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L'ANALYSE THYMIQUE Par Louis Hébert Université du Québec à Rimouski louis_heber

L'ANALYSE THYMIQUE Par Louis Hébert Université du Québec à Rimouski louis_hebert@uqar.ca 1. RÉSUMÉ GREIMAS L’analyse thymique, développement par l’auteur de l’analyse axiologique de Greimas et Courtés, s’intéresse aux évaluations de type euphorique/dysphorique ou, en termes moins techniques, positif/négatif ou plaisir/déplaisir. Les principaux éléments dont tient compte cette analyse sont les suivants : (1) sujet évaluateur; (2) objet évalué; (3) modalité thymique attribuée à l’objet (euphorie, dysphorie, etc.); (4) intensité de la modalité (faible, moyenne, forte, etc.); (5) temps de l’évaluation; (6) transformations susceptibles d’affecter les éléments thymiques (par exemple, une transformation du sujet ou de l’objet amènera ou non une modification de la modalité et/ou de son intensité); etc. Ainsi, dans la fable « La cigale et la fourmi », la cigale (sujet) évalue positivement (modalité) le plaisir (objet) et négativement (modalité) le travail (objet). Ce texte se trouve en version longue dans le livre suivant : Louis Hébert, Dispositifs pour l'analyse des textes et des images, Limoges, Presses de l'Université de Limoges, 2007. Ce texte peut être reproduit à des fins non commerciales, en autant que la référence complète est donnée : Louis Hébert (2006), « L'analyse thymique », dans Louis Hébert (dir.), Signo [en ligne], Rimouski (Québec),http://www.signosemio.com/greimas/analyse-thymique.asp. 2. THÉORIE top 2.1 DÉFINITION DE L’ÉVALUATION THYMIQUE L’analyse thymique, développement par l’auteur de l’analyse axiologique de Greimas et Courtés, s’intéresse aux évaluations de type euphorique/dysphorique ou, en termes moins techniques, positif/négatif ou plaisir/déplaisir. Les principaux éléments dont tient compte l’analyse thymique sont les suivants : (1) sujet évaluateur; (2) objet évalué; (3) modalité thymique attribuée à l’objet (euphorie, dysphorie, etc.); (4) intensité de la modalité (faible, moyenne, forte, etc.); (5) temps de l’évaluation; (6) transformations susceptibles d’affecter les éléments thymiques. Ainsi, dans la fable « La cigale et la fourmi », du début de l’histoire à sa fin (temps), la fourmi (sujet) évalue positivement (modalité) le travail (objet) et négativement (modalité) les amusements (objet). REMARQUE : ANALYSE THYMIQUE, ANALYSE AXIOLOGIQUE ET DIALOGIQUE THYMIQUE Pour Greimas et Courtés (1979 : 26-27), l’axiologie est une relation d’homologation établie entre la catégorie (c’est-à-dire l’opposition) euphorie/dysphorie, dite catégorie thymique (« thymique » est un terme d’origine psychologique relatif à ce qui concerne l’humeur en général), et une autre opposition quelconque (par exemple, l’euphorique sera au dysphorique ce que la vie sera à la mort). Quant à nous, nous parlerons d’analyse thymique, pour éviter la confusion possible avec l’axiologie comme branche de la philosophie, et nous ne limiterons pas l’inventaire des relations axiologiques à l’homologation (la théorie doit prévoir des cas où, par exemple, vie et mort se rapportent tous deux à la seule dysphorie ou à la seule euphorie). Nous apporterons d’autres compléments à l’analyse axiologique greimassienne. 2.2 MODALITÉS THYMIQUES Les modalités sont des caractéristiques évaluatives de grande généralité affectées par un sujet observateur à un objet observé. En articulant l’opposition euphorie/dysphorie, appelée catégorie thymique, sur un carré sémiotique (voir le chapitre sur le carré sémiotique), on obtient plusieurs modalités thymiques, dont les principales sont : l’euphorie (positif), la dysphorie (négatif), la phorie (positif et négatif : l’ambivalence) et l’aphorie (ni positif ni négatif : l’indifférence) (Courtés, 1991 : 160). La phorie et l’aphorie, modalités composées de deux modalités simples, nécessitent quelques précisions. En effet, en variant la façon dont on conçoit le temps et l’objet à analyser, on pourra passer d’une modalité simple à une modalité composée. Par exemple, si un jour on aime les épinards, qu’on les déteste le lendemain et qu’on les aime de nouveau le surlendemain, on peut parler : si le temps de référence est le jour : (1) d'un passage de l’euphorie à la dysphorie puis à l’euphorie si le temps de référence est la période de trois jours globalement : (2) de phorie ; (3) de phorie avec dominance de l’euphorie ; (4) d’euphorie, en négligeant le jugement minoritaire ; (5) d’euphorie atténuée, en répercutant la dysphorie sur l'intensité de la phorie ; etc. Faisons maintenant varier la définition de l'objet : si l'on aime la tarte au pomme et simultanément que l'on hait la tarte à la crème, on y verra : (1) deux unités affectées chacune d'une modalité ou (2) une seule unité logée dans le terme complexe, la tarte en général (un type). 2.3 INTENSITÉS THYMIQUES Les évaluations thymiques, contrairement à d’autres évaluations, par exemple véridictoires (quant au vrai/faux), sont souvent quantifiées. Elles relèvent alors non plus d’une logique catégorielle (par exemple, c’est euphorique ou ce ne l’est pas), mais d’une logique graduelle (par exemple, c’est un peu euphorique). Les intensités seront représentées par des mots ou expressions (voire des chiffres : 40 %, etc.) : descriptives (de type faible, normale, forte) ou normatives (de type insuffisamment, assez, trop) ; comparatives ou relatives (de type moins, aussi, plus) ; superlatives (de type le moins, le plus). Voyons un exemple d’intensité appliquée à une modalité thymique. Dans la citation suivante, en contexte « défendre », on verra dans « indifférence absolue » une forte intensité appliquée à l’indifférence, à l’aphorie : « Et je ne possédais pas moi, comme Parapine, une indifférence absolue pour me défendre. » (Céline, 1952 : 431) 2.4 MODALITÉS ET INTENSITÉS DÉCIDABLES/INDÉCIDABLES Les modalités et les intensités peuvent être peuvent décidables (si on peut les stipuler : par exemple, pour ce sujet, cet objet est euphorique), indécidables (si on ne peut les stipuler : par exemple, ce sujet essaie d’évaluer thymiquement cet objet, mais il ne parvient pas à préciser la modalité) ou indécidées (par exemple, cet objet est non évalué ou non encore évalué; ce sera par exemple le cas d’un livre qu’un critique littéraire n’a pas encore lu). 2.5 ÉVALUATIONS THYMIQUES ET TEMPS 2.5.1 SUCCESSIONS D’ÉVALUATIONS ET CHANGEMENTS D’ÉVALUATIONS Des successions d’évaluation thymiques différentes et des changements de modalités et d’intensités évaluatives pour un même sujet (ou un sujet transformé) et un même objet (ou un objet transformé) se produiront corrélativement aux changements de positions temporelles. Donnons un exemple, impliquant des transformations d’objet et de sujet : en vieillissant (transformation du sujet), un personnage deviendra indifférent (changement de modalité) à ce qui lui plaisait, jeune; un personnage ambitieux pourra ne plus désirer épouser une femme tombée en disgrâce (transformation de l’objet), tandis qu’un autre au cœur pur ne le désirera que plus (changement de l’intensité). 2.5.2 TEMPS DE L’HISTOIRE ET TEMPS TACTIQUE Il convient de distinguer entre deux grandes sortes de temps que le dispositif thymique, comme les autres dispositifs, peut prendre en compte : (1) le temps fictif de l’histoire, qui enchaîne chronologiquement les états et les événements racontés; (2) le temps que nous appellerons tactique (du grec « taktikhê », « art de ranger, de disposer »), produit par la succession d’unités « réelles » (mots, syntagmes, phrases, groupes de phrases, etc.) de la production sémiotique analysée. Ces deux temps peuvent coïncider ou non. Prenons un exemple qui permet où les deux temps ne coïncident pas. Soit « J’aime la bière blonde et le vin rosé ». Le temps de l’histoire n’est composé que d’une seule position temporelle où interviennent deux évaluations, bière blonde euphorique et vin rosé euphorique, mais le temps tactique les fait se succéder. 2.6 ÉVALUATION THYMIQUE ET ÉVALUATION VÉRIDICTOIRE 2.6.1 ÉVALUATIONS D’ASSOMPTION ET DE RÉFÉRENCE Explicitement ou non, une évaluation thymique est toujours marquée d’une modalité véridictoire, c’est-à- dire d’une modalité relative au vrai/faux (voir les chapitres sur la dialogique et sur le carré véridictoire). Par exemple, l’évaluation thymique le loup aime le sang est vraie. Il faut distinguer la modalité véridictoire affectée à l’évaluation thymique de la modalité véridictoire susceptible d’être affectée à l’objet évalué. Dans l’évaluation les commissaires-priseurs aiment les vrais Picasso, une modalité véridictoire marque l’objet. Un changement de modalité véridictoire s'accompagne souvent d'un changement de la modalité thymique (et/ou de son intensité) : effectivement, les commissaires-priseurs n’aiment pas les faux Picasso. Mais revenons à la modalité véridictoire qui affecte l’ensemble de l’évaluation thymique. Une évaluation de référence est celle réputée exacte selon le texte, c’est-à-dire que sa modalité véridictoire est conforme à ce qui est. Une évaluation d’assomption est celle susceptible d’être contredite par l’évaluation de référence. Par exemple, Paul trouve que Marie est chouette (évaluation d’assomption), alors qu’André la trouve détestable (évaluation d’assomption); le narrateur tranche : elle est en réalité sympa (évaluation de référence). Paul a raison (son évaluation assomptive correspond à l’évaluation de référence) et André tort. 2.6.2 CONFLITS ET CONSENSUS ÉVALUATIFS Les conflits et consensus évaluatifs thymiques et/ou véridictoires, qu’ils soient constatés ou ignorés des protagonistes ou de tiers observateurs, connaissent des phases d’apparition, de maintien et de résorption. La possibilité d'un conflit évaluatif surgit uniquement lorsque prévaut une logique d’exclusion mutuelle des évaluations différentes plutôt qu’une logique de complémentarité des évaluations différentes. La logique exclusive est relève de l’absolutisme : elle élit une et une seule évaluation comme étant la bonne; la logique complémentaire relève du relativisme : elle place plusieurs voire toute (relativisme absolu) les évaluations sur le même pied. La petite histoire que nous venons de donner en exemple, relève de la logique exclusive, en ce que les deux opinion contradictoires ne uploads/Litterature/l-x27-analyse-thymique.pdf