Faq pedagogique 19032021 vd

CCoronavirus ?? COVID- Vademecum continuité pédagogique Version ajout du Table des matières SECOND DEGRE LYCEE PRINCIPES GENERAUX Les réponses aux questions ci-après visent à préciser la mise en ?uvre de la continuité pédagogique - en cas de fermeture ponctuelle de classe ou d ? établissement - ou dans le cadre de l ? enseignement hybride Qu ? appelle-t-on la continuité pédagogique ? Comment s ? organise l ? enseignement en lycée durant la période de mise en ?uvre de la continuité pédagogique En quoi consiste un enseignement hybride JE SUIS PROFESSEUR Comment s ? organise la mise en ?uvre d ? un enseignement hybride Comment concevoir les cours Une ré exion d ? équipe pédagogique doit-elle être menée Comment mettre en activité les élèves à distance Comment véri ?er et ou évaluer le travail réalisé à distance Quels sont les ressources outils et services dont je dispose pour assurer la continuité pédagogique Puis-je m ? adresser directement aux corps d ? inspection Qui peut m ? aider si j ? ai une di ?culté Mes élèves doivent-ils travailler essentiellement via les outils numériques Quelle valeur accorder au travail réalisé par l ? élève à la maison Comment accorder un accompagnement spéci ?que aux élèves Comment travailler avec les élèves en EPS Comment aborder à distance la démarche expérimentale en sciences Comment savoir si les ressources privées que j ? utilise sont conformes aux usages Je suis professeur principal comment faire pour suivre l ? orientation de mes élèves Les khôlles ? heures d ? interrogation orale réalisées en CPGE doivent-elles être maintenues Dans mes consignes aux élèves dans le cadre de l ? enseignement à distance quelle progression pédagogique est la plus adaptée Dois-je entrer en relation avec ma classe uniquement selon mon emploi du temps CAi-je le droit de rencontrer les parents ou les élèves en dehors de mon établissement Est-ce que je peux évaluer les élèves durant cette période Dois-je corriger l ? ensemble des travaux que je propose à distance JE SUIS PROFESSEUR DE LYCEE PROFESSIONNEL Comment se passe la continuité pédagogique en voie professionnelle Que va-t-il se passer pour les élèves qui devaient e ?ectuer une période de formation en milieu professionnel PFMP dans un établissement ne pouvant plus les recevoir alors même que cette PFMP est nécessaire dans le cadre de leur certi ?cation Quelles ressources spéci ?ques pour les enseignements professionnels Que se passera-t-il pour les élèves qui n ? auront pas pu réaliser toutes les semaines de PFMP requises pour l ? obtention de leur diplôme à la session Qu ? en est-il des durées d ? expérience professionnelle requises pour les candidats se présentant au brevet professionnel BP ainsi que pour les candidats individuels se présentant au CAP au baccalauréat professionnel au brevet des métiers d ? art et à la mention complémentaire Pour le CAP le baccalauréat professionnel le brevet professionnel le brevet des métiers d ? art la mention complémentaire présentés à la session qu ? en est-il des contrôles

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