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EPAU 2ème année Module : Français I- Qu’est-ce qu’un article scientifique ? Un

EPAU 2ème année Module : Français I- Qu’est-ce qu’un article scientifique ? Un article scientifique n’est pas un article qui concernerait spécifiquement ce qu’on appelle «sciences » au sens courant du terme : biologie, chimie, physique. L’adjectif « scientifique » se réfère, dans ce cas, tant aux sciences humaines qu’aux sciences exactes. Il s’agit d’un écrit publié comptant de 5 à 15 pages faisant état d’une recherche dans un domaine particulier, sur un sujet précis ; en outre, les réflexions de l’auteur traduisent non pas une vérité établie mais un savoir en construction, en train de se créer. Il met donc en avant des questions qui se posent –généralement sous la forme d’une problématique- et des pistes de réponses. Avant sa parution dans un périodique spécialisé, l’article doit avoir été évalué et validé par un groupe d’experts. Il s’appuie toujours sur d’autres travaux et cite obligatoirement ses sources (bibliographie, notes de bas de page,…). II- Structure de l’article scientifique : Un article scientifique se divise en sept sections : 1- Titre de l’article et auteur(s). 2- Résumé et mots-clés. 3- Introduction et revue de littérature. 4- Description de la recherche 5- Présentation et analyse des résultats. 6- Discussion des résultats et conclusions. 7- Références. 1- Titre de l’article et auteur(s) Le titre est en principe un énoncé bref du problème étudié et du domaine dans lequel il s’inscrit. Le titre est clair et concis et met bien valeur le contenu de l’étude ; il sert à capter l’intérêt du lecteur. Sa formulation fait habituellement référence aux phénomènes, aux comportements ou aux variables dont traite l’article. Les titres (diplômes, poste universitaire) et le lieu de travail de l’auteur sont clairement décrits, ce qui permet au lecteur d’apprécier la crédibilité de l’auteur. 2- Résumé et mots-clés : Un article scientifique contient généralement un résumé (abstract) qui regroupe les informations principales de l'article (contexte, hypothèse, méthodologie, conclusions). Un bon résumé fournit au lecteur un aperçu global de la recherche effectuée. 3- Introduction et revue de littérature : Cette partie sert à établir le lien entre les travaux existants, la problématique étudiée et les résultats attendus. L’article commence par un énoncé de la problématique dans laquelle se situe la recherche et par l’analyse des publications pertinentes. L’auteur présume que le lecteur connaît déjà le domaine général 1 Lecture et analyse d’un article scientifique EPAU 2ème année Module : Français dont il traite et ne se livre donc pas à un relevé exhaustif de tous les travaux relatifs à ce domaine. La revue de littérature fournit un cadre théorique et méthodologique au problème lié à l’étude. L’auteur identifie les avantages ou les failles de la méthodologie employée dans ces recherches. La première section de l’article se termine par une définition des variables étudiées ainsi que par un énoncé des hypothèses ou des questions de recherche. 4- Description de la recherche : La description de la recherche permet généralement d’évaluer la qualité de la démarche méthodologique ainsi que la fiabilité ou la validité des résultats. Elle se compose en trois parties : Sujets : On présente les caractéristiques pertinentes des sujets ayant participé à la recherche, en particulier le nombre inclus dans l’échantillon. Matériel : On décrit tous les instruments utilisés, on identifie les équipements spécialisés en indiquant leur marque et numéro du modèle. Déroulement ou procédure : On décrit en détail le plan de la recherche et on résume dans l’ordre chacune des étapes de la réalisation de la recherche, en fournissant certains renseignements : formation des groupes, milieu ou contexte, consignes données aux participants, procédure de collecte des données, méthodes d’analyse statistique utilisées… 5- Analyse et présentation des résultats : L’analyse et la présentation des résultats exposent le produit de la recherche, soit l’information nouvelle qui permet de confirmer ou d’infirmer les hypothèses formulées au départ ou qui apporte une réponse aux questions alors soulevées. Cette présentation se compose de trois parties : • Des tableaux et des figures qui fournissent un aperçu visuel des résultats globaux. • Un texte qui, sans reprendre le contenu détaillé des tableaux et des figures, fait ressortir les caractéristiques générales des résultats et les éléments les plus pertinents. • Les analyses statistiques qui sont intégrées au texte. La section de la présentation des résultats est purement descriptive: elle rapporte les données mais n’en aborde pas l’interprétation ni la discussion. 6- Discussion des résultats et conclusions : L’auteur situe ses résultats par rapport à la problématique et au cadre théorique, empirique et méthodologique, qu’il a définis au début de l’article. Il évalue le degré de concordance entre les travaux antérieurs, les prédictions qu’il a formulées et ses propres résultats. Il porte une attention particulière aux discordances et examine dans quelle mesure elles peuvent être attribuées à des différences d’ordre méthodologique. L’auteur expose des explications plausibles de ses résultats, justifie le rejet de certaines et motive le choix de celle qu’il a privilégié. L’auteur dégage ensuite des conclusions qui mettent en valeur la contribution de la recherche effectuée à l’avancement d’une hypothèse, d’une théorie ou d’une application. Cette section termine généralement soit par des questions sur les aspects du problème qui demeurent inexplorés, soit par des suggestions sur l’orientation que devraient prendre les recherches futures. 2 EPAU 2ème année Module : Français 7- Références La section des références consiste en une liste qui présente la référence complète des travaux mentionnés dans l’article. Les références sont présentées selon les règles acceptées de rédaction autant dans le texte que dans la bibliographie. III- TECHNIQUE D’ANALYSE : 1) Lire le résumé et relever le plan du texte. Une fois le résumé lu, ou si aucun résumé n'est disponible, SURVOLEZ l'article pour évaluer sa pertinence et sa qualité, et vous familiarisez avec les idées globales proposées et le cheminement de la pensée des auteurs, à travers les titres des différents paragraphes. 2) Relever l’hypothèse. Les hypothèses constituent la raison profonde de la recherche. Elles vont permettre de fixer le but de l'article. 3) Quelle méthodologie est utilisée ? La méthodologie doit être stricte : Tout doit être expliqué concrètement et rien ne doit manquer. 4) Quels sont les principaux résultats (bruts) ? Les résultats de l'étude vous permettent normalement de conclure vous même à l'étude - excepté s'ils nécessitent un autre traitement des données pour rendre les résultats compréhensibles. Néanmoins, pour chaque résultat, un rapide survol permet de repérer des données anormales. Paradoxalement, la première approche que vous devez avoir en lisant ces résultats est une approche globale. Détailler ensuite et comprendre les résultats. 5) Quelles sont les principales conclusions ? Les premières conclusions doivent faire office de rappel aux conclusions que vous avez déduites de votre lecture des résultats. Ces premières conclusions doivent ne concerner que l'hypothèse opérationnelle. Si vous ne comprenez pas d'où sortent de telles conclusions à partir des résultats, naviguez entre résultats et conclusions pour déceler l'erreur ou la nature de votre incompréhension. Vous devez pouvoir suivre le passage d'un type de conclusion à l'autre tout en respectant à tout prix. Les conclusions répondent aux questions posées en introduction, puis s'élargissent éventuellement en cas de résultats non attendus. 6) Quelles sont les ouvertures proposées pour les chercheurs ? Les ouvertures permettront de vous rappeler les manques de l'étude (il y en a quasiment systématiquement puisqu'une étude répond généralement à une question, tout en en posant de nouvelles) en même temps qu'elles insèrent les résultats de l'étude dans un contexte plus global de recherche et d'intérêt pour l'avenir. Récapitulation : Question à se poser pour analyser un article scientifique 3 EPAU 2ème année Module : Français • Quel est le problème spécifique abordé ? • Quel est le contexte théorique et empirique dans lequel s’inscrit le problème ? • A quel courant théorique l’auteur semble-t-il se rattacher ? • Quelle est la question de recherche ? • Quelle est l’hypothèse à vérifier, l’objectif à atteindre ? • Quels sont les principaux résultats issus de cette recherche ? • Comment l’auteur interprète-t-il ses résultats et comment les rattache-t-il à sa problématique (contexte théorique, question, hypothèses et objectifs) ? Il s’agit aussi d’examiner les modalités de réalisation de la recherche et de porter attention aux aspects techniques : - Quel type et quel nombre de sujets sont étudiés ? - Quel matériel est employé ? - Quelles sont les variables en jeu ? - Quels sont les contrôles effectués ? - En quoi consiste chacune des étapes de la recherche et comment ces étapes sont-elles ordonnées ? • Comment les résultats sont-ils analysés et présentés ? Bibliographie suggérée : - Lindsay, David, Poindron, Pascal, Guide de rédaction scientifique, Paris, Quae éditions, 2011. - Lichtfouse Eric, Rédiger pour être publié: Conseils pratiques pour les scientifiques, Paris, Springer, 2012. - Dalcq, Anne-Elizabeth, Lire, comprendre, écrire le français scientifique : avec exercices et corrigé, Bruxelle, De Boeck Université, 1999. 4 uploads/Science et Technologie/ art-scientifique.pdf