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N19/2/ANFRE/SP2/FRE/TZ0/XX/M Marking notes Remarques pour la notation Notas par

N19/2/ANFRE/SP2/FRE/TZ0/XX/M Marking notes Remarques pour la notation Notas para la corrección November / Novembre / Noviembre de 2019 French / Français / Francés ab initio Standard level Niveau moyen Nivel medio Paper / Épreuve / Prueba 2 10 pages/páginas – 2 – N19/2/ANFRE/SP2/FRE/TZ0/XX/M No part of this product may be reproduced in any form or by any electronic or mechanical means, including information storage and retrieval systems, without written permission from the IB. Additionally, the license tied with this product prohibits commercial use of any selected files or extracts from this product. Use by third parties, including but not limited to publishers, private teachers, tutoring or study services, preparatory schools, vendors operating curriculum mapping services or teacher resource digital platforms and app developers, is not permitted and is subject to the IB’s prior written consent via a license. 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En este enlace encontrará más información sobre cómo solicitar una licencia: http://www.ibo.org/es/ contact-the-ib/media-inquiries/for-publishers/guidance-for-third-party-publishers-and- providers/how-to-apply-for-a-license. – 3 – N19/2/ANFRE/SP2/FRE/TZ0/XX/M Section A Critère A : Langue • Le candidat se montre-t-il capable d’utiliser la langue avec efficacité et correction ? • Le candidat utilise-t-il correctement et avec précision l’orthographe, le vocabulaire et les structures grammaticales ? Notes Descripteur de niveau 0 Les fautes de langue gênent complètement la communication. 1 Les fautes de langue gênent souvent la communication. 2 La langue est correcte dans l’ensemble et elle ne gêne pas la communication. 3 La langue est en majorité correcte et la communication est claire. Clarification Nombre de mots Au niveau ab initio, on demande aux candidats d’écrire un minimum de 50 mots dans la section A. Néanmoins, le candidat ne sera pas pénalisé s’il écrit moins de 50 mots. Langue Les examinateurs doivent prendre en considération que les erreurs ne sont pas toutes des erreurs graves. Certaines erreurs gênent beaucoup la compréhension et d’autres pas ; certaines erreurs peuvent aussi indiquer un manque de maîtrise de la langue tandis que d’autres sont de simples fautes d’inattention. ÉTOURDERIE – ce sont des erreurs occasionnelles et irrégulières à n’importe quel niveau – ex : le candidat conjugue normalement bien les verbes mais de temps en temps il ne fait pas attention, il oublie et il fait une erreur. FAIBLESSE – les erreurs sont plus régulières, surtout dans certaines structures – ex : les verbes ne sont pas toujours bien conjugués au passé ou le candidat confond le passé composé et l’imparfait ou ne fait jamais l’accord du participe passé ou ne sait pas quel verbe se conjugue avec être ou utilise l’infinitif à la place du participe passé… LACUNES – certaines structures sont incorrectes ou ne sont jamais utilisées – ex : le candidat n’utilise pas les temps du passé ou du futur quand la tâche le demande ou ne conjugue jamais les verbes… – 4 – N19/2/ANFRE/SP2/FRE/TZ0/XX/M Critère B : Message • Est-ce que le candidat a fourni toutes les informations requises ? Notes Descripteur de niveau 0 Aucune information pertinente n’a été transmise. 1 Quelques informations pertinentes ont été transmises. (1 ou 2 informations) 2 Plus de la moitié des informations pertinentes ont été transmises. (3 ou 4 informations) 3 Toutes les informations pertinentes ont été transmises de manière efficace. (5 informations) Question 1 : Écrivez une annonce pour le tableau d’affichage de la bibliothèque de votre lycée pour encourager les élèves à devenir membre du club des lecteurs. Dans l’annonce vous mentionnez : • quand se réunit le club • où se réunit le club • une activité du club • deux raisons pour devenir membre du club (une activité peut être une raison particulière tant que ce n’est pas la même que l’information antérieure) Question 2 : La semaine dernière vous êtes allé(e) en bus voir vos grands-parents qui habitent dans un village. Écrivez votre expérience du voyage en bus dans un blog. Dans votre blog vous mentionnez : • quand vous êtes allé(e) voir vos grands-parents • combien de temps a duré le voyage • votre impression du voyage • deux choses que vous avez vues pendant le voyage. Critère C : Présentation • La présentation convient-elle à la tâche ? Notes Descripteur de niveau 0 La présentation n’est pas appropriée. 1 La présentation est appropriée. Pour obtenir [1] point, l’exigence de présentation doit être satisfaite. Les exigences de présentation pour chaque tâche sont les suivantes : Question 1 : annonce • Titre (accepter « ANNONCE » comme titre) Question 2 : blog (une des exigences suivantes) • titre • date • personne qui écrit le blog • salutations aux lecteurs – 5 – N19/2/ANFRE/SP2/FRE/TZ0/XX/M Section B Critère A : Langue • Dans quelle mesure le candidat se montre-t-il capable d’utiliser la langue avec efficacité et correction ? • Le candidat utilise-t-il un vocabulaire et des structures grammaticales variés ? • Le candidat se montre-t-il conscient du registre adapté à la tâche ? Notes Descripteur de niveau 0 Le travail n’atteint pas l’un des niveaux décrits ci-dessous. 1–2 La réponse et la communication ont une efficacité limitée. La gamme de vocabulaire utilisée est limitée. Certaines structures grammaticales de base sont correctement utilisées. Elles sont isolées et leur variété est limitée. Le registre est inapproprié. 3–4 La réponse et la communication ont une efficacité partielle. La gamme de vocabulaire utilisée est parfois variée. La plupart des structures grammaticales de base sont correctement utilisées. Le registre est en partie approprié. 5–6 La réponse est généralement correcte et la communication est généralement efficace. La gamme de vocabulaire utilisée est variée. Les structures grammaticales de base et une gamme limitée de structures grammaticales plus complexes sont correctement utilisées. Le registre est approprié dans l’ensemble. 7–8 La réponse est correcte et la communication est efficace. La gamme de vocabulaire utilisée est variée et efficace. Les structures grammaticales de base et quelques structures grammaticales plus complexes sont correctement utilisées. Le registre est approprié. Clarification Nombre de mots Au niveau ab initio, on demande aux candidats d’écrire un minimum de 100 mots dans la section B. Néanmoins, le candidat ne sera pas pénalisé s’il écrit moins de 100 mots. Langue Les examinateurs doivent prendre en considération que les erreurs ne sont pas toutes des erreurs graves. Certaines erreurs gênent beaucoup la compréhension et d’autres pas ; certaines erreurs peuvent aussi indiquer un manque de maîtrise de la langue tandis que d’autres sont de simples fautes d’inattention. ÉTOURDERIE – ce sont des erreurs occasionnelles et irrégulières à n’importe quel niveau – ex : le candidat conjugue normalement bien les verbes mais de temps en temps il ne fait pas attention et il oublie… FAIBLESSE – les erreurs sont plus régulières, surtout dans certaines structures – ex : les verbes ne sont pas toujours bien conjugués au passé ou le candidat confond le passé composé et l’imparfait ou ne fait jamais l’accord du participe passé ou ne sait pas quel verbe se conjugue avec être ou utilise l’infinitif à la place du participe passé… LACUNES – Certaines structures sont incorrectes ou ne sont jamais utilisées – ex : le candidat n’utilise pas les temps du passé ou du futur quand la tâche le demande ou ne conjugue jamais les verbes… – 6 – N19/2/ANFRE/SP2/FRE/TZ0/XX/M Critère B : Message • Dans quelle mesure le candidat accomplit-il la tâche ? • Les idées sont-elles bien développées ? • Une structure logique est-elle manifeste (division du texte en paragraphes ; enchaînement logique) ? • Les connecteurs logiques uploads/Management/ french-ab-initio-paper-2-sl-markscheme-french.pdf