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Rallye Francophonie Prof. Gabriela Jingan Colegiul Economic, Buzau Sc. G.E.Pala

Rallye Francophonie Prof. Gabriela Jingan Colegiul Economic, Buzau Sc. G.E.Palade, Buzau Durée des activités : 90 m Niveau : B1+/B2 Thèmes - La Francophonie - Objectifs : Communicatifs - s’exprimer sur les pays francophones - justifier et expliquer ses opinions - comprendre le contenu des informations audio diffusées Linguistiques - construire un raisonnement argumenté Socioculturels - découvrir des régions francophones - se familiariser à la francophonie - fêter la Journée de la Francophonie Tâches 1. Faire une recherche sur Internet pour trouver les réponses. 2. Répondre aux questions données. 3. Remettre les phrases en ordre. 4. Compléter les phrases. 5. Tester ses connaissances. 6. Réaliser un essai / un article de journal pour participer à la journée de la francophonie organisée à l’école par le Club Francophone. Matériel : sites Internet : http://www.francophonie.org/-Etats-et-gouvernements-.html, http://www.francophonie.org/IMG/pdf/carte-francophonie.pdf; http://www.francophonie.org/-Reperes-.html, http://www.francophonie.org/Implantations-dans-le-monde.html Activité 1 : « Le monde et la Francophonie » Pour pouvoir répondre à ces questions vous irez sur le site suivant http://www.francophonie.org/-Etats-et-gouvernements-.html Vous pouvez aussi consulter http://www.francophonie.org/L-Organisation-internationale-de.html Est-ce que la francophonie est répandue dans le monde? Pouvez-vous donner des exemples des pays où la francophonie existe ? Expliquez le terme « OIF » ? Combien d’état et de gouvernements dans le monde sont membres de l’OIF ? Identifiez la France sur la carte. Sur quel continent se trouve-elle ? La Roumanie appartient aux états membres ou aux états observateurs ? Activité 2 : Répondez par VRAI ou FAUX (Justifiez votre choix) : En binôme consultez les sites : http://www.tlfq.ulaval.ca/axl/francophonie/francophonie.htm; http://www.francophonie.org/Une-histoire-de-la-Francophonie.html, http://www.ladocumentationfrancaise.fr/dossiers/francophonie/chronologie.shtml 1. Leopold Sedar Senghor est le créateur du mot « francophonie ». 2. En Afrique il y a le plus grand nombre de francophones. 3. L’OIF a 2 grands objectifs. 4. Il y a 200 millions de francophones dans le monde. 5. Un francophone partiel communique couramment en français. 6. Le français est la 9e langue la plus parlée sur la planète. 7. 11 pays de l’Union Européenne ont réjoint l’OIF. 8. Le français, 2e langue de la Toile. 9. TV5 Monde est la plus grande classe de français. 10. La Francophonie représente seulement l’usage en commun de la langue française. Activité 3 : Écoutez la vidéo http://www.youtube.com/watch?v=cE0BIMtVUT4&NR=1 En binôme. Remettez les phrases en ordre : 1. Un francophone partiel n’a qu’une compétence réduite en langue française. 2. L’OIF réunit tous les deux ans le sommet de la Francophonie. 3. La mondialisation ne dénote pa la francophonie, elle la rend plus nécessaire. 4. En Europe cette présence du français se concré sur la façade ouest du continent : France Métropolitaine, Belgique et Suisse. 5. L’OIF s’est fixé 4 objectifs. 6. Onze pays de l’Union Européenne sur vingt-sept ont réjoint l’OIF. 7. Le français est le 3e langue sur la Toile. 8. TV5 Monde est le vecteur de la francophonie. Activité 4 : Complétez les phrases : 1. On retient qu’il y a ....... de francophones dans le monde et ........ de francophones partiels. 2. La langue la plus parlée du monde et au monde est ....... . 3. On estime qu’il y a actuellement dans le monde un total de ...... gens et de jeunes adultes qui ....... le français au cours de leurs ...... et de leur ........ . 4. Moins évident, mais tellement significatif, le fait que ..... pays de l’Union Européenne sur 27 ont réjoint ..... de l’OIF, ........ que la Francophonie ce n’est pas seulement ........ en commun de la langue française. 5. Internet : ........ pages consultables en anglais. 6. À la Comission Européenne, à Brussels le nombre des ..... initialement rédigés en français est passé de ..... à ..... . 7. TV5 Monde, le vecteur audio-visuel, ....... . 8. L’ OIF s’est fixé 4 objectifs : défense de la langue française et de la ........ ......, promotion de la paix et de la démocratie et enfin, lutte pour l’éducation et pour le ........... ........ . Activité 5 : Rallye sur la Francophonie (équipes, dé) 1) Dans la classe, constituez deux groupes. 2) Les deux équipes sont assises de chaque côté d'une table. 3) Posez le dé sur la table. a. Préparation : 1) On constitue deux équipes dans la classe. 2) Chaque équipe s'aligne tête à tête. 3) Le dé est mis sur la table. b. Déroulement : 1) Dans chaque équipe, les étudiants de chaque se mettent d’un côté et de l’autre de la salle de classe, comme pour un duel. 2) Un joueur de chaque équipe lance le dé pour voir qui va commencer. Le premier joueur de chaque équipe lance le dé. 3) Chaque numéro qui se trouve sur le dé correspond à une question du quiz. 4) L’arbitre lit la question du site TV5 Monde : http://www.tv5.org/TV5Site/jeunesse/quiz-119-5- la-francophonie.htm, puis il compte jusqu’au trois pour avoir la réponse. 5) Celui qui répond le plus vite et correctement gagne les points. 7) Chaque question a une valeur. Si le dé montre le no 6, alors la question mise par l’arbitre vaut 6 points et ainsi de suite. Pour une mauvaise réponse on perd un nombre de points. L’équipe qui a le plus grand nombre de points est la gagnante. 8) Le jeu continue jusqu’à ce qu’on finisse les questions. c. L'équipe gagnante : L’équipe qui a le plus grand nombre des points gagne le jeu. Obs. Ajoutez d’autres questions selon le niveau de vos apprenants. Activité 6 : Réalisez un essai / un article de journal pour participer à la journée de la francophonie organisée à l’école par le Club Francophone. uploads/Management/ francophonie 1 .pdf