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Bibliographie - “LUCIOLE : analyse et évaluation des effets d'un serious game e

Bibliographie - “LUCIOLE : analyse et évaluation des effets d'un serious game et son apport pour l'apprentissage de l'anglais” - SEBIANE Hesna, mémoire en sciences de l’Homme et Société, Université Grenoble Alpes, 2021. Repéré à https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas- 03537333 - ABT Clark, Serious Games, Viking Press, 1970 - “Jouer pour apprendre : est-ce bien sérieux ? Réflexions théoriques sur les relations entre jeu (vidéo) et apprentissage” - Vincent Berry, CJLT (Canadian Journal of Learning and Technology) Volume 37, Number 2, 2011. Repéré à https://www.learntechlib.org/p/178042/) - Mireille Rodi, Nathalie Dherbey Chapuis, Thierry Geoffre et Lionel Alvarez, « Faciliter l'accès à l'apprentissage du français pour tous au sein de parcours adaptables de jeux éducatifs numériques », Volume 25, N°1, 2022. Repéré à - Patrick Schmoll. Jeux sérieux : exploration d’un oxymore. Revue des Sciences sociales, Presses Universitaires de Strasbourg, 2011, Jeux et enjeux 45, pp.158-167. Repéré à https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01300938 - POTIER Victor, “« Soyons sérieux et jouons un peu ! » Navigation aux frontières de la classe par le jeu vidéo d’apprentissage Mecagenius.” in OpenEditions Journals Sciences du Jeu, 2016. Repéré à https://journals.openedition.org/sdj/638 Vidéographie - CROUZE Anna, « Adi Le vaisseau d’ADI Partie ½ Français » [Vidéo en ligne], 11 septembre 2017. Repéré à https://www.youtube.com/watch?v=vhsskFPMafc Sitographie - « Adi (série de jeux-vidéo) » in Wikipedia, l’encyclopédie libre, octobre 2005, Repéré le 21 novembre 2022 à https://fr.wikipedia.org/wiki/Adi_(série_de_ j eux_vidéo) uploads/Science et Technologie/ biblio-graph-i-e 4 .pdf