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Danse grieg 3 EXPRESSION CORPORELLE Danse Grieg Classe PS MS Objectifs - Agir pendant la durée de la musique - Diversi ?er le répertoire gestuel - Identi ?er des repères temporels - Construire une chorégraphie Nombre des séances Pour entrer dans l ? actio

EXPRESSION CORPORELLE Danse Grieg Classe PS MS Objectifs - Agir pendant la durée de la musique - Diversi ?er le répertoire gestuel - Identi ?er des repères temporels - Construire une chorégraphie Nombre des séances Pour entrer dans l ? action A apprendre Participer corporellement Réagir quand la musique s ? arrête Réagir quand la musique change A faire o Danser avec la musique matérialiser les arrêts de la musique par un retour à la maison ? o Danser seul ou à deux o Regarder les autres danser o Changer à chaque fois que la musique change sa façon de danser pour structurer et construire les conduites motrices A apprendre agir au bon moment produire un mouvement di ?érent sur chaque phase musicale mémoriser une suite d ? actions dans un but créatif A faire o Danser et marquer les changements de la musique créer ensemble un mouvement pour chaque phase à danser seul ou à plusieurs o Eventuellement le noter et dé ?nir les di ?érentes phases choisies Pour réinvestir les acquisitions A apprendre A faire Mémoriser et danser une suite d ? actions Entrer dans la danse au bon moment o Organiser la danse et les actions communément admises dans l ? espace o Organiser un ?nal C Respecter le trajet dé ?ni Transformer sa gestuelle et pouvoir la reproduire Séance Objectifs Participer corporellement à une activité de danse - Réagir quand la musique s ? arrête ou change de tonalité Matériel de la musique In the hall of the mountain king ? Peer Gynt Grieg Déroulement ? En dispersion danser librement avec la musique Le PE dans un deuxième temps peut lui aussi danser a ?n de désinhiber certains petits ou timides ? Matérialiser quatre maisons quand la musique s ? arrête tu vas dans ta maison ? élargir son lexique d ? actions ? Danser à deux quand la musique s ? arrête on change de maison mais attention il faut obligatoirement qu ? il y ait deux enfants par maison ? De manière générale cette séance se construira surtout gr? ce au actions proposées par les enfants ainsi qu ? à leurs verbalisations des actions e ?ectuées entre chaque phase il sera alors extrêmement important de les rassembler a ?n de leur demander ce qu ? ils ont fait pourquoi et de les faire mettre des mots sur ces actions en plus de les reproduire devant la classe CSéance Objectifs Participer corporellement à une activité de danse - Réagir quand la musique change tempo tonalité - Produire des actions di ?érentes à chaque changement musical - Agir au bon moment Matériel de la musique In the hall of the mountain king ? Peer Gynt Grieg Déroulement ? Parler de ce qu ? on a fait la dernière fois musique variations musicales di ?érentes actions e ?ectuées sentiments ? puis laisser les enfants danser librement sur la même musique ? on revient et répertorie oralement les actions ? On va alors faire une action au choix