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Discipline: langue française Classe: XI ème Intensif / normal: normal Nombre d’

Discipline: langue française Classe: XI ème Intensif / normal: normal Nombre d’élèves: 1.But: Enregistrer le message écrit. Réaliser des interactions de communication orales et écrits. 2.Sujet de la leçon: Les adjectifs et les pronoms possessifs 3.Objectifs opérationnels: 3.1. compléter des phrases avec les pronoms possessifs convenables; 3.2. identifier les adjectifs et les pronoms possessifs dans les phrases; 3.3. remplacer le groupe nominal par un pronom possessif; 3.4. donner la valeur des pronoms possessifs; 3.5. construire des mini-dialogues selon un modèle donné; 3.6. décrire 4.Difficultés anticipées: des fiches de travail divers en fonction des compétences des élèves 5.Stratégies didactiques (méthods / procédés / techniques de classe): 5.1. la conversation 5.6. frontal 5.2. l’explication 5.7. individuel 5.3. l’apprentissage par la découverte 5.4. l’exercice 5.5. la présentation 6.Matériel didactique: 6.1.fiches de travail 6.3. le tableau-noir 6.2. le manuel 6.4. des photographies SCENARIO DETAILLÈ DU DEROULEMENT DE LA CLASSE Etapes / Objectifs (no) / timing Démarches didactiques (contenu détaillé des activités envisagées) Matériel didactique / formes d’organisation Motivation du choix des activités / méthodologie / commentaires didactiques / observations 1.Mise en train 1 min. 2.Vérification des connaissances 10 min. O 3.6. 3.L’éveil de l’attention 5 min. Je salue les élèves et puis je note les absences. Assurer un climat propice au développement de la classe. Je leur demande de me décrire des photographies. Les élèves ont fait la déscription. Je vais noter au tableau les exemples suivants: Faites attention, n’écrivez pas! MON crayon TON appartement SON école MA TA maison SA MES crayons TES appartements SES maisons NOTRE crayon VOTRE maison LEUR école NOS crayons VOS maisons LEURS écoles Ce sont des adjectifs possessifs. Creionul meu este pe masa. Dar al tău? Mon crayon est sur la table. Et le tien? la conversation frontal la présentation individuel des photographies la conversation l’explication frontal l’apprentissage par la découverte Les activités ont été diverses. J’ai utilisé des méthodes variées pour favoriser la réalisation des objectifs d’apprentissage. Je vais faire travailler toute la classe dans les activitds didactiques. 4.Communication des nouvelles connaissances 5 min. 5.La fixation 25 min. 6. Evaluation 7. Devoir mon – adjectif possessif le tien – pronom possessif J’annonce le sujet de la nouvelle leçon et puis j’écris le titre au tableau-noir ,,Les pronoms possessifs’’. Il notent dans leurs cahiers. On note aussi: Les pronoms possessifs remplacent un nom précéde d’un adjectif possessif. Il expriment la possession. Example: ton chien → le tien Il varient en personne avec le possesseur (le mien, le tien, le sien, le nôtre etc.), en genre et en nombre avec l’objet possédé (le tien, la tienne, les siens etc.) Voire l’annexe. On résout des exercices du manuel ou de l’auxiliere. . la conversation l’explication frontal l’exercice frontal individuel l’explication ANNEXE Les pronoms possessifs Les pronoms possessifs remplacent un nom précéde d’un adjectif possessif. Il expriment la possession. Exemple: ton chien → le tien Ils varient en personne avec le possesseur (le mien, le tien, le sien, le nôtre etc.), en genre et en nombre avec l’objet possédé (le tien, la tienne, les siens etc.) Masculin Féminin Masc. Fém. Masculin Féminin Masc. Fém. Mon Ton copain Son Ma Ta copine Sa Notre Votre copain, Leur copine Le mien Le tien Le sien La mienne La tienne La sienne Le / la nôtre Le / la vôtre Le / la leur Mes Tes copains, copines Ses Nos Vos copains, Leurs copines Les miens Les tiens Les siens Les miennes Les tiennes Les siennes Les nôtres Les vôtres Les leurs Les pronoms possessifs pluriels les miens, les tiens, les siens etc. ont parfois la valeur de noms. Exemple: Les miens → les parents, mes proches, mes amis uploads/Management/ discipline-langue-francaise-classe-xi-eme-intensif-normal-normal-nombre-d-x27-eleves.pdf