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Dossier de sélection - Formation Préparatoire aux Arts du Cirque CSOMMAIRE I La formation préparatoire ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? page à II Dossier de sélection ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? page à III Renseignements pratiques ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? page à L ? École du Cirque Jules Verne L'École du Cirque Jules Verne est unique parce qu'elle est au sein d'un Pôle National Cirque qui magnétise et concentre des énergies La circulation de ces énergies des savoir-faire et des expériences permises par l'interconnexion des activités du Pôle en fait une école singulière les stagiaires ont une opportunité rare de côtoyer plusieurs générations d'artistes et de s'enrichir à leur contact tant par la transmission que par le partage d'expériences L'École du Cirque Jules Verne forte de son histoire des atouts liés à son intégration dans un Pôle National Cirque et à la force de son projet a su trouver une identité forte dans le paysage des enseignements du cirque en France Son équipe pédagogique est stable expérimentée riche de parcours artistiques variés composée d'enseignants titulaires du Diplôme d'État de professeur de cirque attestant de compétences d'enseignement éprouvées Cette équipe conçoit et assure une pédagogie exigeante construite sur la ma? trise des fondamentaux la culture artistique et la connaissance des autres arts ainsi que les mises en situation artistique Cette détermination et cette qualité d'enseignement ont conféré à son centre de formation professionnelle une reconnaissance incontestable aux niveaux national et international Elle assure la prise en charge de la formation tout au long de la vie depuis l'enfance jusqu'à l'? ge adulte de l'amateur au professionnel et participe au sein du Pôle National Cirque et Arts de la Rue d'Amiens à la vitalité des arts du cirque en Hauts-de-France CLa formation préparatoire L'école du Cirque Jules Verne est reconnue pour son enseignement de qualité en particulier sur le corpus acrobatique la richesse des parcours artistiques de ses professeurs et sa capacité à connecter les stagiaires à la réalité du monde professionnel L'école se singularise par l'exigence apportée au tronc commun qui regroupe tous les cours liés à la tenue corporelle et à l ? acrobatie Les enseignements sont tournés vers la construction physique du corps acrobatique permettant aux stagiaires de développer les atouts techniques aisance acrobatique compréhension des mécanismes de fonctionnement du corps dans l'espace ect ? qui leur permettront d'accéder aux di ?érentes spécialités circassiennes L ? apprentissage des fondamentaux est nourri par des cours de danse de jeu d ? acteur des temps de recherche individuelle ect ? Ce tronc commun est complété par des compétences théoriques santé et anatomie sécurité et rigg histoire des arts du cirque communication et administration environnement du spectacle vivant analyse critique etc ? La confrontation avec le monde professionnel fait partie des fondements