives, faire des choix Besoin pour appliquer des connaissances et les développer Bien qu'il paraisse sûr de lui, il a besoin de l'encadrant pour mettre en pratique, certains de ces acquis. Eliès a besoin de soutien, en terme de motivation au travail, à certains moments, besoin aussi de mise valeur de ces compétences. Pour prendre les bonnes décisions, il a besoin d'être aidé, par l'encadrant, mais aussi sa famille. SOUHAITS / BESOINS EXPRIMES PAR LA PERSONNE ACCOMPAGNEE Nos OBSERVATIONS ont permis de repérer les besoins suivants Non concerné Bien qu'il soit autonome sur beaucoup de points, l'utilisation de plans, n'est pas simple. Il a plus de facilités après repérages. Besoins pour se rendre sur un lieu donné de façon autonome Besoins pour utiliser les transports en commun Non concerné SOUHAITS / BESOINS EXPRIMES PAR LA PERSONNE ACCOMPAGNEE Nos OBSERVATIONS ont permis de repérer les besoins suivants Besoins pour utiliser l'heure - gérer ses rendez- vous , son planning et son temps Non concerné Besoin d'aide pour avertir en cas d'absence ou de retard Non concerné Sommaire 1214 1214 1214 Parfois 1214 Jamais Autre \- ANALYSE équipe EDUCATIVE Il n'y a pas de besoins spécifiques dans ce domaine. \- Capacités - Capacités physiques Point de vue EDUCATEURS Fréquence Commentaire 1111 Besoins pour reconnaitre les parties du corps Jamais 1115 Toujours 1115 Toujours 1115 Besoins de maintenir ses capacités physiques Toujours 1115 1115 Besoin de stimuler son corps Toujours 1115 Besoins d'améliorer et de développer la force Parfois 1118 Besoin de lutter contre la fonte musculaire 1118 Besoin de restaurer le capital osseux 1213 Parfois 1213 Parfois 1213 Parfois 1213 Autres \- ANALYSE équipe EDUCATIVE Pas de demandes particulières Besoins pour se repérer dans les jours de la semaine Non concerné Besoins pour situer les temps des diverses activités de la journée/les repérer avec son emploi du temps Non concerné Besoins pour respecter une chronologie d'actions Sur certaines tâches, un cadrage est nécessaire pour éviter la précipitation dans la réalisation. Besoins d'aide pour se projeter dans le temps (court et long terme) SOUHAITS / BESOINS EXPRIMES PAR LA PERSONNE ACCOMPAGNEE Nos OBSERVATIONS ont permis de repérer les besoins suivants Besoin d'exercer son corps et d'éprouver ses capacités Besoins de stimuler ses potentialités pour faire émerger ses capacités Besoin de maintenir ses capacités physiologiques Non concerné Non concerné Non concerné Besoins pour porter, déplacer et manipuler les objets Besoins d'améliorer et de développer l'adresse Besoins d'améliorer et de développer la coordination Besoin d'améliorer son autonomie fonctionnelle Non concerné Besoin de maintenir et développer l'ensemble de ses capacités physiques et motrices et développer la coordination. SOUHAITS / BESOINS EXPRIMES PAR LA PERSONNE ACCOMPAGNEE Date de l'évaluation : 23/07/2021 Socialisation, participation sociale NOM : BELGACEM Situation familiale : Prénom : Elies Mandataire : BELGACEM Mahbouka Date de naissance : 09/04/1997 Type de mesure : Curatelle Renforcée Socialisation, participation sociale - Communication Point de vue EDUCATEURS Fréquence Commentaire 1212 1212 Parfois 1212 Jamais 1212 1212 1212 Besoins pour formuler des demandes Parfois 1212 Besoins pour prendre la parole Parfois Il faut qu'il soit stimulé 1213 Parfois uploads/Sante/ synthese-ealuation-2021.pdf