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Cours 2nd c 1 Classes nde C Thème Mécanique Titre de la leçon Le mouvement Durée h Tableau des habiletés et contenus Habiletés Montrer Dé ?nir Repérer Dé ?nir Déterminer Représenter Déterminer Contenus le caractère relatif du mouvement d ? un point matéri

Classes nde C Thème Mécanique Titre de la leçon Le mouvement Durée h Tableau des habiletés et contenus Habiletés Montrer Dé ?nir Repérer Dé ?nir Déterminer Représenter Déterminer Contenus le caractère relatif du mouvement d ? un point matériel un référentiel un repère d ? espace Un repère de temps le vecteur-position d ? un point matériel quelques points dans un repère convenablement choisi la trajectoire d ? un point matériel la vitesse moyenne la vitesse instantanée le vecteur-vitesse les caractéristiques du vecteur-vitesse Le vecteur-vitesse La nature du mouvement mouvement rectiligne uniforme mouvement rectiligne uniformément varié mouvement circulaire uniforme Situation d ? apprentissage ? ? ? Le premier jour de la rentrée scolaire des élèves de la classe de nde C du Collège Moderne de Tiédio échangent de leurs nouvelles L ? un d ? entre eux raconte son voyage depuis Bondoukou jusqu ? à Tiédio Il dit qu ? il est parti de Bondoukou à h min et a parcouru la distance de km en h min Il dit encore que le véhicule ralentissait en abordant les virages et roulait plus vite sur les routes rectilignes et qu ? à travers la fenêtre il voyait dé ?ler les arbres Ces camarades ayant apprécié le récit décident ensemble d ? étudier ce déplacement Pour cela ils cherchent à montrer le caractère relatif du mouvement puis à dé ?nir un référentiel les vitesses moyenne et instantanée et en ?n à identi ?er les di ?érents types de mouvement e ?ectués MATERIELS PAR POSTE DE TRAVAIL - Disque en carton - Enregistrements sur aérotable n SUPPORT DIDACTIQUE - Schémas - Manuels d ? élèves BIBLIOGRAPHIE Collection AREX nde C Collection EURIN GIE nde C CMoments didactiques durée Présentation Stratégies pédagogiques Questions réponses Activités du professeur Rappels pré requis Développement Situation Lisez la situation d ? apprentissage Questions réponses Activités des élèves Les élèves répondent aux questions TRACE ECRITE LE MOUVEMENT Caractère relatif du mouvement Exemple Considérons un passager assis dans un car et un observateur arrêté au bord de la route Le passager est - en mouvement par rapport à l ? observateur car la distance entre les deux personnages varie au cours du temps - au repos par rapport au par rapport au car sa position ne varie pas au cours du temps Conclusion La notion de mouvement ne dépend que de l ? objet de référence choisi le mouvement a un caractère relatif Référentiel Le référentiel est le solide par rapport auquel on décrit le mouvement d ? un mobile Exemples - le référentiel terrestre - le référentiel géocentrique - le référentiel de Copernic - le référentiel Galiléen Repérage d ? un point mobile Pour localiser un mobile dans l ? espace et dans le temps on associe au référentiel un repère d ? espace et un repère de temps Repère d ? espace Le repère d ? espace est lié à un référentiel donné Il permet de dé ?nir la position du point mobile M par les coordonnées du