Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

MÉMOIRE DE RECHERCHE — FORMATION CONTINUE Samuele Bernard-Antoine FURNARI Lumiè

MÉMOIRE DE RECHERCHE — FORMATION CONTINUE Samuele Bernard-Antoine FURNARI Lumières météoriques La Tempête Dirigé par Christine RICHIER Département conception lumière 1 REMERCIEMENTS Christine Richier, directrice de recherche de ce mémoire, pour les pistes et chemins qu’elle m’a ouverts, son encadrement, son conseil, Thierry Fratissier, pour les nombreuses expériences sensibles et leur lien avec la technologie lumière, Claire Lescuyer, pour ses conseils sur la gestion du temps de mon mémoire, et la recherche d’un sujet, Pauline, pour sa lecture et son adresse à noter, corriger et apporter des conseils instructifs qui ont permis de finaliser ce mémoire, Bertrand Couderc, pour sa lumière climatique sur le tableau de l’enterrement de Moritz dans L’éveil du printemps de Franck Wedekind, Maryse Gautier, pour m’avoir aidé à dégager une méthodologie de conception lumière, Et Joël Hourbeigt, pour ses tableaux de lumière dans la pièce Toujours la Tempête de Peter Handke mise en scène au théâtre de l’Odéon Alain Françon, qui m’ont inspiré. 2 TABLE DES MATIÈRES Introduction………………………………………………………………………………………………………………………………...3 Chapitre I — LES MÉDIATIONS DE LA TEMPÊTE………………………………………………………………………………….4 I.1. Le chaos ..................................................................................................................................................................................................... 5 I.1.1. La tempête, entropie du climat .......................................................................................................................................................... 5 I.1.3. Un processus parmi d’autres ............................................................................................................................................................. 6 I.1.2. Manifestations et caractéristiques ..................................................................................................................................................... 7 I.1.2.1. Les échelles spatio-temporelles ................................................................................................................................................ 7 I.1.2.2. Les vents .................................................................................................................................................................................... 8 I.1.2.3. La houle ..................................................................................................................................................................................... 8 I.1.2.4. Les météores .............................................................................................................................................................................. 9 I.2. La tempête à l’esprit .............................................................................................................................................................................. 21 I.2.1. La nature donne-t-elle un spectacle ? .............................................................................................................................................. 21 I.2.2. Tempêtes intérieures extérieures, résonnances et parallèles ........................................................................................................... 23 I.2.3. Tempêtes métaphoriques ................................................................................................................................................................. 24 I.3. L’ordre .................................................................................................................................................................................................... 25 I.3.1. La tempête-némésis ......................................................................................................................................................................... 25 I.3.2. La tempête magique ......................................................................................................................................................................... 28 Chapitre II – ESTHÉTIQUE DE LA TEMPÊTE .…………………………………………………………………………………… 32 II.1. Autour de la tempête : marines et poésie picturale .......................................................................................................................... 35 II.2. Lumière météorique — La tempête photogénique ........................................................................................................................... 43 II.3. Poétique de la tempête ......................................................................................................................................................................... 51 II.4. Shakespeare, image et magie d’une écriture ..................................................................................................................................... 53 Chapitre III – NAUFRAGE AVEC SPECTATEUR .………………………………………………………………………………… 59 III.1. Représenter la tempête au théâtre .................................................................................................................................................... 57 III.1.1. Développements de la recherche de lumières météoriques au théâtre ......................................................................................... 58 III.1.2. Structurer la lumière ..................................................................................................................................................................... 60 III.1.4. Orchestrer la tempête .................................................................................................................................................................... 65 III.1.4.1. L’art de l’orchestration ......................................................................................................................................................... 65 III.1.4.2. L’agogique de la lumière de théâtre ..................................................................................................................................... 65 III.1.4.3. L’agogique de la tempête ..................................................................................................................................................... 65 II.1.4.4. Concept de rythme ................................................................................................................................................................. 67 III. 2. Lumière sur des lumières .................................................................................................................................................................. 68 III.2.1. La Tempête de Giorgio Strehler .................................................................................................................................................... 68 III.2.2. La répétition/Persona mise en scène par Ivo Von Hove .............................................................................................................. 70 III.2.3. La Tempête de Robert Carsen ....................................................................................................................................................... 72 Conclusion … ……………………………………………………………………………………………………………………………...75 Bibliographie ................................................................................................................................................................................................. 75 Table Des Illustrations ................................................................................................................................................................................. 78 3 Introduction Mes premiers souvenirs de tempêtes résident en une sensation. Tout s’assombrit. Mes yeux s’ouvrent grands. Un voile sombre vient couvrir le monde. Même derrière la fenêtre d’une chambre, on ne sent pas protéger. Il ne fait pas nuit, mais très gris. Le temps ne subsiste plus le même, il ne demeure plus statique, mais devient rythmé par les évènements d’un ciel qui se déchaîne. Le ciel devient le théâtre d’un grand spectacle, aussi fugitif qu’imprévu. Ces grands flashes. Ce bruit terrible. À quand le fracas du tonnerre après cette lumière ? Il faut compter jusqu’à cinq. Mais cette fois, les éclairs n’ont pas l’air de vouloir se produire devant moi. J’attends. Je regarde. Je contemple. Plus tard, j’ai pu contempler les tempêtes des Corbières. Là, on passe à un autre niveau : tout devient farouche, la tempête semble contenir de la dynamite. La noirceur s’intensifie. Son invasion tentaculaire et son champ magnétique deviennent dangereux, il me semble ressentir ce champ magnétique. La pluie chaude tombe à torrents, l’impression ne reste pas désagréable. Ce sont surtout les yeux qui sont à la fête. À chaque coup d’éclair, des parcelles de monde apparaissent fugitivement. Un arbre ou un clocher prennent soudain le devant de la scène de façon dramatique, mais à peine entrevue, déjà disparus. Souvent je me suis demandé comment transposer ces tempêtes à la scène. Comment faire naître chez le spectateur un peu de ces sensations premières de l’orage ? Il y a quelques années, j’ai travaillé à la Comédie-Française comme poursuiteur et électricien de plateau sur La Tempête que montait Carsen1. J’ai suivi avec attention les répétitions, la mise en scène et l’élaboration des effets. Une équipe professionnelle s’attaquait sous mes yeux à cette question de la représentation de la tempête, je ne voulais pas en perdre une miette. Ce fut l’une de mes plus grandes déceptions de spectateur. Pour moi les effets ne fonctionnaient pas. Les projections réalistes de ciels tourmentés sur les parois de la boîte blanche du décor me semblaient artificielles, rien ne m’évoquait ces tempêtes que je contemple dehors. Aussi à l’heure de choisir mon sujet pour ce mémoire, c’est la tempête qui est venue, et m’a emporté dans une exploration de ce qu’elle est, de ce qu’elle représente, et des façons dont on la représente. 1 La Tempête. Adaptation : Jean-Claude Carrière. Mise en scène : Robert Carsen. Scénographie : Radu Boruzescu. Lumière : Robert Carsen et Peter Can Praet. Lieu de création et de représentation : Salle Richelieu, place Colette, Comédie-Française, Paris. Création 2017. 4 La première partie de ce mémoire interroge la nature physique de la tempête, en tant que phénomène météorologique, mais elle interroge également sa nature psychique, ce qu’elle représente ou symbolise pour l’homme. La deuxième partie explore la façon dont l’art s’est emparé de la tempête. Peintres, musiciens, photographes, poètes ou écrivains, les artistes de la tempête sont nombreux qui ont cherché à capturer et retraduire un peu de la puissance de la tempête. La façon dont un peintre résout les problèmes de contraste ou d’intensité pour représenter l’orage dans le cadre de sa toile peut paraître intéressante et riche d’idée pour un concepteur lumière. Du côté des auteurs, c’est bien sûr La Tempête de Shakespeare qui a retenu mon attention, qui fait ici l’objet d’un petit développement. Enfin dans une troisième partie je me penche sur l’art de représenter la tempête au théâtre. De quels moyens le théâtre dispose-t-il ? Comment les organiser en une partition cohérente avec la dramaturgie, et échapper à la tentation de l’effet ? Pour ancrer le propos dans des exemples précis, je propose l’analyse de trois spectacles qui ont, chacun à leur façon, tenté de transposer un peu de cette colère du ciel sur la scène. L’iconographie tient ici une place importante puisqu’il est question de représentation. Certains commentaires détaillés viennent compléter le propos développé dans le corps du texte. 5 Chapitre I Les médiations de la tempête I.1. LE CHAOS I.1.1. La tempête, entropie du climat Phénomène2 climatique extrême, manifestation du chaos3, la tempête se caractérise par son échelle spatio-temporelle et ses météores4. En météorologie5, la tempête désigne une zone de vents violents et la dépression atmosphérique à l’origine de ces vents. Le rayonnement cosmique de la lumière6 solaire qui traverse l’atmosphère de la Terre, et le rayonnement tellurique7 constituent les conditions initiales8 du système atmosphère-surfaces terrestres 9(la surface océanique contribue à la plupart des tempêtes et aux plus puissantes). L’échauffement répond aux lois de la thermodynamique10. Les mouvements de l’air et de l’eau induits par l’échauffement inégal de ce système répondent aux lois de la mécanique des fluides11. Henri Poincaré note que « l’état d’un système physique comme l’atmosphère est caractérisé par des variables telles que la température, la vitesse du vent ou l’humidité, en différents points de l’espace. »12 Le climat reste très sensible aux conditions initiales. Cette sensibilité aux conditions initiales caractérise la dynamique chaotique et la complexité atmosphérique. Le climat fait donc partie des « systèmes donnant lieu à une dynamique chaotique […] intrinsèquement imprévisible à long terme »13. Henri Poincaré écrivait au début du siècle qu’« il peut arriver que des petites différences dans les conditions initiales en 2 « Ce qui apparaît, ce qui se manifeste aux sens ou à la conscience, tant dans l’ordre physique que dans l’ordre psychique, et qui peut devenir l’objet d’un savoir. » [déf. phénomène. Ibid.] Le phénomène constitue donc tout objet que je cible par ma visée. [Cf note préc.] 3 Le chaos fait partie du vocabulaire de la cosmogonie (La cosmogonie constitue une science de l’astronomie, qui étudie la formation du système solaire en l’occurrence). En mathématique le chaos désigne une théorie qui étudie le comportement des systèmes dynamiques très sensibles aux conditions initiales qui évalue le degré de prédictibilité et d’imprédictibilité et donc de stabilité et d’instabilité d’un système en fonction et ses variables. Le nombre et le comportement des variables augmentent la complexité d’un système. Le climat s’inscrit dans la complexité du système solaire. 4 En géophysique, le météore définit un phénomène, perceptible dans l’atmosphère ou à la surface du globe, qui peut consister en une manifestation aqueuse, gazeuse, électrique ou optique. 5 Science des météores [Cf. note préc.]. La météorologie étudie les phénomènes météoriques dans leur singularité et la climatologie étudie leur distribution statistique sur des longues périodes. 6 En astrophysique la lumière désigne la totalité des ondes émises par la circulation d’un flux d’éléments émis par le Soleil (rayonnement). Les uploads/Philosophie/ lumiere-meteorique-la-tempete.pdf