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Projet local d’évaluation pour l’année scolaire 2021-2022 Lycée Jean-Jaurès – C

Projet local d’évaluation pour l’année scolaire 2021-2022 Lycée Jean-Jaurès – Châtenay-Malabry Filières Général et Technologique – Classes de Première et Terminale Préambule Ce document précise le cadre au sein duquel le contrôle continu permettra de garantir la pleine légitimité du baccalauréat, comme examen national dans le respect de la liberté pédagogique accordée à chaque établissement. Il établit les principes et les pratiques d’évaluation au niveau des équipes disciplinaires et/ou pluridisciplinaires. Ce projet collectif d’évaluation, débattu au lycée en conseil pédagogique et présenté en conseil d’administration, s’inscrit dans un cadre réglementaire fixé au niveau national. Il permet d’en partager les principes avec les élèves et leurs familles. Concernant le cycle terminal, les connaissances, les compétences et les capacités sont acquises sur l’ensemble de celui-ci et leur évaluation prend en compte la progressivité des apprentissages sur les deux années de formation et sur chacune d’elle. Cadre général L’objectif du projet local d’évaluation est d’expliciter les moyennes des bulletins, qui rendront compte à chaque trimestre des acquis et des progrès des élèves aux différentes étapes du cycle terminal (Première et Terminale). Il prend en considération toutes les formes d’évaluation possibles dans le cadre des enseignements ainsi que la diversité de leur rôle. Ce projet local d’évaluation est rendu publique ; son élaboration se fait sous la responsabilité du chef d’établissement. Il est révisable tous les ans. Principes et engagements Les élèves sont évalués en cohérence avec les attendus des programmes et selon les objectifs de connaissances et de compétences établis en équipes disciplinaires en début d’année. La moyenne trimestrielle tient compte des deux modalités d’évaluation : - L’évaluation formative, qui accompagne les apprentissages et permet de signaler et de valoriser les progrès des élèves. - L’évaluation sommative, qui doit représenter au moins 60% de la moyenne et permet de vérifier en fin de séquence ou de période les objectifs fixés par les programmes en termes de connaissances et de compétences. Les élèves savent que certaines évaluations peuvent être communes à plusieurs classes. Toutes les notes ne sont pas nécessairement intégrées dans la moyenne. De même que toute évaluation ne donne pas systématiquement lieu à une note, selon les choix opérés par les professeurs Les professeurs décident de la répartition des coefficients. Le choix des coefficients des devoirs est laissé au libre choix des enseignants. « Précision de la gradation des évaluation/coefficients. » Les élèves sont évalués sur la base de minimum 3 notes par discipline et par trimestre : dont évaluation formative, sommative et/ou devoirs communs afin que la moyenne trimestrielle soit représentative de leurs acquis. Seules les moyennes représentatives, c’est-à-dire celles établies en s’appuyant sur le nombre minimum de 3 évaluations seront reportées sur le bulletin et explicitées par une appréciation rédigée par le professeur. Un prof peut décider de neutraliser une moyenne en la remplaçant par NN (non noté) s’il considère que le nombre de notes ou de devoirs sur table est insuffisant pour rendre cette moyenne représentative. Il explicitera le NN par une appréciation sur le bulletin. Pour le niveau Terminale, les commentaires explicitent le niveau atteint sur le livret scolaire. Les appréciations du bulletin scolaire renseignent sur le degré d’acquisition des connaissances et des compétences de l’élève et le guide dans sa progression pédagogique. Aménagements aux évaluations et examens Les aménagements des évaluations aux examens seront accordés aux élèves bénéficiant des mesures accordées par la maison des examen (Le Siec). L’élève devra pouvoir composer dans les conditions requises. En fonction de la nature de l’évaluation, le prof adaptera ses modalités d’organisation ou le barème de correction. Gestion des absences aux évaluations et critères de rattrapage Si l’élève est absent, il doit justifier son absence. La justification doit être sur des motifs recevables. Il devra solliciter le rattrapage de l’évaluation. Les modalités de rattrapage seront communiquées par écrit à l’élève qui se verra remettre une convocation administrative. Si l’absence n’est pas justifiée ou l’élève absent au rattrapage, il aura 0/20. Le professeur peut choisir de faire de nouveau composer l’élève à son retour mais n’en a pas l’obligation. Si un élève s’absente régulièrement aux devoirs, le professeur en alerte le CPE. Modalité de communication des notes aux familles L’élève passe une évaluation, qui fait l’objet d’une correction avec une note et un commentaire ; les résultats sont disponibles régulièrement sur Pronote ; le conseil de classe propose chaque trimestre un bilan individuel, envoyé sous forme de bulletin à la famille. Passation de l’épreuve de remplacement en cas de moyenne annuelle non représentative dans une ou plusieurs disciplines du contrôle continu. Si l’élève ne dispose pas d’une moyenne représentative annuelle (au moins 2 moyennes trimestrielles représentatives sur l’année) il est convoqué pour une épreuve de remplacement portant sur tout ou partie du programme sous l’autorité du chef d’établissement. La note est retenue en lieu et place de la moyenne manquante. Si la ou les moyennes manquantes concerne(nt) la classe de première : passage de l’épreuve ponctuelle de remplacement au cours du premier trimestre de terminale sur le programme de première pour la session 2022. Si la ou les moyennes manquantes concerne(nt) la classe de terminale, passage de l’épreuve ponctuelle de remplacement de terminale sur le programme de terminale en fin d’année. Si l’élève ne se présente pas : soit il a un motif recevable, et il sera convoqué à nouveau, soit il n’a pas de motif recevable et la note zéro sera attribuée. La passation de l’épreuve et en particulier la gestion de la fraude se passera suivant les modalités définies dans le règlement de l’examen du Baccalauréat. uploads/Management/ conseilpedagogique-projetevalcontrolecontinu.pdf