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Projet NATATION Cycle 3 Nov 21 –Mai 22 Pour l’équipe Cycle 3 Présentation 09/11

Projet NATATION Cycle 3 Nov 21 –Mai 22 Pour l’équipe Cycle 3 Présentation 09/11/21 Nov 21 - CM 2 A et CM1CM2 B – du 16 au 19 novembre 2021 - CM1 A et CM 1 C – du 22 au 26 novembre 2021 Mai 22 - CM 2 A et CM1CM2 B – du 16 au 20 mai 2022 - CM1 A et CM 1 C – du 23 au 27 mai 2022 Pour l’équipe Cycle 3 Présentation 09/11/21 Inscrite dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, l'acquisition du savoir-nager est une priorité nationale. Il correspond à une maîtrise du milieu aquatique et ne doit pas être confondu avec les activités de la natation sportive. Objectif principal : Attestation scolaire « SAVOIR NAGER» Le savoir-nager Le savoir-nager correspond à une maîtrise du milieu aquatique. Il reconnaît la compétence à nager en sécurité, dans un établissement de bains ou un espace surveillé (piscine, parc aquatique, plan d'eau calme à pente douce). Il ne doit pas être confondu avec les activités de la natation fixées par les programmes d'enseignement. Son acquisition est un objectif des classes de CM1, CM2 et sixième (cycle de consolidation ). Le cas échéant, l'attestation scolaire « savoir-nager » pourra être délivrée ultérieurement. Sa maîtrise permet d'accéder à toute activité aquatique ou nautique susceptible d'être programmée dans le cadre des enseignements obligatoires ou d'activités optionnelles en EPS, ou à l'extérieur de l'école… Le savoir-nager est défini comme suit : Parcours à réaliser en continuité, sans reprise d'appuis au bord du bassin et sans lunettes : - à partir du bord de la piscine, entrer dans l'eau en chute arrière ; - se déplacer sur une distance de 3,5 mètres en direction d'un obstacle ; - franchir en immersion complète l'obstacle sur une distance de 1,5 mètre ; - se déplacer sur le ventre sur une distance de 15 mètres ; - au cours de ce déplacement, au signal sonore, réaliser un surplace vertical pendant 15 secondes puis reprendre le déplacement pour terminer la distance des 15 mètres ; - faire demi-tour sans reprise d'appuis et passer d'une position ventrale à une position dorsale ; - se déplacer sur le dos sur une distance de 15 mètres ; - au cours de ce déplacement, au signal sonore réaliser un surplace en position horizontale dorsale pendant 15 secondes, puis reprendre le déplacement pour terminer la distance des 15 mètres ; - se retourner sur le ventre pour franchir à nouveau l'obstacle en immersion complète ; - se déplacer sur le ventre pour revenir au point de départ. Connaissances et attitudes : - Savoir identifier la personne responsable de la surveillance à alerter en cas de problème ; - connaître les règles de base liées à l'hygiène et la sécurité dans un établissement de bains ou un espace surveillé ; - savoir identifier les environnements et les circonstances pour lesquels la maîtrise du savoir-nager est adaptée. Attestation : AISANCE AQUATIQUE Test aisance aquatique Le certificat d’aisance aquatique est défini par l’article A. 322-3-2 du code du sport. Ce test peut être préparé et passé dès le cycle 2 et, lorsque cela est possible, dès la grande section de l’école maternelle. Sa réussite peut être certifiée par tout enseignant des établissements d’enseignement publics ou des établissements d’enseignement privés sous contrat avec l’État, dans l’exercice de ses missions. L’obtention du certificat d’aisance aquatique permet l’accès aux activités aquatiques dans le cadre des accueils collectifs de mineurs (article A. 322-3-1 du code du sport). Le test permet de s’assurer que l’élève est apte à : – effectuer un saut dans l’eau ; – réaliser une flottaison sur le dos pendant cinq secondes ; – réaliser une sustentation verticale pendant cinq secondes ; – nager sur le ventre pendant vingt mètres ; – franchir une ligne d’eau ou passer sous une embarcation ou un objet flottant. Ce test peut être réalisé avec ou sans brassière de sécurité. Un certificat attestant de la réussite au test est remis à l’élève ou à son représentant légal. Objectifs transversaux : • Offrir aux enfants une expérience unique d’enseignement hors du cadre scolaire traditionnel • Consolidation de leur technique de nage pour les nageurs • Découvrir et s’essayer à de nouvelles disciplines sportives • Apprendre à vivre ensemble (socialisation/solidarité/esprit de découverte…) • Développer la confiance en soi à travers le sport (se surpasser…) • Se responsabiliser (organisation/autonomie…) Lieu: Hôtel La Tchadienne ( Novotel) Organisation • Horaires et transport - Accueil des élèves à partir de 7 h 15 à 7 h 30 côté porte de service. - Récupération des enfants de 12 h 30 à 12 h 50 au même endroit. N’DJAMENA FARCHA Entrée/ Sortie par l’entrée de service- seuls les élèves sont autorisés à rentrer. Organisation - Remarques: En cas de problème (retard, absence…), contacter impérativement les enseignants, le directeur, la vie scolaire, … Pour la fluidité du trafic, il est conseillé d’utiliser un système de covoiturage lorsque c’est possible. Trousseau: • Obligatoire : Maillot de bain ( pas de short), change de vêtement, serviette de bain, gourde ou grande bouteille d’eau, casquette, t-shirt pour la piscine, basket (pas de tong), crème solaire + goûter. Venir en tenue de sport • Facultatif : Lunettes de natation, lunettes de soleil • Les règles de vie sont les mêmes que stipulées dans le règlement intérieur. L’hôtel, avec la convention signée avec le LFM rentre dans le périmètre élargi de l’établissement. • Ne pas apporter - téléphone, appareil photo, Game boy, tablette… - pas d’argent (l’accès au bar n’est pas autorisé) - pas de sucreries, chips… • Pour ne pas perturber le bon déroulement des activités et pour ne pas déranger les clients de l’hôtel, mise à part les volontaires accompagnateurs, la présence des parents n’est pas souhaitée durant les temps d’enseignement. • Chaque famille doit reconfirmer ses contacts auprès des enseignants FICHE CONTACT Distribuée le 10 / 11 / 21 – Retour le 15 / 11 / 21 Les Activités Les Activités Natation – 10 H ( 8 H pour les CM 2) Activités hors bassin Régulières ( LMMJ) -- 4 H Initiation Activités hors bassin occasionnelles ( V) – 1 H Découverte )Pas pour les CM Activités hors bassin - Travail scolaire ( LMMJV) – 5 H ( 4 H pour les CM 2) Les Activités Natation – 10 H ou 8 H Les Activités Natation – 10 H Les Activités Natation – 10 H ou 8 H Nous estimons nécessaire la présence de 3 personnes pour l’encadrement des élèves dans l’eau en plus des deux Surveillants de bassins de l’Hôtel. ENCADREMENT RENFORCÉ Les Activités Activités hors bassin Régulières ( LMMJ) - 4 H Initiation Les enseignants seront obligatoirement dans l’eau. Nous avons sélectionné des activités avec des intervenants extérieurs, où nous avons du matériel. Les enfants seront pris en charge en ½ groupe. TENNIS Tennis : Intervenant du MCM de la Cité Lamy - Matériel du LFM et de la cité Lamy Les Activités Activités hors bassin extra (V) – 1 H Découverte Les enseignants seront obligatoirement dans l’eau. Nous avons sélectionné des activités avec des intervenants extérieurs, où nous avons du matériel. Les enfants seront pris en charge en ½ groupe. YOGA – TENNIS DE TABLE – DANSE ( A caler) Les Activités Activités hors bassin - Travail scolaire ( LMMJV) – 5 H - Le cahier du nageur (p 22 à 28) – En Amont - - Le livret de la semaine + fournitures ( Apporté par les enseignants) Par ½ groupe, 1 h par jour, un moment calme, à l’ombre pour se retrouver sur une activité plus scolaire à travers du travail sur un livret (thème autour de l’eau) Encadrement par Charlotte BADART. La pédagogie Les étapes de progression La pédagogie Auto évaluation - vocabulaire autour de la natation p23 La pédagogie Les Paliers La pédagogie La première séance – Test Vos questions…. Merci de votre écoute uploads/Management/ presentation-natation-cycle-3-21-22.pdf