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MODULE 2 –ACTUALISATION DES APPROCHES DANS LA DIDACTIQUE DU FLE SÉQUENCE DIDACT

MODULE 2 –ACTUALISATION DES APPROCHES DANS LA DIDACTIQUE DU FLE SÉQUENCE DIDACTIQUE D’INTÉGRATION DES TICES DANS LA CLASSE DE FRANÇAIS Compétences visées  Compréhension orale d`un document audio;  Expression orale;  Compréhension écrite. Objectifs de la séquence  Fixer les conjonctions / les locutions conjonctives qui demandent le subjonctif;  Objectif linguistique : exprimer le but  Objectif de communication : comprendre le message d`une chanson  Objectif culturel : sensibiliser l`apprenant aux paroles d`une chanson d`amour Supports utilisés  Une liste d’adresses de sites à utiliser ;  Fiches support ;  Ordinateur ;  Internet. Niveau de classe  XIIème classe (première langue) – B2 Durée  1 séance de 50 minutes 1 Déroulement des activités Préciser la durée Déroulement Activité des élèves Rôle du professeur Organisation de classe Matériel utilisé Phase 1 2’ Présentation de la compétence et de l’objectif de la classe Constitution des 5 ou 6 groupes Écoute active de la consigne donnée, éventuellement questions Organisation des groupes Lecture et explicitation de la consigne ainsi que du détail des objectifs Supervision Grand groupe Sous-groupes Photocopies des fiches de travail Phase 2 8’ Distribution des fiches supports Lecture et analyse des fiches Discussion sur les moyens linguistiques et pragmatiques employés pour exprimer le but Distribution des fiches Supervision Sous-groupes Photocopies des fiches (deux par groupe) Phase 3 5' Le 1-er visionnage du document vidéo Écoute active du document sonore Compréhension globale de la chanson Supervision Surveillance du bon déroulement de l’activité Grand groupe Ordinateur Internet Pour Que Tu M'aimes Encore Paroles sur http://www.parolesmania.co m/ http://www.youtube.com http://www.paroles-chanson.org http://www.musictory.fr/musique/Celine+Dion Phase 4 5’ Relever dans le texte de la chanson les conjonctions qui expriment le but. Identifier dans le document les moyens d`expression du but (afin que, pour que…). Guidage Correction des erreurs Par groupe Ordinateur Internet Phase 5 5’ Le 2-ème visionnage du Compréhension détaillée de la Supervision Grand groupe Ordinateur 2 document chanson Guidage Internet Phase 6 5’ Compléter les blancs par les verbes au subjonctif. Compléter les fiches avec les verbes tirés du texte. Guidage Correction des erreurs Grand groupe Fiches à completer Phase 7 10’ Faire des phrases pour exprimer le but en employant pour que, afin que, de peur que (ne), de crainte que (ne), de sorte que, de façon (à ce) que, de manière (à ce) que. Créer des phrases avec les locutions conjonctives données. Animation du professeur Reformulations Feedback Sous-groupes Rapporteurs de groupe L’ordinateur L’internet Phase 8 10’ Présentation et discussion des productions de chaque groupe (mise en commun). Présenter devant la classe le résultat du travail en équipe Écoute et remarques finales Évaluation faite par le prof. Devant la classe 3 La chanson “Pour Que Tu M'aimes Encore” Céline Dion Paroles de „Pour Que Tu M'aimes Encore”: (Jean-Jacques Goldman) J'ai compris tous les mots, j'ai bien compris, merci Raisonnable et nouveau, c'est ainsi par ici Que les choses ont changé, que les fleurs ont fané Que le temps d'avant, c'était le temps d'avant Que si tout zappe et lasse, les amours aussi passent Il faut que tu saches J'irai chercher ton coeur si tu l'emportes ailleurs Même si dans tes danses d'autres dansent tes heures J'irai chercher ton âme dans les froids dans les flammes Je te jetterai des sorts pour que tu m'aimes encore Fallait pas commencer m'attirer me toucher Fallait pas tant donner moi je sais pas jouer On me dit qu'aujourd'hui, on me dit que les autres font ainsi Je ne suis pas les autres Avant que l'on s'attache, avant que l'on se gâche Je veux que tu saches J'irai chercher ton coeur si tu l'emportes ailleurs Même si dans tes danses d'autres dansent tes heures J'irai chercher ton âme dans les froids dans les flammes Je te jetterai des sorts pour que tu m'aimes encore Je trouverai des langages pour chanter tes louanges 4 Je ferai nos bagages pour d'infinies vendanges Les formules magiques des marabouts d'Afrique J'les dirai sans remords pour que tu m'aimes encore Je m'inventerai reine pour que tu me retiennes Je me ferai nouvelle pour que le feu reprenne Je deviendrai ces autres qui te donnent du plaisir Vos jeux seront les nôtres si tel est ton désir Plus brillante plus belle pour une autre étincelle Je me changerai en or pour que tu m'aimes encore . Pour Que Tu M'aimes Encore Paroles sur http://www.parolesmania.co m/ Vocabulaire: Faner = a ofili, a veşteji; Lasser = a obosi, a istovi, a epuiza; (+à) a se obosi, a-şi da osteneala; (+de) a se plictisi de..., a se dezgusta de ...; (Se) gâcher = a strica; a deteriora; (fig.) a cheltui, a risipi; a irosi 5 Expression du but (1) Conjonctions suivies du subjonctif La principale et la subordonnée ont des sujets obligatoirement différents. * pour que, afin que - Il m'a prêté son dictionnaire pour que je puisse faire la traduction. - Elle porte des lunettes noires afin que personne ne la reconnaisse. * de peur que (ne), de crainte que (ne) - Ils parlent tout bas de peur qu'on ne les entende. - Je l'aide de crainte qu'il n'y arrive pas tout seul. * de sorte que, de façon (à ce) que, de manière (à ce) que - Le professeur explique la règle de grammaire de façon (à ce) que les étudiants comprennent et qu 'ils sachent faire les exercices. N.B.: Une deuxième subordonnée est toujours introduite par "que" *que s'emploie après un verbe à l'impératif - Parlez plus fort qu'on vous entende! Prépositions suivies de l'infinitif La principale et la subordonnée ont le même sujet. * pour, afin de - Elle porte des lunettes noires pour (afin de) ne pas se faire reconnaître. * de peur de, de crainte de - Je prends un taxi de peur (crainte) d'être en retard. * de sorte à, de façon à, de manière à - Il a toujours son portable de sorte à (de façon à, de manière à) pouvoir téléphoner quand il le veut. * en vue de, dans le but de, dans l'intention de - Il suit des cours en vue d' (dans le but d', dans l'intention d') obtenir un diplôme. Prépositions suivies d'un substantif * pour, de peur de, de crainte de, en vue de - Ce poète écrit pour la libération de tous les hommes. - Le PDG a accepté les revendications de peur (crainte) d'une grève de ses employés. 6 - J'ai accepté ce nouvel emploi en vue d'une augmentation de salaire. Les prépositions / conjonctions / locutions conjonctives employées pour exprimer le but (2) - Présentation: 1 - Je m'entraîne afin de gagner la médaille. 2 - Je m'entraîne afin que mon pays soit fier de moi. - Observation: -Dans la phrase 1 on a employé 'afin de' et dans la phrase 2 'afin que'. Pourquoi? Et ces expressions, qu'expriment-elles? - Explication: - Les phrases 1,2 expriment une idée de but et on dit: Pourquoi je m'entraîne? Dans quel but? - Réponse: Je m'entraîne pour gagner la médaille. pour que mon pays soit fier de moi . *On utilise 'afin de+ infinitif' lorsque c'est la même personne qui fait l'action dans la phrase principale 'je m'entraîne' et la subordonnée'je gagne la médaille'. - Exemples: - Je cours pour arriver à l'heure . *C'est moi qui cours et c'est moi qui arrive à l'heure. - L'élève écoute attentivement pour comprendre la leçon. *Actions' d'écouter et de comprendre' sont faites par la même personne 'l'élève'. *Dans la phrase'2', on utilise 'afin que+subjonctif ' lorsqu'on a deux sujets différents : sujet de la principale 'je' et dans la subordonnée 'mon pays'. - Exemples: -Le professeur explique bien la leçon afin que ses élèves la comprennent. *Sujets différents 'prof.', 'élèves'. -L'élève travaille beaucoup pour que son père lui fasse un cadeau. *Sujets différents 'élève', 'père'. - Remarques: - Pour exprimer une idée de but on peut utiliser plusieurs expressions qu'on appelle aussi subordonnants comme: *À l'infinitif : Pour...-afin de... -dans le but de...-de manière à...-en vue de ... *Au subjonctif: pour que...-afin que...-de peur que...-de crainte que ... - Conclusion: pour exprimer une idée de but: - On utilise 'afin de+infinitif ' lorsqu'on a le même sujet qui fait les deux actions dans la phrase; - On utilise 'afin que +subjonctif ' quand on a deux sujets différents dans la phrase . N.B. La réalisation du but est plus ou moins incertaine, le mode employé sera donc toujours le subjonctif. 7 Exercices Complétez par afin de, afin d'... ou afin que, afin qu'... : 1) Le père travaille dur ……………….. nourrir sa famille. 2) Le chien aboie ……………….. faire peur aux voleurs. 3) Le professeur conseille son élève ……………….. il fasse des efforts. 4) La maman prépare un gâteau ……………….. ses enfants le mangent. 5) Tu rentres tôt ……………….. ton père soit content de toi. 6) Je téléphone à mon amie ……………….. l'inviter à la fête. 7) Nous irons à la forêt ………………… faire un pique-nique. 8) Je ferai tout ……………….. tu sois satisfait. 9) Les voisins s'activent ……………….. organiser un mariage. uploads/Management/ pour-que-tu-m-x27-aeimes-encore-module-2.pdf