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Gravis Alexandre Anglais 2017-2018 1 Stage: My favourite animal and my pet Nom

Gravis Alexandre Anglais 2017-2018 1 Stage: My favourite animal and my pet Nom et prénom : Gravis Alexandre Année et section de l’étudiant : 3ème langues germaniques Établissement de l’étudiant: Condorcet implantation de Mons. Année et section de la classe: 5ème année primaire Maître de stage: Madame Flament Disciplines enseignées: Anglais Thème de la leçon: Animals Durée de la leçon: 6x50 minutes (tâche finale comprise) Gravis Alexandre Anglais 2017-2018 2 Objectif poursuivi lors de la leçon. Compétence finale communicative (ou tâche d’aboutissement) Au terme de 6 leçons de 50’, les élèves seront capables de présenter oralement leur animal préféré ainsi que leur animal de compagnie (s’ils n’en ont pas ils inventeront) au moyen d’un panneau illustratif décrivant de manière succincte leur animal préféré ainsi que leur animal de compagnie, sur lequel ils colleront une photo de leur animal préféré et une photo de leur animal de compagnie, et écriront un petit texte décrivant ces 2 animaux dans lequel ils mentionneront de quels animaux il s’agit, son prénom (pour l’animal de compagnie), son âge (pour l’animal de compagnie), où ils vivent ainsi que ce qu’ils mangent. Contextualisation de la compétence finale communicative Le parc animalier de Pairi Daiza suite à l’ouverture de la nouvelle saison, organise un concours qui s’adresse à toutes les écoles primaires de Belgique. L’école gagnante remporte une journée offerte au parc de Pairi Daiza (transport, entrée et repas offert). Ton professeur d’anglais vous propose de participer à ce concours. Pour se faire, rien de plus simple, il te faut envoyer une photo d’un panneau que tu auras créé sur le thème ‘Moi, mon animal préféré et mon animal de compagnie’ accompagné d’un fichier sonore dans lequel tu te présentes, décris ton animal préféré et décris ton animal de compagnie. Pour que les élèves des communautés flamande, wallonne et germanophone partent sur un pied d’égalité, le parc de Pairi Daiza demande que le panneau ainsi que la description orale soient réalisés en anglais. Consignes A) Pour la création du panneau illustratif Colle les photos de ton animal préféré et de ton animal de compagnie sur la feuille. Écris un court texte. Commence le texte en te présentant (mentionne ton prénom, ton âge et où tu habites). Parle ensuite de ton animal préféré, mentionne de quel animal il s’agit, où il vit ainsi que ce qu’il mange. Termine ton texte en décrivant ton animal de compagnie (invente si tu n’en as pas) en mentionnant de quel animal il s’agit, son prénom, quel âge il a, où il habite ainsi que ce qu’il mange. B) Pour la présentation orale Présente-toi au reste de la classe. Décris ton animal préféré. Décris ton animal de compagnie. Gravis Alexandre Anglais 2017-2018 3 Concrétisation de la compétence finale communicative My name is Gravis Alexandre. I am 22 years old and I live in Belgium. My favourite animal is the monkey. Monkeys live in the wild. Monkeys are vegetarian. Monkeys eat fruits (bananas). I have a pet. He is a brown and white dog. He is a Shi-Tzu. His name is Charlie. He is 4 years old. He lives at home. He is a carnivore. He eats dog food. Gravis Alexandre Anglais 2017-2018 4 Ressources nécessaires en vue de la réalisation de la compétence finale communicative Savoirs Savoir-Faire Savoir-Être 1) Vocabulaire thématique 1.1 Les animaux 1.2 Les couleurs 1.3 Les habitats 1.4 La nourriture 1.5 La présentation (prérequis) 1.6 Les nombres (prérequis) 2) Conjugaison au présent simple (1ère personne du singulier, 3ème personne du singulier et 3ème personne du pluriel) 3) Determinant possessif (My, His, Her) 1) Être capable de structurer ses idées. 2) Savoir créer un panneau illustratif 3) Savoir décrire son animal de compagnie 4) Être capable d’utiliser un support visuel 1) Être poli et courtois 2) Articuler de manière claire 3) Savoir attirer l’attention d’un public Gravis Alexandre Anglais 2017-2018 5 Savoirs Vocabulaire Fonctions langagières Grammaire 1.1 Animaux Bear(s) Bird(s) Duck(s) Horse(s) Frog(s) Cat(s) Dog(s) Sheep(s) Goldfish(es) Elephant(s) Crocodile(s) Giraffe(s) Monkey(s) Dolphin(s) Lion(s) Rabbit(s) 1.2 Couleur Brown Red Yellow Blue Green Purple White Black Orange Pink 1.3 Habitats At home On the farm In the water In the wild In the garden What do you see? I see a … looking at me. What’s your favourite animal? My favourite animal is the… Have you got a pet? No, I haven’t got a pet. Yes, I have a… Do you have a pet? No, I have no pet. Yes, I have a pet. What do you see? I see a … bird looking at me. What’s your favourite colour? My favourite colour is… Where do … live? … live … -Question avec mot interrogatif -Présent simple -Place de l’adjectif qualificatif Gravis Alexandre Anglais 2017-2018 6 1.4 Nourriture Banana(s) Lettuce Cat food Dog food Fish(es) Worm(s) Fly(ies) Grass Leaf(-eaves) Meat 1.5 Présentation What do … eat? … eat … He/She is a vegetarian/ carnivore/ omnivore. Par rapport à eux What’s your name? My name is… How old are you? I am … Where do you leave? I live in… Par rapport à leur animal What’s his/her name? His/Her name is… How old is he/she? He/She is… years old Gravis Alexandre Anglais 2017-2018 7 Plan de leçon Leçon n°1 Objectif: Les élèves seront capables de demander oralement à leur camarade de classe si celui-ci a un animal de compagnie et d’exprimer oralement s’ils ont ou pas un animal de compagnie et s’ils en ont un de quel animal il s’agit au moyen des structures : « Do you have a pet? » « Yes, I have a pet. I have a … » ou « No, I haven’t got a pet » Leçon n°2 Objectif: Les élèves seront capables au moyen de cartes représentant des animaux qui leur seront données et après avoir écouté plusieurs fois la comptine ‘Brown bear, Brown bear, what do you see ?’ de jouer oralement par groupe cette comptine en changeant l’ordre d’apparition des animaux, et ce au moyen des structures : « …, …, what do you see? » « I see a … looking at me » Leçon n°3 Objectif: Les élèves seront capables de s’échanger oralement en anglais des informations quant à leur animal préféré (de quel animal il s’agit ainsi qu’où il vit) au moyen des structures : « What’s your favourite animal? » « My favourite animal is the … » « Where do … live? » « … live … » Leçon n°4 Objectif: Les élèves seront capables de s’échanger oralement en anglais des informations quant à leur animal préféré (de quel animal il s’agit, où il vit ainsi que sa principale alimentation) au moyen des structures : « What’s your favourite animal? » « My favourite animal is the … » « Where do … live? » « … live … » « What do … eat ? » « … are … They eat…» Et ce afin de compléter un tableau par rapport à l’animal préféré de leur camarade de classe (de quel animal il s’agit, l’habitat de cet animal, son régime alimentaire et ce qu’il mange de manière plus précise) Gravis Alexandre Anglais 2017-2018 8 Leçon n°5 Objectif: Les élèves seront capables de créer un panneau illustratif décrivant leur animal préféré et leur animal de compagnie (s’ils n’en ont pas, ils pourront inventer) sur lequel ils commenceront par se présenter (nom, âge, où ils vivent) et écriront ensuite une description succincte de leur animal préféré (de quel animal il s’agit, où il vit, quel est son régime alimentaire et ce qu’il mange de manière plus précise) et de leur animal de compagnie (de quel animal il s’agit, quel est son prénom, quel âge il a, quel est son régime alimentaire et ce qu’il mange de manière plus précise) qu’ils illustreront au moyen de deux photos (une de leur animal préféré et une de leur animal de compagnie) qu’ils auront au préalable imprimées. Leçon n°6 Objectif: Au terme de 6 leçons de 50’, les élèves seront capables de présenter oralement leur animal préféré ainsi que leur animal de compagnie (s’ils n’en ont pas ils inventeront) au moyen d’un panneau illustratif décrivant de manière succincte leur animal préféré ainsi que leur animal de compagnie, sur lequel ils auront collé une photo de leur animal préféré et une de leur animal de compagnie, et auront écrit un petit texte décrivant ces 2 animaux dans lequel ils auront mentionné de quels animaux il s’agit, son prénom (pour l’animal de compagnie), son âge (pour l’animal de compagnie), où ils vivent ainsi que ce qu’ils mangent. Gravis Alexandre Anglais 2017-2018 9 Leçon n°1 Gravis Alexandre Anglais 2017-2018 10 Activité n°1: What’s your name ? How old are you ? Activité n°1: Expression orale avec interactions Objectif spécifique: Les élèves seront capables d’échanger (demander/donner) oralement en anglais leur âge et leur prénom au moyen des structures : « What’s your name ? » « My name is… » « How old are you ? » « I am… years old » Méthodologie Matière enseignée 1.1 Rituel Good morning uploads/Management/ stage-primaire-animals-anglais-gravis-alexandre.pdf