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Organigramme Le langage au c ?ur des apprentissages Langage oral -Langage en situation Développer des compétences lexicales nommer des éléments pépin tige queue chair peau feuille décrire des pommes aspect visuel tactile gustatif préparation ?che -Langage

Le langage au c ?ur des apprentissages Langage oral -Langage en situation Développer des compétences lexicales nommer des éléments pépin tige queue chair peau feuille décrire des pommes aspect visuel tactile gustatif préparation ?che -Langage d ? évocation expliquer aux plus petits la visite du verger Langage écrit -lecture à voix haute contes le singe et le crocodile ? les pommes de l ? oncle Henri ? -Poésie la pomme et l ? escargot de C Vildrac -Production d ? écrit Faire le bilan des activités autour de la sortie verger pour le cahier de vie dictée à l ? adulte -Exploration de di ?érents supports lecture de documentaires sur la culture des pommes par l ? adulte d ? a ?ches d ? une recette prép ?che Activités de structuration du code -Stratégie de la lecture alphabétique retrouver les lettres qui composent le mot pomme ?che élève reconstituer le mot pomme et le mot escargot à l ? aide d ? étiquettes lettres ?ches élève a et b -discrimination visuelle retrouver un mot pomme ? parmi d ? autres ?ches élève a et b Ma? trise du geste graphique lignes verticales et horizontales Prép Fiche ?ches a et b ?ches entra? nement et la spirale la spirale Prép Fiche ?che les vagues ?che élève SORTIR AU VERGER activités autour des pommes Vivre ensemble Distinguer les di ?érents adultes de l'école Respecter les règles de sécurité lors d ? une sortie -Apprentissage jeux de société Conna? tre et accepter les règles de jeux jeu du verger jeu des pommiers Entrer dans un projet commun et y rester jusqu ? à la ?n du jeu La sensibilité l ? imagination la création -Arts visuels Réaliser une composition en plan peindre des pommes comme celles de la corbeille Coopérer dans une action de production collective recouvrir à plusieurs une silhouette de pommes de papiers déchirés d ? une couleur précise -voix parlée voix chantée apprentissage pomme de reinette ? j ? ai des pommes à vendre ? Découvrir le monde -Structuration du temps s'approprier la succession des activités et les notions avant après en ordonnant images séquentielles Fiche élève Découvrir formes grandeurs quantités -Formes et grandeurs Di ?érencier et trier des fruits selon leur variété Reproduire un puzzle avec un modèle Fiche élève Comparer les objets en taille Fiche élève -Numération Reconna? tre et exprimer des petites quantités Comparer des quantités Fiches élève a b c - Attention visuelle apparier puis fruits identiques Fiches élève a b Découvrir les objets le vivant Reconstituer l'image d'un être vivant l ? escargot Développer les sens Décrire comparer et classer les perceptions toucher goût C