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1 REPUBLIQUE DU SENEGAL REPUBLIQUE DU SENEGAL REPUBLIQUE DU SENEGAL REPUBLIQUE

1 REPUBLIQUE DU SENEGAL REPUBLIQUE DU SENEGAL REPUBLIQUE DU SENEGAL REPUBLIQUE DU SENEGAL MINISTERE DE L’EDUCATION MINISTERE DE L’EDUCATION MINISTERE DE L’EDUCATION MINISTERE DE L’EDUCATION INSPECTION GENERALE DE L’EDUCATION NATIONALE INSPECTION GENERALE DE L’EDUCATION NATIONALE INSPECTION GENERALE DE L’EDUCATION NATIONALE INSPECTION GENERALE DE L’EDUCATION NATIONALE COMMISSION NATIONALE DES PROGRAMMES COMMISSION NATIONALE DES PROGRAMMES COMMISSION NATIONALE DES PROGRAMMES COMMISSION NATIONALE DES PROGRAMMES PROGRAMME DES SCIENCES DE LA VIE ET DE PROGRAMME DES SCIENCES DE LA VIE ET DE PROGRAMME DES SCIENCES DE LA VIE ET DE PROGRAMME DES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE LA TERRE LA TERRE LA TERRE de L’ de L’ de L’ de L’ENSEIGNEMENT MOYEN ENSEIGNEMENT MOYEN ENSEIGNEMENT MOYEN ENSEIGNEMENT MOYEN mai 2008 mai 2008 mai 2008 mai 2008 2 SOMMAI SOMMAI SOMMAI SOMMAIRE RE RE RE PREFACE PREFACE PREFACE PREFACE ................................ ................................ ................................ ................................................................ ................................ ................................ ................................................................ ................................ ................................ ....................................... ....... ....... ....... 3 3 3 3 LISTE DES AUTEURS LISTE DES AUTEURS LISTE DES AUTEURS LISTE DES AUTEURS................................ ................................ ................................ ................................................................ ................................ ................................ ..................................................... ..................... ..................... ..................... 4 4 4 4 AVANT AVANT AVANT AVANT- - - - PROPOS PROPOS PROPOS PROPOS................................ ................................ ................................ ................................................................ ................................ ................................ ............................................................ ............................ ............................ ............................ 5 5 5 5 I I I I- - - - TEXTES INTRODUCTIFS TEXTES INTRODUCTIFS TEXTES INTRODUCTIFS TEXTES INTRODUCTIFS ................................ ................................ ................................ ................................................................ ................................ ................................ ............................................. ............. ............. ............. 7 7 7 7 A A A A - - - - FINALITES FINALITES FINALITES FINALITES DE DE DE DE L’EDUCATION L’EDUCATION L’EDUCATION L’EDUCATION................................ ................................ ................................ ................................................................ ................................ ................................ ..................................... ..... ..... ..... 7 7 7 7 B B B B – – – – LE REFERENTIEL DE C LE REFERENTIEL DE C LE REFERENTIEL DE C LE REFERENTIEL DE COMPET OMPET OMPET OMPETENCES EN SVT ENCES EN SVT ENCES EN SVT ENCES EN SVT DANS L’ENSEIGNEMENT DANS L’ENSEIGNEMENT DANS L’ENSEIGNEMENT DANS L’ENSEIGNEMENT MOYEN GENERAL MOYEN GENERAL MOYEN GENERAL MOYEN GENERAL................................ ................................ ................................ ................................................................ ................................ ................................ .......................................................... .......................... .......................... .......................... 9 9 9 9 T T T TABLEAUX DES COMPÉTEN ABLEAUX DES COMPÉTEN ABLEAUX DES COMPÉTEN ABLEAUX DES COMPÉTENCES ÉDUCATIVES ET MÉ CES ÉDUCATIVES ET MÉ CES ÉDUCATIVES ET MÉ CES ÉDUCATIVES ET MÉTHODOLOGIQUES THODOLOGIQUES THODOLOGIQUES THODOLOGIQUES ......................... ......................... ......................... ......................... 9 9 9 9 COMPETENCES RELATIVES AU DEVELOPPEMENT PERSONNEL ET SOCIAL ...................................................................................................... 9 COMPETENCES RELATIVES AU « METIER D’ELEVE » ........................................ 9 COMPETENCES RELATIVES A LA RECHERCHE ET AU TRAITEMENT DE L’INFORMATION : S’INFORMER..................................................................................... 10 COMPETENCES RELATIVES A LA PRATIQUE DU RAISONNEMENT SCIENTIFIQUE : RAISONNER.......................................................................................... 10 COMPETENCES RELATIVES A LA COMMUNICATION : COMMUNIQUER . 10 COMPETENCES RELATIVES A LA REALISATION : REALISER ....................... 11 C C C C - - - - METHODES METHODES METHODES METHODES D’E D’E D’E D’ENSEIGNEMENT NSEIGNEMENT NSEIGNEMENT NSEIGNEMENT ET ET ET ET D’APPRENTISSAGE D’APPRENTISSAGE D’APPRENTISSAGE D’APPRENTISSAGE ........................ ........................ ........................ ........................ 11 11 11 11 D D D D– – – – EVALUATION EVALUATION EVALUATION EVALUATION DES DES DES DES APPRENTISSAGES APPRENTISSAGES APPRENTISSAGES APPRENTISSAGES................................ ................................ ................................ .................................................. .................. .................. .................. 12 12 12 12 II II II II – – – – DESCRIPTION DU PROG DESCRIPTION DU PROG DESCRIPTION DU PROG DESCRIPTION DU PROGRAMME DE SVT DANS L’ RAMME DE SVT DANS L’ RAMME DE SVT DANS L’ RAMME DE SVT DANS L’ENSEIGNEMENT M ENSEIGNEMENT M ENSEIGNEMENT M ENSEIGNEMENT MOYEN OYEN OYEN OYEN .................................................................................................................................................................. 13 A A A A – – – – C C C C L L L L A A A A S S S S S S S S E E E E DE DE DE DE S S S S I I I I X X X X I I I I E E E E M M M M E E E E................................ ................................ ................................ ................................................................ ................................ ................................ ................................ 13 13 13 13 1- PROGRAMME GLOBAL DE LA CLASSE DE SIXIEME (62heures) ............ 13 2- PROGRAMME DETAILLE DE LA CLASSE DE SIXIEME .................................. 15 B B B B– – – – C C C C L L L L A A A A S S S S S S S S E E E E DE DE DE DE C C C C I I I I N N N N Q Q Q Q U U U U I I I I E E E E M M M M E E E E................................ ................................ ................................ .......................................................... .......................... .......................... .......................... 22 22 22 22 1 - PROGRAMME GLOBAL DE LA CLASSE DE CINQUIEME (62heures).... 22 2 - PROGRAMME DETAILLE DE LA CLASSE DE CINQUIEME .......................... 23 C C C C- - - - C C C C L L L L A A A A S S S S S S S S E E E E DE DE DE DE Q Q Q Q U U U U A A A A T T T T R R R R I I I I E E E E M M M M E E E E ................................ ................................ ................................ ......................................................... ......................... ......................... ......................... 30 30 30 30 1- PROGRAMME GLOBAL DE LA CLASSE DE QUATRIEME (72heures).... 30 2- PROGRAMME DETAILLE DE LA CLASSE DE QUATRIEME .......................... 31 D D D D- - - - C C C C L L L L A A A A S S S S S S S S E E E E DE DE DE DE T T T T R R R R O O O O I I I I S S S S I I I I E E E E M M M M E E E E ................................ ................................ ................................ ........................................................... ........................... ........................... ........................... 43 43 43 43 1- PROGRAMME GLOBAL DE LA CLASSE DE TROISIEME (78 heures)..... 43 2- PROGRAMME DETAILLE DE LA CLASSE DE TROISIEME ............................ 44 III III III III- - - -TEXTE DE REFERENCE P TEXTE DE REFERENCE P TEXTE DE REFERENCE P TEXTE DE REFERENCE POUR LA CONCEPTION DE OUR LA CONCEPTION DE OUR LA CONCEPTION DE OUR LA CONCEPTION DES EPREUVES DU BFEM S EPREUVES DU BFEM S EPREUVES DU BFEM S EPREUVES DU BFEM .................................................................................................................................................................. 57 3 PREFACE PREFACE PREFACE PREFACE Ce nouveau programme des Sciences de la Vie et de la Terre du cycle moyen de l’enseignement général est le fruit d’un travail soutenu mené par la Commission Nationale des Programmes des Sciences de la Vie et de la Terre. Sa spécificité majeure est, contrairement aux précédents programmes, qu’il est conçu et écrit selon l’Approche par Compétence (APC) et ce, conformément aux instructions officielles. Cette approche, sans remettre en cause l’importance des connaissances scientifiques, met en exergue la nécessité de développer chez les élèves, des compétences d’ordre éducatif et méthodologique. La mise en œuvre de ce programme exige une nouvelle posture chez les professeurs de SVT, posture qui privilégie : - un enseignement selon les méthodes actives favorisant la construction du savoir par l’élève lui-même (sous l’impulsion indispensable de son professeur), et l’autonomisation progressive de l’élève ; - un recours plus fréquent à l’évaluation formative. Pour aider le professeur dans sa noble et exaltante mission, le programme propose un grand nombre d’activités possibles, chacune en rapport avec une (ou plusieurs) des compétences visées. Dès lors j’invite les professeurs et leurs différents partenaires à faire preuve d’initiative et de capacité d’adaptation en fonction des contextes socio-éducatifs dans lesquels ils exercent. Je profite de l’occasion que m’offre l’édition de ce nouveau programme pour exprimer, à l’endroit de la Commission Nationale des Programmes des Sciences de la Vie et de la Terre, toute ma gratitude et toutes mes félicitations pour les efforts fournis et la qualité du produit. Mes remerciements vont également à la Banque Africaine de Développement (BAD) et à l’USAID pour leur appui. Je réitère ma confiance et mes encouragements à tous les acteurs et partenaires du système éducatif sénégalais chargés de mettre en œuvre ce nouveau programme qui , je l’espère, contribuera largement au développement économique , culturel et social de notre pays, le Sénégal. Le Ministre de l’Education chargé de l’Enseignement Préscolaire, de l’Elémentaire et du Moyen Kalidou DIALLO 4 LISTE DES AUTEURS LISTE DES AUTEURS LISTE DES AUTEURS LISTE DES AUTEURS LISTE DES MEMBRES LISTE DES MEMBRES LISTE DES MEMBRES LISTE DES MEMBRES DE LA DE LA DE LA DE LA COMMISSION COMMISSION COMMISSION COMMISSION NATIONALE NATIONALE NATIONALE NATIONALE AYANT PARTICIPE A LA CONCEPTION, AYANT PARTICIPE A LA CONCEPTION, AYANT PARTICIPE A LA CONCEPTION, AYANT PARTICIPE A LA CONCEPTION, A LA REDACTION ET A LA FINALISATION DE CE A LA REDACTION ET A LA FINALISATION DE CE A LA REDACTION ET A LA FINALISATION DE CE A LA REDACTION ET A LA FINALISATION DE CE PROGRAMME PROGRAMME PROGRAMME PROGRAMME N° PRENOMS ET NOMS QUALITE 1 M. Adama DIENE Président de la Commission Nationale des SVT Formateur à la FASTEF (Ex ENS) 2 M. Cheikh Tidiane DIOP Rapporteur de la Commission, Conseiller Pédagogique National des SVT à la CN/FC. 3 Mme Hélène SAKILIBA Inspectrice Générale de l’Education Nationale, Coordonnatrice du collège des IGEN en SVT Formatrice à la FASTEF (Ex ENS). 4 M. Mame Seyni THIAW Formateur à la FASTEF uploads/Philosophie/ programme-svt.pdf