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Fiche pedagogique l x27 escargot

Cycle ?che pratique CP GS MS PS TPS ?che pratique décqouuavnrtiirtéles metonnodmebres Par deux ou trois par Marie Litra Au cours de cet exercice qui sollicite l ? attention visuelle les enfants devront lire des images pour associer celles qui sont identiques objectif s Trier des images compétences s Isoler un élément dans un ensemble s Lire des dessins attentivement s Dénombrer des éléments s Remarquer des placements s Lire un résultat matériel s Photocopie de la ?che de travail au verso s Crayons de couleur s Petites gommettes rondes de couleurs di ?érentes ?? retrouver parmi les autres dessins celui qui est identique ?? marquer cette vignette d ? une même gommette rouge ?? poursuivre l ? exercice en utilisant chaque fois une couleur di ?érente ? Une fois le travail terminé les enfants commenteront leurs résultats il y a des jumeaux ? et des triplés ? mais aussi des dessins en un seul exemplaire ? Pour clore la séquence ils colorieront de la même façon les images identiques critères d ? évaluation ? L ? exercice sera réussi si l ? enfant ?? a lu les dessins en détail ?? a identi ?é les images identiques ?? a commenté son résultat activité préalable ? On sélectionnera dans les albums de la BCD des illustrations diverses photographies ou dessins qu ? on photocopiera Une fois les reproductions découpées on en distribuera ou à chacun des élèves qui devront les replacer sur les documents originaux Les appariements ainsi réalisés feront ensuite l ? objet d ? un commentaire collectif prolongements ? Proposer un jeu de memory à partir des dessins de la ?che agrandis à découpés et collés sur des étiquettes cartonnées de ? cm ? Créer un puzzle à partir de dessins qu ? on aura coupés en Aux enfants de reconstituer les images à partir des morceaux mélangés déroulement ? Après distribution des photocopies de la ?che de travail les enfants sont invités à lire les di ?érentes vignettes en précisant pour chacune d ? elles le nom des éléments représentés et leur quantité Cette phase descriptive les amènera à constater les analogies et les di ?érences entre les dessins mais aussi à observer les divers placements des escargots ? L ? attention des enfants se portera ensuite sur la première vignette en haut à gauche marquée d ? un gros point noir Le travail consistera à ?? placer une petite gommette rouge sur le point noir qui identi ?e ce dessin La Classe Maternelle ? n ? ? Fichespedagogiques com C La Classe Maternelle ? n ? ? Fichespedagogiques com C