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Faits de langue 3as FICHE DE COURS Niveau AS Projet Dans le cadre de la commémoration d'une journée historique réaliser une recherche documentaire puis faire la synthèse de l'information à mettre à la disposition des élèves dans la bibliothèque de l'établ

FICHE DE COURS Niveau AS Projet Dans le cadre de la commémoration d'une journée historique réaliser une recherche documentaire puis faire la synthèse de l'information à mettre à la disposition des élèves dans la bibliothèque de l'établissement Objet d'étude Textes et documents d'histoire Intention communicative Exposer des faits et manifester son esprit critique Séquence Informer d'un fait d'histoire Séance Faits de langue Objectifs Apprendre les di ?érents outils linguistiques pour indiquer le temps et le lieu Supports Deux textes extraits de l'Atlas illustré du monde moderne Fernand Nathan Paris Déroulement de la séance I Mise en situation Ré-explication de l'intitulé du projet Redé ?nition de l'objectif de la séance Explication de l'objectif d'apprentissage Eveille de l'attention des élèves CActivité N Consigne de déroulement de la séance Lisez les deux textes suivants puis répondez aux questions qui suivent Le Canada Après la victoire sur les français en les Anglais régnèrent sur l'ensemble du Canada Leur implantation se retrouva renforcée lorsque de leurs partisans quittèrent les Etats-Unis après la guerre de l'indépendance Chasseurs bûcherons et pêcheurs se lancèrent alors en direction du nord et de l'ouest à la découverte de l'immense territoire canadien En gr? ce à l'annexion de la Colombie britannique le Canada s'étendit jusqu'au paci ?que Quelques années plus tôt en la Grande Bretagne avait accordé aux canadiens une très large autonomie Les canadiens n'eurent donc pas à lutter pour obtenir leur indépendance De graves tensions internes subsistent toutefois les descendants des colons français très nombreux au Québec s'estiment victimes de discrimination de la majorité anglophone et protestante ? ? ? ? ? ? Extrait de L'atlas Illustré du Monde moderne Fernand Nathan Paris Les immigrants La migration vers l'ouest de nombreux Américains fut amplement compensé par l'arrivé massive d'immigrants Plus de millions d'Européens Anglais Irlandais Allemands et Scandinaves principalement débarquèrent ainsi aux Etats-Unis entre et Cet a ux fut encore plus important au cours des années suivantes millions d'immigrants de à A la ?n du XIXe siècle la plupart des nouveaux arrivants étaient originaires de l'Europe de l'Est et des pays méditerranéens Italiens Hongrois Russes ? Beaucoup d'entre eux avaient dû fuir leurs pays parce qu'ils étaient pauvres et parfois victimes de persécutions politiques ou religieuses Irlandais catholiques Juifs L'ouest se peupla également de nombreux Chinois que l'on avait fait venir pour travailler à la construction des voies ferrées et de Mexicains qui étaient employés dans les grandes exploitations agricoles Extrait de L'atlas Illustré du Monde moderne Fernand Nathan Paris A faire Soulignez les mots et les expressions qui expriment le temps dans les deux textes - Encadrez les mots et les expressions qui expriment le lieu dans les deux textes - Classez les mots soulignés et encadrés dans les deux tableaux en fonction de leur nature grammaticale Chi ?re dates Expression de temps Préposition Adverbes Locution Noms propres Expression de lieu Prépositions Adverbes Locutions CActivité N - Pour le premier tableau mettez S devant les mots ou les expressions qui expriment la simultanéité P devant ceux qui expriment