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Etre psychologue de l x27 education nationale missions et pratique 2018

CGeorges Cognet François Marty Être psychologue de l ? Éducation nationale Missions et pratique CCet ouvrage actualise et complète le livre paru en chez le même éditeur sous le titre Pratique de la psychologie scolaire ? Maquette de couverture Atelier Didier Thimonier Maquette intérieure www atelier-du- livre fr Caroline Joubert ? Dunod rue Paul Bert ?? Malako ? ISBN - - - - www dunod com CTable des matières Avant- propos Introduction CHAPITRE ?? HISTOIRE DE LA PSYCHOLOGIE SCOLAIRE Le mouvement des idées La création de la psychologie scolaire en France Le développement de la psychologie scolaire CHAPITRE ?? EXISTE-T-IL UNE PSYCHOLOGIE SPÉCIFIQUE À L ? ÉCOLE Caractéristiques et contraintes d ? un champ professionnel spéci ?que L ? école premier lieu de vie sociale de l ? enfant Un psychologue clinicien à l ? école Psychopathologie et vie scolaire Un travail en réseau CHAPITRE ?? LES FONCTIONS DU PSYCHOLOGUE DE L ? ÉDUCATION NATIONALE Les missions des psychologues de l ? Éducation nationale L ? examen psychologique Quelques suggestions techniques Le cas particulier des épreuves d ? intelligence Présentation de deux épreuves récentes Rendre compte L ? accompagnement psychologique Un travail en partenariat CHAPITRE ? ?? COMMENT DEVENIR PSYCHOLOGUE DE L ? ÉDUCATION NATIONALE Formation et recrutement ? Dunod Toute reproduction non autorisée est un délit CConclusion Bibliographie Annexes Annexe A Annexe B Annexe C Annexe D Annexe E Annexe F Création du corps des psychologues de l ? Éducation nationale Les missions des psychologues de l ? Éducation nationale Fonctionnement et missions des Rased Référentiel des connaissances et des compétences professionnelles des psychologues de l ? Éducation nationale Référentiel de formation des psychologues de l ? Éducation nationale stagiaires Glossaire CAvant-propos C CLe er février paraissait au Journal o ?ciel de la République le décret créant un corps de psychologues de l ? Éducation nationale avec deux spécialités l ? une concernant les écoles maternelles et les écoles élémentaires et l ? autre le collège le lycée et l ? enseignement supérieur Après des décennies d ? espérance de combat des associations représentatives et des syndicats les psychologues qui exercent dans l ? École au sens large sont en ?n reconnus dans leur professionnalité et acquièrent un statut adapté qui ouvre le recrutement à des candidats disposant d ? un master de psychologie qui propose une formation adaptée des missions revisitées et un déroulement de carrière amélioré Face à cette très forte évolution pour ne pas dire révolution nous nous devions de proposer une troisième édition actualisée enrichie de notre ouvrage consacré à la psychologie qui s ? exerce à l ? école car nous restons intimement persuadés de l ? essentialité de la place des psychologues auprès des enfants dans le premier grand lieu social qui leur est consacré Comment imaginer que près de millions d ? enfants plusieurs millions de familles et quelques centaines de milliers d ? enseignants puissent pour le primaire cohabiter apprendre éduquer jouer vivre de fortes amitiés des réussites personnelles s ?