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Glossaire OFPPT Acquis professionnels Ensemble des savoirs, savoir-faire et sav

Glossaire OFPPT Acquis professionnels Ensemble des savoirs, savoir-faire et savoir-être maîtrisés par un individu à un moment donné et qui résultent des formations professionnelles suivies et/ou des expériences professionnelles accumulées. O.F.P.P.T. Action de formation Opération limitée dans le temps qui vise le perfectionnement du personnel de l’O.F.P.P.T., de l’entreprise ou des lauréats des EFP (action adaptation/d’insertion). O.F.P.P.T. Action de formation adaptation Action de formation qui vise à dispenser à un lauréat de l’O.F.P.P.T. un complément de formation demandé par l’entreprise en vue de son insertion. O.F.P.P.T. Action de formation planifiée Action de formation intégrée dans un planning de formation proposé par une entité régionale (DR ou EFP) ou centrale aux entreprises d’une région. O.F.P.P.T. Action de formation spécifique Action de formation dispensée suite à une demande exprimée par l’entreprise. O.F.P.P.T. Action de reconversion Action de formation qui consiste à faire acquérir des savoirs, savoir-faire et savoir-être nouveaux essentiellement à des formateurs de spécialité dans le cadre du redéploiement des ressources humaines. L’action de reconversion peut toucher également le personnel d’entreprise. O.F.P.P.T. Action de sensibilisation Se dit à propos de sessions d’information de portée générale, de courte durée dans la plupart des cas, sur un sujet particulier dans une entreprise, soit sur le fonctionnement ou l’utilisation d’une installation technique ou d’un matériel quelconque. B.I.T. Activité Ensemble coordonné de tâches mises en œuvre par un agent dans le cadre de sa fonction. Une activité est toujours exprimée en termes de verbes d’action (fabriquer, réparer, contrôler,…) O.F.P.P.T. Approche par compétence Modèle pédagogique qui vise l’acquisition de compétences finalisées sur des situations professionnelles réelles. O.F.P.P.T. Aptitudes Ensemble de qualités et de capacités acquises ou naturelles à faire quelque chose et qui demeurent une potentialité tant qu’elles ne sont pas mobilisées dans une situation professionnelle. O.F.P.P.T. Assurance de la qualité Ensemble des activités préétablies et systématiques mises en œuvre dans le cadre du système qualité, et démontrées en tant que de besoin, pour donner la confiance appropriée qu’une entité satisfera aux exigences pour la qualité. N.B. : l’expression « en tant que de besoin » peut être interprétée comme «si besoin est». ISO 8402 (1994) 1. Attente Idée que les formés se font de ce que seront ou devraient être les impacts et/ou les modalités de déroulement d’une formation. O.F.P.P.T. DR/CS --- SCQ Page 1 sur 9 Glossaire OFPPT Audit qualité Examen méthodique et indépendant en vue de déterminer si les activités et résultats relatifs à la qualité satisfont aux dispositions préétablies et si ces dispositions sont mises en œuvre de façon effective et sont aptes à atteindre les objectifs. NF EN ISO 8402 Audit qualité interne Appelé également audit interne.Il s’agit d’un audit qualité effectué par des membres de l’O.F.P.P.T. O.F.P.P.T. Auditeur interne Toute personne de l’O.F.P.P.T. formée et désignée pour effectuer des audits qualité internes. O.F.P.P.T. Besoins en formation Manques ou écarts de compétences ou de connaissances entre une situation professionnelle vécue et une situation professionnelle souhaitable et qui peuvent être comblés par une action de formation. O.F.P.P.T. Bilan de compétences Opération qui consiste à déterminer l’état des compétences et aptitudes d’un individu. AFNOR NFx50-750 Cahier des charges de formation (1) Document contractuel fixant les modalités d’exécution d’une action de formation. Ce document contient les éléments administratifs, pédagogiques, financiers et organisationnels pour atteindre des objectifs déterminés. AFNOR NF X 50-750 (Juillet 96) Cahier des charges de formation (2) Document contractuel entre la DRIF et les CFF précisant les éléments pédagogiques (compétences, objectifs de formation) et logistiques (équipements, outillage, etc.) à respecter dans l’élaboration des programmes de formation initiale. O.F.P.P.T. Capacité Ensemble de dispositions et d’acquis constatés chez un individu, généralement formulés par l’expression : être capable de … AFNOR NF X 50-750 (Juillet 96) Compétence Ensemble coordonné de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être qui sont directement utiles et mis en œuvre dans le contexte particulier d’une situation de travail. N.B. : A l’O.F.P.P.T., il y a souvent assimilation de la notion “compétence” avec celle de “capacité”. O.F.P.P.T. Compétence professionnelle Mise en œuvre, en situation professionnelle, de capacités qui permettent d’exercer convenablement une fonction ou une activité. AFNOR NF X 50-750 (Juillet 96) Contenu de formation Description détaillée des différents sujets traités dans la formation en fonction d’objectifs pédagogiques et de formation définis. AFNOR NF X 50-750 (Juillet 96) Contrat programme Ensemble de prévisions et d’objectifs à réaliser par les EFP/DR orientés par une note de cadrage, négociés à différents niveau de la hiérarchie de l’O.F.P.P.T. et contractualisés annuellement dans un document qui porte le même nom. Son élaboration tient compte des réalisations (années précédente et en cours) et des prévisions (année à venir). Il comporte les objectifs opérationnels, les besoins en ressources humaines, en approvisionnement et en moyen d’accompagnement. La confrontation des réalisations et des prévisions permet de dégager un taux d’évolution qui doit être cohérent avec les orientations inscrites dans le plan de développement de l’O.F.P.P.T.. O.F.P.P.T. DR/CS --- SCQ Page 2 sur 9 Glossaire OFPPT Cursus de formation Ensemble des enseignements pratiques et théoriques sanctionnés par un ou plusieurs examens et dont la poursuite débouche sur l’obtention d’un diplôme. O.F.P.P.T. Demande de formation Formulation explicite d’un besoin de formation faite par un individu ou un collectif et adressée à un organisme de formation. O.F.P.P.T. Directeur de l’établissement Personne chargée de gérer et de mobiliser les moyens humains, matériels et financiers de son établissement afin de réaliser les différentes prestations inscrites dans un contrat programme et le plan de développement de l’Office. Elle assure aussi la communication externe envers les différents partenaires socio-économiques. Document instrument Org. (BOSSARD-1998) (adaptée). Documents de programmation pédagogique Utilisé toujours au pluriel, ce terme désigne l’ensemble des documents utilisés par les élaborateurs des programmes et qui servent à organiser le déroulement de la formation. O.F.P.P.T. Evaluation certificative Type d’évaluation qui consiste à faire certifier par une instance externe l’atteinte ou non des objectifs pédagogiques et de formation. O.F.P.P.T. Evaluation de la formation Processus qui consiste à apprécier à l’aide d’outils et de critères préétablis l’atteinte des objectifs pédagogiques et de formation. O.F.P.P.T. Evaluation formative Type d’évaluation intégrée au processus de formation et qui consiste à identifier les difficultés d’apprentissage, d’en rechercher les causes et de proposer les stratégies de remédiation qui s’imposent. O.F.P.P.T. Evaluation normative Type d’évaluation qui consiste à juger les résultats des apprentissages en les confrontant à une norme préétablie. O.F.P.P.T. Evaluation sommative Evaluation qui consiste à sanctionner un apprentissage, en faisant la somme des résultats obtenus sur un ensemble de prestations et en déterminant le degré de réussite. O.F.P.P.T. Expertise externe Ensemble d’interventions (conseil, proposition, assistance…) assurées par une personne physique ou morale soit en réponse à un appel d’offre interne ou externe, soit dans le cadre d’accords de coopération. O.F.P.P.T. Filière de formation Représentant une spécialité dans un niveau de formation donné, la filière est caractérisée par : • un arrêté • un profil professionnel • un programme particulier ; • des moyens matériels spécifiques ; • un intitulé qui qualifie la spécialité du diplôme/certificat; • Plusieurs filières peuvent être regroupées dans un même génie ou secteur de formation. O.F.P.P.T. Fonction Ensemble coordonné d’activités accomplies par un agent en conformité avec les attributions de sa mission. O.F.P.P.T. Formateur Personne affectée à un EFP, chargée d’y assurer des actions de formation (initiale et/ou continue) en exploitant les ressources DR/CS --- SCQ Page 3 sur 9 Glossaire OFPPT matérielles et pédagogiques mises à sa disposition (locaux, programmes, équipements, matière d’œuvre, etc.). Elle contribue également à la gestion des stagiaires de sa section. A l’O.F.P.P.T., on distingue trois catégories de formateurs : • les permanents, • les vacataires, • les coopérants. Le formateur relève fonctionnellement du responsable de formation et hiérarchiquement du directeur de l’EFP. Document instrument Org. (BOSSARD-1998) (adaptée). Formation des formateurs Processus organisé visant la formation théorique et pratique des formateurs selon diverses modalités : séminaire, stage d’initiation, de perfectionnement, de reconversion,… O.F.P.P.T. Formation ouverte et à distance C’est un mode de formation qui se caractérise par : • l’absence de conditions d’accès ; • le libre choix par le formé de son cursus de formation en fonction de sa disponibilité et de son rythme ; • l’absence physique de l’encadrant ; • le suivi des formations à distance et par des regroupements; • l’absence du diplôme au terme de la formation. O.F.P.P.T. Formation professionnelle accélérée C’est un mode qui dispense une formation montée de concert avec l’AMITH. Elle concerne le piquage-montage en confection (chaîne/trame et maille). La durée de formation est de 24 mois (4 mois en EFP et 18 mois en entreprise). C’est une formation diplômante de niveau spécialisation. O.F.P.P.T. Formation professionnelle alternée C’est un mode de formation qui est organisé par la loi 36/96 dont l’article 3 institue la durée de présence du formé à raison d’au moins 1/2 en entreprise et d’au moins 1/3 au sein de l’EFP et ce par rapport à la durée globale de la formation. O.F.P.P.T. Formation professionnelle des adultes C’est un mode qui consiste à dispenser une formation accélérée et alternée de courte durée (de 3 à 5 mois selon la spécialité, plus de 2 uploads/Management/ glossaire-ofppt.pdf