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I Lire la première consigne avec la participation des enfants. Faire la correc-

I Lire la première consigne avec la participation des enfants. Faire la correc- tion au tableau en entourant les réponses. Faire préciser le nombre d’enfants dans la famille et leur sexe. I Consigne b. Lire les phrases une à une. Faire rechercher individuellement les mots demandés par les élèves de bon niveau. Corriger au tableau avec les enfants, en soulignant les réponses dans le texte. Faire recopier celles-ci sur la fiche. S’entraîner Que de bonnes nouvelles! Il s’agit ici de reconnaître globalement un type de texte à partir de certains de ses éléments. Cet exercice difficile est à réaliser collectivement; les enfants pour- ront s’aider des illustrations. I Lire ou faire lire les textes, mettre les réponses des enfants en commun et les faire justifier. I Poser des questions sur les faire-part de naissance: comment s’appelle le bébé? Comment s’appellent ses sœurs? Comment s’appellent ses parents? etc. Examiner éga- lement les autres faire-part ou cartes d’invitation. © Infomedia communication © Infomedia communication CP LE 07 Lecture semaine 8 Lire des faire-part Objectifs I Découvrir un écrit social: le faire-part. I Trier des informations dans un texte. Mots clés Faire-part, écrit social, texte informatif. Activités préparatoires I Exploiter rapidement mais systématiquement tous les textes informatifs qui concernent la classe: menus, convocations, propositions d’activités, lettres aux parents. Les présenter aux enfants, les faire reconnaître, définir leurs caractéris- tiques, puis les faire classer. Les afficher sur un panneau. I Faire réviser des lettres et des syllabes, soit au tableau, avec la classe entière, soit en petits groupes. Découvrir Inès est née! I Consigne a. Laisser aux enfants le temps de découvrir le texte, les laisser s’exprimer et émettre des hypothèses sur sa nature et son contenu (que l’illustration peut induire). I Reproduire le texte au tableau et procéder à son exploration (se reporter à la procédure décrite dans la fiche LE06). I Lire l’ensemble du texte aux enfants, le faire relire par des lecteurs de différents niveaux. I Expliquer l’expression faire des bonds de joie, faire chercher d’autres expres- sions qui expriment le bonheur. 1 Préalables 2 La fiche uploads/Management/ 11le07-pr.pdf