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METHODOLOGIE DE RECHERCHE DOCUMENTAIRE Dr KOUASSI ERIC CONTACT : 0709285270 INT

METHODOLOGIE DE RECHERCHE DOCUMENTAIRE Dr KOUASSI ERIC CONTACT : 0709285270 INTRODUCTION GENERALE Qu’est-ce que la recherche documentaire (RD)? « document » ≈ « docere » (latin) signifie « enseigner ». RD : moyen de s’instruire ou d’approfondir ses connaissances. RD : démarche systématique consistant à identifier, collecter et traiter des informations sur un sujet donné, en s’appuyant sur des sources fiables. INTRODUCTION GENERALE Pourquoi réaliser la recherche documentaire (finalité) ? « faciliter la production d'un travail universitaire alliant richesse documentaire et rigueur scientifique ». Comment réaliser une recherche documentaire pertinente? 1) Préparation de la recherche : analyser le sujet et élaborer une stratégie de recherche documentaire ; 2) Exécution de la recherche : écrire et exécuter des requêtes de recherche; 3) Évaluation des résultats : évaluer la qualité des sources et évaluer la pertinence des documents. CHAPITRE 1 PREPARATION LA RECHERCHE Cette préparation peut se faire en répondant aux questions : 1. Quelle est la nature du travail à produire ? 2. Quel est le niveau de l’information ? 3. Quelle est la nature de l’information recherchée ? 4. Quel est le degré d’actualité de l’information recherchée ? 5. Quelles sont les différentes sources d’information ? 6. Quels sont les outils de recherche ? CHAPITRE 1 PREPARATION LA RECHERCHE 1. Quelle est la nature du travail à produire ? a. Question à développement Déterminée à l'intérieur d'un cours spécifique par le professeur et s'inscrit toujours dans des délais précis : examen à faire en classe ou travail de maison comportant quelques paragraphes ou plusieurs pages en groupe ou individuellement b. Compte rendu (informatif ou critique) Description aussi fidèle que possible d'une lecture, d'un fait, d'un événement. c. Rapports technique Compte rendu structuré dans lequel les faits ou les observations recueillis au cours d'expériences, d'excursions sur le terrain, d'un stage ou d'une enquête sont rapportés. Les observations et les faits notés sont analysés en les liant aux éléments théoriques de la discipline avant de conclure. e. Étude de cas L’analyse systématique d'une situation dans le but de trouver des solutions et de résoudre un problème sans donner de réponse « toute faite » car chaque cas est unique. Elle exige de faire preuve de jugement, d'esprit d'analyse et de synthèse, de créativité pour poser le bon diagnostic, proposer et évaluer des solutions et afin recommander une décision. d. Essai Un texte libre qui permet d'exprimer ses opinions de façon cohérente et organisée sans traiter le sujet de façon exhaustive. L’essai consiste à : Observer, analyser, expliquer, et juger la réalité; Nourrir sa réflexion d'éléments d'actualité; Trouver de nouvelles perspectives ou façons de voir la réalité; Présenter des solutions. f. Dissertation  Analyse d’un concept (exhaustif) ou de la relation entre deux concepts (démonstratif).  Discussion ou d’une controverse ou de l’expression de points de vue différents sur un concept ou la relation entre deux concepts. g. Travail de recherche Long texte qui implique généralement de développer une thèse et de proposer des arguments qui la soutiennent. Le but est de découvrir de nouvelles relations entre les faits. CHAPITRE 1 PREPARATION LA RECHERCHE 2. Quel est le niveau d’informations ? Information de base : définition, description sommaire, etc. Information plus pointue ou plus développée 3. Quelle est la nature des informations ? Écrits sur un sujet, Données statistiques, Schémas techniques, etc. 4. Quel est le degré d’actualité de l’information recherchée ? Informations historiques, actualité récentes, etc. CHAPITRE 1 PREPARATION LA RECHERCHE 5. Quelles sont les différentes sources d’information ? Sources primaires : informations (données) provenant de questionnaires d'enquêtes ou d'entrevues, de tests ou d'observation Sources secondaires : informations provenant de documents divers Ouvrages ; Documents officiels ; Documents spécifiques; Documents scientifiques; Ouvrages Dictionnaires et encyclopédies : ouvrage de référence contenant un ensemble des mots d’une langue ou d’un domaine d’activité généralement présentés par ordre alphabétique et fournissant pour chacun une définition, une explication ou une correspondance Livres : Traitent d’un sujet assez en profondeur et font souvent référence à des personnes connues, à des événements, à des recherches, à des faits passés ou contemporains. Ils permettent de faire le point sur son sujet, trouver des arguments et étayer les idées qu’on souhaite formuler. Manuels ("handbooks ») : offre un accès rapide et pratique à l’information de base et à des pratiques dans des domaines disciplinaires spécifiques. Les informations y sont factuels, statistiques, graphiques, tableaux, des équivalences ou encore des procédures. Documents officiels Les archives : documents personnels, administratifs, financiers ou techniques qui sont des sources à privilégier pour documenter le passé. Ils peuvent aussi fournir des informations sur les causes d’un événement ou d’une situation présente (ex : anciens plans de construction ou d’aménagement) Publications gouvernementales et internationales Publications gouvernementales : documents officiels (lois, décrets, règlements, marchés publics, journal Officiel, registres de délibération, etc.) du président, des ministères et des organismes publics. Publications internationales : rapports annuels et des rapports scientifiques et techniques des ONG, des entreprises, des associations ou les groupes de pression. Documents spécifiques Documents statistiques ou données. Iconographiques (images, photos, documentaires et films, dessins...) Documents sonores (chansons, musiques...) Objets (insignes, vêtements, monuments aux morts ...) Cartes pour aider à visualiser la réalité d’un territoire. Brevets : documents légaux émis par les gouvernements pour des produits ou des procédés nouveaux susceptibles d’applications industrielles. Documents scientifiques Thèses, Mémoires : rapports de recherche d'un haut niveau scientifiques spécifiquement rédigés dans le cadre des études supérieures universitaires et exposent les résultats des auteurs. Appropriés pour traiter un sujet pointu. Les périodiques généralistes ou spécialisés Articles de revue : offrent une information spécifique, avec un niveau d’analyse variable mais habituellement plus profond qu’un article de journal: informations factuelle, politique et statistique sur les événements d’actualité locale, nationale et internationale ou sur les derniers résultats de la recherche. Articles de journaux : actualisent les données, présentent divers faits, informent sur les derniers développements politiques, culturels ou scientifiques. CHAPITRE 1 PREPARATION LA RECHERCHE 6. Quels sont les outils de recherche ? En sciences sociales les informations peuvent provenir de plusieurs sources accessibles dans des centres de documentation spécialisés, des bibliothèques ou sur internet à partir de divers outils que sont : Catalogue de bibliothèque (papier ou informatisé) Bases de données bibliographiques (informatisées) Base de données factuelles et numérique Moteurs de recherche Catalogue de bibliothèque (papier ou informatisé) : Liste descriptive des documents (livres papier ou audio, publications gouvernementales, périodiques, mémoires, thèses, rapports,…) que possède une bibliothèque. Présente plusieurs avantages à savoir la pluridisciplinarité et la disponibilité de la documentation, la qualité des documents et la facilité du repérage. Bases de données bibliographiques (informatisées) ensemble structuré de références bibliographiques sur un sujet, un domaine, un type de document, etc. Peuvent contenir une analyse, un résumé et un accès au texte intégral. Sont distribuées par des plateformes de recherche auxquelles une université peut s’abonne. Base de données factuelles et numérique Bases de données factuelles délivrent une information directement exploitable par l'utilisateur. Bases de données numériques donnent accès à des informations numériques telles que : des données de recensement des données démographiques, des données d'enquête, des données financières, des ratios et des indicateurs économiques Moteurs de recherche (internet) Certains moteurs de recherche sont recommandés pour la recherche d'informations scientifiques et académiques classés par catégorie. Peuvent être des sites spécialisés, des répertoires de sites ou des portails scientifiques ou thématiques. CHAPITRE 1 PREPARATION LA RECHERCHE 7. Cerner le sujet Il s’agit de bien lire, analyser et clarifier le sujet afin de délimiter le périmètre de recherche et optimiser sa recherche. Il existe plusieurs méthodes : Méthode 3QPOC : Qui? Quoi? Quand? Pourquoi? Où? Comment? Méthode en 4 étapes : identifier le travail à faire, retrouver les concepts à l’étude, définir les concepts et données leurs caractéristiques, et établir les liens possibles entre les concepts. Exemple : Lire le sujet : comment se caractérisent les enjeux liés à la sécurité du transport des matières dangereuses sur le territoire Québécoise? Identifier les mots significatifs : Sécurité, Transport, Matières dangereuses, Quebec. éviter les termes qui décrivent les relations entre les idées et ne caractérisent pas vraiment le sujet de recherche : Caractériser, Enjeux. Ne faut pas considérer les mots vides de sens comme COMMENT, SE, LES, LA, DU, etc. Exemple : Définir les concepts ou mots clés (dictionnaires, encyclopédies, ouvrages de référence) et construire un plan de concepts ou bordereau de recherche : Synonymes et termes équivalents, acronymes (de plus de 3 lettres) Variantes orthographiques et grammaticales (ex : pluriel), mots de même famille La traduction des termes en anglais. Concept 1 Concept 2 Concept 3 Concept 4 Mots clés associés Mots clés associés Mots clés associés Mots clés associés Sécurité Risque* Transport Train Bateau Pipeline "Matière dangereuse" "Matières dangereuses" Pétrole Hydrocarbure "Gaz de schiste" "Gaz de shale" Québec Mégantic (ville à l’Est) Canada Exemple : Etablir des liens entre les mots clés en utilisant des opérateurs logiques : Opérateurs logiques « ET » ou « AND » : utilisé pour croiser les concepts entre eux. Opérateurs logiques « OU » ou « OR » : utilisé pour lier les mots clés associés uploads/Science et Technologie/ methodologie-de-l-x27-etude-documentaire.pdf