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F I C H E P É D A G O G I Q U E No. 1 DEMARCHE PEDAGOGIQUE A. ACTIVITE: Jeu de

F I C H E P É D A G O G I Q U E No. 1 DEMARCHE PEDAGOGIQUE A. ACTIVITE: Jeu de vocabulaire qui permet aux apprenants formuler des questions correctement en utilisant les mots interrogatifs qui, comment, où, quand, combien et pourquoi. DEMARCHE PEDAGOGIQUE B. ACTIVITE: Jeu de vocabulaire qui permet aux apprenants formuler des questions DEMARCHE PÉDAGOGIQUE A. ACTIVITÉS: 1. Routine. Présentations : Je suis – Je m’appelle Exemple : Je suis un lion, je m’appelle Léonard. Comptines et chanson : «Le lion est mort ce soir » 2. A l’aide des imagiers faire reconnaître les noms des animaux et leur faire distinguer les sauvages de ceux de la ferme. Les étudiants apprendront l’expression : C’est un animal…de la ferme ou sauvage. 3. Jeu de l’oie : Les animaux sauvages L’enseignant met le tapis des animaux sauvages par terre et chaque étudiant lance le dé des animaux à tour de rôle. D’après l’image montrée par le dé, l’élève avance dans la casse correspondante, dit le nom de l’animal et fait le son qui correspond à cet animal. Si c’est correct il a le droit d’avancer, sinon il recule à la case précédente. Celui qui fini en premier le parcours, gagne le jeu. 4. Coloriage: les animaux sauvages TITRE DE L’ACTIVITÉ: Les animaux domestiques et les animaux sauvages. OBJECTIFS: Linguistiques: Identifier quelques animaux de la ferme et quelques animaux sauvages. MATÉRIEL: . Marionnettes . Tapis et dé des animaux sauvages (jeu) . . . Imagiers. DURÉE: 1h 45 minutes PUBLIC VISÉ : Enfants de 4 à 6 ans Niveau 2 petits Lapins. . uploads/Management/ f-i-c-h-e-p-e-d-a-g-o-g-i-q-u-e1-p-tits-lapins.pdf