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Fiche de déroulement de la séance N°1 Intitulé ou titre de la séance : le recru

Fiche de déroulement de la séance N°1 Intitulé ou titre de la séance : le recrutement du personnel Matière : Gestion Destinée à une classe de : 2ème année E&S Nombre d’élèves impliquées : une classe entière. Durée de la séance : 2 heures. Objectifs de l’activité (points du programme traités) : l’élève doit être capable de : Saisir l’importance de l’opération de recrutement Buts de l’activité (objectifs spécifiques) : L’élève doit être capable de  Saisir l’importance de la fonction ressources humaines au sein de l’entreprise.  Identifier les différentes étapes du processus de recrutement Mots clés : besoin en personnel, recrutement, analyse de poste, fiche de poste, CV, lettre de motivation Pré-requis : Matériels : tableau, Méthodologie proposée : Méthode active Déroulement de la séance devant élèves Gestion du temps Travail du professeur Travail des élèves Introduction L’enseignant commence la séance par une introduction (importance de la fonction ressources humaines) Question : quelles sont les décisions prises par l’entreprise vues jusqu’à maintenant ? On va commencer aujourd’hui un nouveau chapitre. (écrire le titre du chapitre au tableau). Ces décisions sont prises par quelle fonction ? Quel est l’objectif principal d’une entreprise ? Qu’est ce qu’elle a besoin l’entreprise pour atteindre son objectif ? Qui va utiliser ces ressources. Si ces ressources sont gérées mal, l’entreprise atteindra t’elle son objectif ? Les ressources humaines sont d’une grande importance (facteur clé de succès). Qui va procurer ces ressources à l’entreprise ? L’enseignant note au tableau les missions de la fonction ressources humaines Est-ce que la mission de la FRH se limite au recrutement ? quelles sont les décisions que peut prendre la FRH ? Section1 : le recrutement du personnel 1) L’identification des besoins Activité polycopiée A/ L’enseignant lit ou fait lire l’activité, demande aux élèves de répondre aux questions : 1 et 2 et donne un temps de réflexion Circuler entre les rangées et assister les élèves Question 3 : étape L’enseignant note oui passe un élève pour noter la réponse (partie droite du tableau pour former la synthèse du processus de recrutement) B/Lire ou faire lire Question N°1 : Mission : accueillir les clients. Quelle est la compétence nécessaire. noter sur le tableau les missions et en même temps les compétences nécessaires Question 2 : La réponse de l’élève sera notée dans l a partie droite (suite de la synthèse) 2) La satisfaction des besoins Décision d’achat Décisions de production Fonction ressources humaines. Maximisations des profits Ressources matérielles Ressources financières Ressources humaines La fonction ressources humaines - Satisfaire les besoins de l’entreprise en personnel La formation Rémunération Missions de la FRH L’élève essaye de répondre Identification des besoins en personnel L’élève essaye de remplir le tableau Souriante L’élève en se basant sur l’exemple réel arrive à comprendre la notion d’analyse de poste Activité polycopiée A/ Lire et faire lire l’activité Question 1et 2 Question 3 : Demander aux élèves de souligner noter la réponse sur l’annonce Question 4 : L’enseignant essaye d’expliquer CV et lettre de candidature en montrant un exemple réel d’un CV et d’une lettre de motivation Qu’appelle t’on cette étape L’enseignant note ou demande à un élève de noter la réponse dans la partie droite du tableau B/ Question 1 et 2 : l’enseignant vérifie si les élèves comprennent ce terme Entre qui l’entretien se déroule- t-il ? L’enseignant va jouer le rôle de responsable des RH et désigne un élève pour qu’il joue le rôle de candidat. L’enseignant note cette étape : sélection des candidats. Question 3 : La réponse sera notée dans la partie droite Demander aux élèves de noter la synthèse obtenue L’élève essaye de répondre L’élève répond en se basant sur l’annonce En se basant sur les documents montrés par l’enseignant l’élève arrive à identifier ces documents Recherche des candidats L’élève peut ne pas comprendre ce terme Entre le responsable des RH et les candidats L’élève arrive à comprendre ce terme et son objectif En se basant sur l’activité l’élève arrive à identifier la dernière étape du processus de recrutement Problème rencontrés : Modifications : uploads/Management/ fiche-seance-recrutement.pdf