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Aides méthodologiques pour le DNB en Sciences L’épreuve 1 heure, avec 2 parties

Aides méthodologiques pour le DNB en Sciences L’épreuve 1 heure, avec 2 parties de 30 minutes, à la suite des 2h de Maths. Porte sur les programmes du Cycle 4 (5ème à 3ème) en SVT, Physique-Chimie et Technologie. 2 matières sur les 3 par tirage au sort chaque année. Notée sur 50 points (45 pour les exercices, 5 pour la présentation et la langue française). Critères d’évaluation : maîtrise des connaissances des attendus de fin de cycle des programmes / pratiquer différents langages (textes, schémas, graphiques...) pour observer, argumenter ou communiquer / exploiter des données chiffrées ou expérimentales / analyser des documents / appliquer les principes de l’algorithmique. Quelques conseils  Lire l’intégralité du sujet avant de commencer (le thème est commun aux 2 matières).  Prendre le temps de lire plusieurs fois la question (pour bien comprendre ce qui est demandé) et surligner dans les documents les informations utiles à la réponse.  Commencer par les questions avec lesquelles vous êtes le plus à l’aise.  Gérer correctement le temps, regarder sa montre. Les 2 matières doivent être faites ! Garder un peu de temps pour la relecture.  Utilisation du brouillon : ne pas rédiger sur le brouillon (temps), simplement mettre les mots clés, des flèches pour les liens, et des numéros pour l’organisation des idées. Si le doc n’est pas à rendre, ne pas hésiter à se servir du sujet comme brouillon (surligner, flèches, numéros...) La rédaction des réponses  Attention à la démarche scientifique : partir d’une observation (doc) ou d’une connaissance, puis interpréter. Pas de « CAR », mais des « DONC »  Lorsqu’on vous demande d’expliquer, d’argumenter ou de justifier, il faut rédiger votre réponse sous forme logique :  « J’observe que… » (informations du ou des documents)  faire éventuellement le lien avec vos connaissances « Or je sais que… »  une déduction logique « J’en déduis que… »  Si une mise en relation est demandée, partir de l’observation d’un doc puis rédiger une interprétation en liant ces infos avec vos connaissances ou d’autres infos.  Paraphraser un doc ou un tableau de chiffres ne sert à rien, repérer les infos utiles et les résumer.  Utiliser un vocabulaire précis et adapté, on doit toujours savoir de quoi vous parlez (pas de pronoms imprécis comme « il », « ça »...). Reprendre les mots de la question.  Dans le cas d’un QCM, bien lire la consigne pour savoir s’il y a une ou plusieurs réponses à cocher.  Attention à la longueur des réponses, vous n’avez pas le temps de réciter tout votre cours ! Des réponses courtes mais très précises sont attendues. Le vocabulaire doit être bien choisi et utilisé.  Relire la réponse et s’assurer qu’elle répond au problème posé.  Ne pas oublier les titres et légendes des schémas, dessins, graphiques, tableaux demandés.  Attention au soin, écrire lisiblement, aérer, souligner les mots importants, faites des phrases courtes et dans un français correct (5 points faciles à gagner !) Fiches méthodes à réviser, dans vos cahiers ou sur le site internet : - comprendre les verbes de consignes - exploiter un document - faire une synthèse de documents uploads/Philosophie/ methodes-dnb.pdf