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Grande section progressions

Explorer le monde Grande Section ?? ANGOULINS - Compétences Situer les événements les uns par rapport aux autres des repérer dans la journée la semaine le mois et l ? année Ordonner une suite de photos ou d ? images Utiliser des marqueurs temporels adaptées dans des récits descriptions ou explications Situer des objets par rapport à soi entre eux par rapport à des objets repères Réaliser un trajet un parcours à partir de sa représentation Élaborer des premiers essais de représentation plane Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés Orienter et utiliser une feuille livre ou autre support écrit Reconnaitre les principales étapes du développement d ? un animal ou d ? un végétal Connaitre les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux PERIODE -Se repérer dans une demi-journée -Utiliser un calendrier annuel -Si e di ? e e de demi-journée -Mémoriser le nom des saisons a i de i age d a b -Opposition présent passé proche -Utiliser à bon escient les mots avant après pendant matinée après-midi hier ? -Situer des objets par rapport à soi -Prendre des repères dans la classe - Atelier topologie -Parcours simple en salle de motricité a i d e maquette -Dessin du plan de jeu ? -Une feuille de dessin album cahiers PERIODE PERIODE Se repérer dans le temps PERIODE -Se repérer dans une journée -Fabriquer et utiliser un ca e d ie de a e ? -Situer les di ?érents e d ej e -A a i d e a ce de plantation -Opposition présent futur proche -Utiliser les mots à bon escient avant après ensuite demain après-demain prochainement -Se repérer dans la semaine e i e d e de jours -Prendre des repères sur une pendule -À partir de di ?érentes a e d e ice de montage -Opposition présent passé lointain -Opposition présente futur lointain -Utiliser les mots autrefois plus tard bientôt -Se repérer dans les mois et connaitre leurs noms -Prendre des repères sur un calendrier a i d e séance de conte -Opposition passé présent et futur -Utiliser les mots pendant tandis que à bon escient Se e e dan l e ace -Situer des objets déplacements par rapport à soi -Prendre des repères au sein de c e -Atelier de topologie -Situer des objets par rapport à des repères ?xes -Prendre des repères dans la c de c e -Atelier topologie -Situer des objets déplacements par rapport à des repères ?xes - Atelier topologie ? -Parcours complexe en salle de ici a id e maquette -De i d a c -Parcours simple en salle de -Réaliser un parcours à partir ici a i d ch a d ch a -De i d a c -Ma e e i ch a d parcours Lexique systématiquement travaillé lors de chaque activité Travail sur les continents situation géographique dimension sur la Terre Cahier tableau livres Cahie d c i e ab ea Cahie d c i e fe i e feuilles tableau cahiers divers Explorer le monde du vivant des