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O ffi c e de la Forma ti on P rofe ss i onne ll e e t de l a P romoti on du Tra

O ffi c e de la Forma ti on P rofe ss i onne ll e e t de l a P romoti on du Trav a il DRIF CDC/REM Module N° 01 : Métier et formation dans le secteur automobile Secteur : Réparation des engins à moteur Filière : Réparateur de véhicules automobiles Niveau : Qualification Remerciements La DRIF remercie les personnes qui ont participé ou permis l’élaboration de ce Module d’apprentissage (No.1 ; Métier et formation). Pour la supervision :  M. Nouredinne ESSABKI : Chef de la Division coordination des Centres de Formation des Formateurs Pour la conception :  M. Constantin CORLATEANU : Formateur – animateur à la DRIF 2 Les utilisateurs de ce document sont invités à communiquer à la DRIF toutes les remarques et suggestions afin de les prendre en considération pour l’enrichissement et l’amélioration de ce programme. M.Said SLAOUI DRIF SOMMAIRE Page Présentation du module 4 Chapitre I - Information sur le métier 8 Chapitre II - Information sur la formation et engagement dans la démarche 18 Chapitre III - Perspectives d’emploi et possibilités d’avancement 28 3 PRESENTATION OU PREAMBULE L’étude du module Métier et formation permet d’acquérir les savoirs, savoirs- faire et savoirs- être nécessaires à la maîtrise de la compétence. Ce résumé de théorie et recueil de travaux pratiques est composé des éléments suivants : Le projet synthèse faisant état de ce que le stagiaire devra savoir-faire à la fin des apprentissages réalisés dans ce module, est présenté en début du document afin de bien le situer. La compréhension univoque du projet synthèse est essentielle à l’orientation des apprentissages. Viennent ensuite, les résumés de théorie suivis de travaux pratiques à réaliser pour chacun des objectifs du module. Les objectifs de second niveau (les préalables) sont identifiés par un préfixe numérique alors que les objectifs de premier niveau (les précisions sur le comportement attendu) sont marqués d’un préfixe alphabétique. Le concept d’apprentissage repose sur une pédagogie de la réussite qui favorise la motivation du stagiaire, il s’agit donc de progresser à petits pas et de faire valider son travail. Les apprentissages devraient se réaliser selon les schémas représentés aux pages qui suivent : 4 MODULE 1 :MÉTIER ET FORMATION Durée : 30 h OBJECTIF OPÉRATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION INTENTION POURSUIVIE : Pour démontrer sa compétence le stagiaire doit Se situer au regard du métier et de la démarche de la formation selon le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent. PRECISIONS :  Situer le secteur de la réparation des véhicules automobiles, les domaines d'activités et les types d'entreprises du secteur.  Connaître la réalité de la pratique du métier.  Comprendre la démarche de formation.  Confirmer son orientation professionnelle. PLAN DE MISE EN SITUATION : PHASE 1 : Information sur le métier  Se renseigner sur l'importance du secteur, sur les produits, les ateliers de réparations automobiles, les concessionnaires et les services après vente, les perspectives d'emploi, les voix promotionnelles, les mobilités et le niveau de rémunération.  S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi, relatives aux tâches et aux conditions de travail.  Recueillir ces renseignements au cours de visites d’ateliers, de concessions, d’entrevues, et dans une recherche documentaire.  Restituer et présenter des données recueillies au cours d’une rencontre de groupe et discuter de sa perception du métier. PHASE 2 : Information sur la formation et engagement dans la démarche  Discuter des habiletés, des aptitudes et des connaissances nécessaires pour pratiquer le métier.  S’informer sur le projet de formation : programme d’études, démarche de formation, modes d’évaluation, sanction des études.  Discuter des compétences développées en formation par rapport à la situation de travail et aux exigences de l'emploi.  Faire-part de ses premières réactions à l'égard du métier et de la formation. 5 PHASE 3 : Évaluation et confirmation de son orientation  Produire un rapport dans lequel on doit : - Préciser ses goûts, ses aptitudes et son intérêt pour la réparation des véhicules automobiles. - Évaluer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les exigences du métier avec ses goûts, ses aptitudes et ses champs d’intérêt. - Confirmer et argumenter son choix d'orientation. CONDITIONS D’ENCADREMENT :  Créer un climat favorable à la recherche d'information et assurer la disponibilité de la documentation.  Privilégier les échanges d’opinions et favoriser l’expression de tous.  Motiver les stagiaires à entreprendre les activités proposées.  Aider les stagiaires pour leur permettre d’avoir une vision objective du métier.  Fournir aux stagiaires les moyens d’évaluer leur orientation professionnelle.  Apporter un soutien à la rédaction du rapport et à la construction de l'expose.  Organiser des visites industrielles, des rencontres avec des spécialistes du secteur industriel, des projections vidéo CRITÈRES DE PARTICIPATION : PHASE 1 :  Recueille des données sur la majorité des sujets à traiter.  Exprime convenablement sa perception du métier au cours d’une rencontre de groupe en faisant le lien avec les données recueillies. PHASE 2 :  Donne son opinion sur sa perception du métier et sur les exigences à satisfaire pour le pratiquer.  Fait un examen sérieux et approfondi des documents proposés.  Écoute attentivement les explications.  Exprime clairement ses réactions sur sa perception de la formation et du métier au cours d’une rencontre de groupe.  Participe et donne son opinion au cours de la rencontre. PHASE 3 :  Produit un rapport clair et explicite contenant : - Une représentation sommaire de ses goûts, de ses champs d’intérêt, de ses aptitudes et de ses qualités personnelles pour la réparation des véhicules automobile. - Des explications confirmant et argumentant son choix d'orientation. 6 OBJECTIFS OPÉRATIONNELS DE SECOND NIVEAU LE STAGIAIRE DOIT MAÎTRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR PERCEVOIR OU SAVOIR ÊTRE JUGÉS PRÉALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L’ATTEINTE DE L’OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant d’entreprendre les activités de la phase 1 (information sur le métier) : 1. Repérer l’information. 2. Déterminer une façon de noter et de présenter des données. 3. Distinguer entre tâche et poste de travail. 4. Expliquer les principales règles permettant de discuter correctement en groupe. Avant d’entreprendre les activités de la phase 2 (information sur la formation et engagement dans la démarche) : 5. Distinguer les habilités des aptitudes et des connaissances requises pour le métier du réparateur des véhicules automobiles. 6. Comprendre un plan de formation. Avant d’entreprendre les activités de la phase 3 (évaluation et confirmation de son orientation) : 7. Distinguer des aptitudes et des champs d’intérêt. 8. Décrire les principaux éléments d’un rapport confirmant un choix d’orientation professionnelle. 7 Chapitre I Information sur le métier § 1. Moyens de recherche d’information Vous pourriez vous informer en faisant la tournée de tous les garages de votre région et en posant des questions à tous les mécaniciens, mais cette façon de faire vous prendrait plusieurs jours. Pour recueillir rapidement de l’information, on vous suggère quelques moyens. A. LECTURE La lecture est un moyen de recueillir des renseignements puisqu’on peut lire à son rythme, lentement ou rapidement selon le sujet, on peut aussi écrire des notes et prendre le temps de réfléchir. On peut lire des articles dans les journaux et des revues, des ouvrages spécialisés en mécanique ainsi que des documents produits par les constructeurs d’automobiles. B. OBSERVATION L’observation permet de voir d’autres aspects de la réalité ; par le regard des bandes vidéo ou par des visites dans les garages. C. COMMUNICATION Des rencontres avec des spécialistes du secteur de l’automobile et plus particulièrement avec des représentants du comité paritaire ainsi que d’autres aspects de la réalité. Par ailleurs, pour conserver vos informations, vous pouvez utiliser quelques moyennes pratiques, soit : - Lire une première fois le texte afin d’en prendre connaissance et une deuxième fois pour bien comprendre les idées nouvelles ; - Prendre un surligneur pour mettre en évidence ce qui vous semble important dans le texte ; ceci vous aidera à retrouver rapidement les informations ; - Ecrire des remarques en marge ; - Faire des résumés. Ces différents moyens vous aideront à mieux mémoriser les informations importantes contenues dans ce guide d’apprentissage. Pour commencer votre recherche d’information en mécanique auto, on propose des textes et des exercices qui vous permettront d’accroître vos connaissances relatives aux quatre points suivantes : - Une description générale du milieu de travail et du métier ; - Les spécialités ; - Les perspectives d’emploi et les possibilités d’avancement. Exercice 1.1 : Recueillir des renseignements sur les garages de son milieu : quartier, village, ville, etc. 1. Indiquez le nom, adresse et numéro de téléphone d’au moins quatre entreprises où l’on offre des services en mécanique auto. Les renseignements que vous y consignerez pourront vous être utiles lors d’une recherche de lieu de stage ou d’emploi. Exemple : Nom : Poliquip S.A. Adresse : 17, Rue de Chauny – Belvédère 20300 Casablanca Téléphone 022 409753/54, 022 247802/03, Fax : 022 242559 Type d’entreprise : Fabrication des pièces de rechange Spécialité uploads/Management/ m01-metier-et-formation.pdf