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Evaluation et formation Le cours comporte 4 grandes parties. Elles permettront

Evaluation et formation Le cours comporte 4 grandes parties. Elles permettront de travailler un certain nombre de connaissances et de compétences (toutes deux annoncées au début de la partie). Une évaluation finale vérifiera la bonne maitrise de ces connaissances et compétences. Pendant les séances précédant cette évaluation finale, chaque travail relevé ou observé donne lieu à une évaluation d’une ou plusieurs compétences. L’élève peut ainsi savoir s’il maitrise ou non cette compétence, et ce qu’il doit encore éventuellement améliorer. Le suivi de ces évaluations se fera grâce au logiciel pronote. Les 6 grands domaines de compétences sont présentés ci-dessous avec le poids de chacun d’elles dans la moyenne. Certaines compétences ne seront que peu abordées en classe de seconde et donc feront l’objet de formations plus poussées dans les classes supérieures (en italique). - Maîtriser des connaissances MC coeff 4 ● Eléments attendus présents ● Eléments minimums présents ● Quelques éléments présents - Saisir des informations SI coeff 4 @ ● Données demandées présentes et exactes ● Pas de données inutiles ● Précision des données (unités, taille, couleur, évolution, forme …) - Raisonner RA coeff 4.5 ▪ RA-1 Argumenter (utiliser connaissances et données pour expliquer, justifier) ●Pas d’erreurs ●Pas d’oublis ●Cohérence (enchaînement logique des idées, faits reliés aux causes) ▪ RA-2 Formuler une hypothèse ●Forme interrogative ●Cohérence par rapport aux données ●Explication complète ▪ RA-3 Elaborer une conclusion ●Reprise des points précédents ●Réponse à la question ●Concision et clarté ▪ RA-4 Concevoir une démarche (ex. protocole expérimental) ●Conditions, témoins ●Nature des mesures ou observations ●Indication de résultats prévisibles - Communiquer CO coeff 1 ▪ CO-1 Communiquer par un texte ● Orthographe et grammaire ● Soin global ● Organisation (paragraphes, titres) ▪ CO-2 Communiquer par l’oral ● Détaché des notes ● Fluidité de l’exposé ● Attractivité ▪ CO-3 Communiquer visuellement (tableau, dessin, schéma, graphe) ●Bien organisé (lisibilité de l’information) ●Bien renseigné (légendes, annotations, …) ●Techniquement correct (titre, mise en page, …) - Réaliser techniquement RT coeff 2 ●Une aide mineure (= conseils) max ●Aides mineures uniquement ●Aides majeures = solutions données ●Résultats de secours ▪ RT-1 Mettre en œuvre techniquement une démarche (protocole expérimental, fiches techniques, consignes orales …) ●Organisation spatiale et temporelle ●Respect des étapes ●Gestes techniques ▪ RT-2 Utiliser des techniques d’observation (loupe, microscope, dissection) ●Réglage éclairage ●Réglage netteté ●Choix zone adéquate ▪ RT-3 Effectuer des mesures (ExAO ou autre) ●mise en place du dispositif de mesure ●bons réglages de l’appareil ●bonne lecture et mise en valeur des résultats ▪ RT-4 Exploiter des bases de données, des logiciels de simulation ●Sélection et/ou capture des données ●Traitement des données - Se comporter SE (en bonus, + 0.5 maxi) ▪ Avoir une attitude responsable ●respecter les règles de sécurité ●respecter l’environnement ▪ Etre autonome dans son travail ●Utiliser outils et espaces disponibles ●Prendre des notes spontanément ●Savoir gérer son temps ▪ Faire preuve d’esprit critique ●Mettre en doute les résultats obtenus ●Identifier réussites et erreurs ● Proposer des améliorations ▪ Travailler en équipe ● Planifier le travail de façon équilibrée ● Suivre les avancées des autres ● Aider les autres si nécessaire ▪ Montrer de la motivation, s’investir ●Arriver en classe en maîtrisant le contenu et la démarche en cours ●Participer oralement en classe ●Chercher à progresser sur ses points faibles Les évaluations sont ensuite transformées en note selon les principes suivants : - Chaque travail en classe peut donner lieu à l’évaluation d’une ou plusieurs compétences - 4 niveaux d’acquisition par compétence selon le respect des critères d’exigence donnés ci-dessus : T- Très bonne maîtrise (8 points) : tous les critères sont satisfaits S- Maîtrise satisfaisante (6 points) : un critère n’est pas satisfait F- Maîtrise fragile (2 points) : deux critères ne sont pas satisfaits I- Maîtrise insuffisante (0 points) : aucun des critères n’est satisfait - La dernière évaluation de chaque compétence se voit affecter un coefficient plus élevé (1.5) - Les évaluations finales se voient affecter un coefficient plus élevé (2 ou 3) - Des travaux d’autocorrection se verront affecter des coefficients plus faibles - Une moyenne des 6 grands domaines (MC, SI, RA, CO, RT et SE) est faite en tenant compte des coefficients indiqués ci-dessus. - La note finale portée pour le trimestre en cours est la moyenne de ces 6 grands domaines affectés des coefficients indiqués ci-dessus. - Des fiches bilans individuelles permettent de suivre l’état de sa progression, elles seront données périodiquement par le professeur. Si un élève le souhaite, il peut demander cette fiche à tout moment. Le système de calcul de la note est complexe, il est donc plus simple de se concentrer sur les différentes compétences et leurs critères de réussite Partie 1 La Terre dans l’Univers MC, SI, RA-1, CO, RT-1, RT-2 Evaluation technique finale : suivi de protocoles expérimentaux et manipulation du microscope. La communication des résultats sous forme graphique sera demandée. Evaluation théorique finale : Repérer les originalités d’une planète comme la Terre, en particulier la présence d’eau liquide. Discuter de l’habitabilité d’une planète. Identifier les composants de la matière vivante et de la matière inerte. Décrire et classer une cellule Partie 2 La diversité de la vie MC, SI, RA-1, RA-4, CO, RT-4 Evaluation technique finale : utilisation de logiciels. La communication des résultats sous forme visuelle sera demandée. Utilisation de clés pour reconnaitre et classer des espèces. Evaluation théorique finale : Identifier et relier les différents niveaux d’organisation de l’ADN (chromosomes, gènes, allèles, nucléotides). Décrire et repérer les différents niveaux de la biodiversité. Repérer des évolutions de la biodiversité (actuelles et passées), et identifier des causes possibles. Partie 3 Corps humain et santé : l’exercice physique MC, SI, RA-1, RA-4, RT-3 Evaluation technique finale : utilisation de l’ExAO pour réaliser des mesures. Evaluation théorique finale : Mesurer et calculer les différents paramètres cardiaques et ventilatoires (débit, volume, fréquence). Juger des conséquences d’un effort sur les performances d’un athlète ou sur son poids. Décrire l’organisation globale des circulations sanguines et les relier à la fourniture optimale d’oxygène aux muscles à l’effort. Expliquer ce qu’est la pression artérielle. Identifier les éléments de contrôle de la valeur de la pression artérielle. Partie 4 Enjeux planétaires contemporains MC, SI, RA-1, RA-4, CO, RT-1 Evaluation technique finale : conception de protocoles expérimentaux, puis mise en pratique. La communication des résultats sous forme graphique sera demandée. Evaluation théorique finale : Décrire et identifier le métabolisme énergétique d’un organisme vivant. Décrire la formation d’un combustible fossile. Relier les énergies renouvelables à l’énergie solaire. Discuter des conséquences environnementales d’un choix d’un type d’énergie. Décrire la structure d’un sol. Identifier des causes de dégradation des sols et décrire leurs conséquences pour l’environnement et l’Homme. uploads/Management/evaluation-et-formation-2nde.pdf