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Cps 20 accordons nos violons l x27 opera

côté ÉDUCATION MUSICALE PHYSIQUE TECHNOLOGIE télé C ? EST PAS SORCIER ÉCOLE COLLÈGE LYCÉE C ? est pas sorcier Accordons nos violons L ? Opéra Le contenu de cette vidéocassette nous invite à pénétrer dans l ? univers de la musique avec deux émissions de la série C ? est pas sorcier proposée par Fred et Jamy présentateurs de télévision connus et appréciés des enfants et des moins jeunes pour leurs compétences pédagogiques scienti ?ques leur dynamisme sans oublier leur grand sens de l ? humour La première émission Accordons nos violons nous propose une présentation de l ? orchestre symphonique des instruments de musique de leur fabrication à leur utilisation l ? élaboration d ? un spectacle le travail personnel du musicien les répétitions la représentation ?nale le rôle du chef d ? orchestre ainsi que l ? explication du phénomène sonore création émission propagation etc d ? un son L ? ensemble est présenté sous la forme d ? un documentaire combinant parallèlement une rencontre avec les musiciens de l ? Orchestre National de France et des démonstrations scienti ?ques claires et concises La seconde émission l ? Opéra nous propose de découvrir les coulisses de l ? Opéra national de Paris Opéra Garnier et Opéra Bastille avec ses particularités architecturales historiques son rôle au sein de la société ainsi que les nombreux métiers impliqués dans ces lieux l ? objectif étant pour chaque personne y travaillant l ? élaboration et la représentation ?nale d ? un spectacle complet alliant chant musique danse comédie et e ?ets visuels Conception F Courant B Gonner J Gourmaud Réalisation C Breton P Léonard Coproduction RIFF International Production France - Durée totale min CDISCIPLINES THÈMES ABORDÉS Ces ?lms correspondent à des temps forts des programmes scolaires et abordent des thèmes pluridisciplinaires ?? La musique histoire de la musique compositeurs etc et histoire de l ? art histoire des instruments de musique date de création rôle au sein de l ? orchestre leur fabrication les techniques de jeu etc ?? Acoustique- physique-mathématiques ?? Architecture ?? Les métiers liés à la musique et aux salles de représentations Ces sujets sont susceptibles d ? intéresser un public très large regroupant plusieurs tranches d ? ? ges mais ont également de nombreux liens avec les programmes scolaires et les matières enseignées ?? Les professeurs de musique éducation musicale collège ?? Les professeurs des écoles activités d ? éveil musical ?? Les professeurs de physique et de mathématiques qui cherchent une illustration concrète et active des cours relatifs aux ondes sinuso? dales aux fréquences au son et à tous les sujets s ? y rapportant utile en particulier en classe de seconde et de terminale ?? Cf programmes mais également dans tous les cours d ? initiation à l ? acoustique et aux métiers du son ??Tous les professeurs de collège et lycée souhaitant travailler sur l ? orientation découverte de nombreux métiers relatifs aux domaines artistiques et aux salles de spectacles Il est certain que l