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1 Ont pris part au conseil d’enseignement ❖ Mme. AYONTA NDJOUTSE Vanelle ❖ M. B

1 Ont pris part au conseil d’enseignement ❖ Mme. AYONTA NDJOUTSE Vanelle ❖ M. BILA EKOLLE Eric ❖ M. EBANA Didier Gerald ❖ M. EBANA Didier Gerald ❖ EYANGO Jacques Sous la supervision de : Monsieur le censeur EYANGO L’animateur pédagogique : Le proviseur Melong le 06 Janvier 2022 ANNEE SCOLAIRE 2021-2022 REPUBLIC OF CAMEROON Peace – Work – Fatherland MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION REGIONAL DELEGATION FOR LITTORAL DIVISIONAL DELEGATION FOR MUNGO GOVERNMENT BILINGUAL HIGH SCHOOL MELONG P.O. BOX : 151 REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix –Travail – Patrie MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES DELEGATION REGIONALE DU LITTORAL DELEGATION DEPARTEMENTALE DU MOUNGO LYCEE BILINGUE DE MELONG B. P. : 151 RAPPORT DU CONSEIL D’ENSEIGNEMENT DE FIN DE 1ER TRIMESTRE DU DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES 2 Contents I. Organisation pédagogique ............................................................................................................ 3 Encadrement des collègues ............................................................................................................... 3 II. Evaluation des enseignements .................................................................................................. 3 1. Etat de couverture des programmes : difficultés rencontrées et perspectives ..................... 3 2. Analyse des sujets proposés lors des évaluations. ................................................................... 3 3. Analyse et commentaires des résultats des évaluations de fin de séquence. ......................... 4 III. Recherches pédagogiques et échanges d’expériences ............................................................. 4 IV. Amélioration des conditions de travail en cours d’année ...................................................... 4 V. Activités post et périscolaires ....................................................................................................... 4 VI. Relations interdisciplinaires ..................................................................................................... 5 VII. Planning de visite des classes .................................................................................................... 5 3 Il s’est tenu le 06 Novembre 2022 dès 13h50 à la salle des professeurs du lycée bilingue de Melong, un conseil d’enseignement du département de mathématiques dont l’essentiel a été relevé ainsi qu’il suit : I. Organisation pédagogique Encadrement des collègues Compte rendu des visites de classes et résolutions : Plusieurs visites ont été effectuées suivant le chronogramme ci-joint :  Résultat observé numéro 1: Remplissage des cahiers de textes à améliorer par tous dans le département Résolution : Suivre le protocole de remplissage donné par les IPs  Résultat observé numéro 2: Etat insalubre des salles, devoirs non faits par les élèves, absences régulières des élèves (cf. 3e, 1er A) Résolution :  Nous devons instruire les élèves au ramassage des papiers et si possible l’arrosage avant le début du cours.  En ce qui concerne les devoirs non faits, nous soumettrons cette situation à l’administration pour des stratégies pratiques. II. Evaluation des enseignements 1. Etat de couverture des programmes : difficultés rencontrées et perspectives  Certaines journées ont été prises par les activités post et périscolaire, les séminaires, … De ce fait, les cours de rattrapages sont envisagés les samedis /mercredis en attente de validation de la part de l’administration.  Le manque criant de matériels de géométrie chez les élèves malgré les multiples exhortations et encouragements à eux apportés. 2. Analyse des sujets proposés lors des évaluations. Les sujets proposés pour l’évaluation numéro 2 étaient conformes sur le fond et aussi avec les programmes et enseignements dispensés. 4 3. Analyse et commentaires des résultats des évaluations de fin de séquence. Niveau des élèves très bas. Comme solution envisagée, nous souhaitons, avec l’appui de l’administration les encourager à faire les cours de remise à niveau durant les congés de paques. Analyse et commentaire critique Définitions de nouvelles stratégies Taux de couvertures des enseignements théoriques Le taux de couverture est globalement à féliciter vu les multiples interruptions auxquels nous avons fait face Continuer dans le même élan Taux de couvertures des heures enseignements Globalement satisfaisant Continuer dans le même élan et organiser les rattrapages pour les activités post et périscolaires éminentes III. Recherches pédagogiques et échanges d’expériences Nous avons soulignés la difficulté remarquable d’enseigner la géométrie (surtout de l’espace). Ceci serai rendu plus facile par une modélisation (via une vidéo projection en salle de classe). Nous souhaitons vivement faire voir cet aspect pratique des maths aux élèves pour une meilleure assimilation. IV. Amélioration des conditions de travail en cours d’année  Manque de compas, d’équerres et de rapporteurs.  Nous déplorons l’absence d’électrification des salles et soumettons cette doléance à l’administration afin de mener certains cours sous vidéo-projections. Ceci dans le but de faciliter l’apprentissage. V. Activités post et périscolaires Animation du club maths (et info) : Nous envisageons d’apprendre aux élèves comment utiliser certains logiciels (comme Géogébra) pour la construction et la visualisation de certaines figures géométriques. 5 Organisation d’un concours par niveau lors de la journée internationale des maths (par exemple) : Cette initiative serait rendue meilleure et plus réaliste par un appui financier. Ceci redynamiserait les élèves dans l’apprentissage des mathématiques. VI. Relations interdisciplinaires L’atmosphère d’interdisciplinarité n’est pas des meilleures à cause du manque d’implications des élèves dans l’apprentissage. VII. Planning de visite des classes Enseignant visité Date Période Visite effectuée (Oui / Non) Observation uploads/Management/ conseil-d-x27-enseignement-1er-trimestre-annee-scolaire-2021.pdf