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2018 2019 E N S E I G N E M E N T S www.freud-lacan.com SOMMAIRE INTRODUCTION 4

2018 2019 E N S E I G N E M E N T S www.freud-lacan.com SOMMAIRE INTRODUCTION 4 ENTRE MAÎTRE ET ÉLÈVE, QUOI ? 4 LIRE FREUD, LIRE LACAN 5 ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS 6 INFORMATIONS 7 LES CARTELS DE L’ALI 8 LE COLLÈGE DE L’ALI 10 ORGANISATION DU COLLÈGE 13 CALENDRIER DES JOURNÉES 2018-2019 14 RENTRÉE 2018 14 PROGRAMME 2019 15 SÉMINAIRE D’HIVER 16 LA PERVERSION FAIT-ELLE PARTIE DE NOTRE NORME ? 17 PRÉPARATION DU SÉMINAIRE D’HIVER 18 SÉMINAIRE D’ÉTÉ 20 LECTURE DU SÉMINAIRE DE LACAN, LA RELATION D’OBJET (1957-1958) 21 PRÉPARATION DU SÉMINAIRE D’ÉTÉ 22 EN FRANCE 22 À L’INTERNATIONAL 25 ENSEIGNEMENTS – PARIS, RÉGION PARISIENNE 30 SÉMINAIRES GÉNÉRAUX 31 TOPOLOGIE 35 GROUPES D’ÉTUDE DE TEXTES 36 PSYCHANALYSE ET PSYCHIATRIE 38 ÉCOLE PSYCHANALYTIQUE DE SAINTE-ANNE 40 PSYCHANALYSE DE L’ENFANT ET DE L’ADOLESCENT (EPEP) 44 DÉPARTEMENT DE PSYCHANALYSE ET TRAVAIL SOCIAL 50 CYCLES DE CONFÉRENCES 54 CARTEL FRANCO-BRÉSILIEN DE PSYCHANALYSE 54 PSYCHANALYSE ET TRANSFERTS CULTURELS 55 LES ÉCOLES ET LES GROUPES 56 LES ÉCOLES ET LES GROUPES EN FRANCE 57 ALI-AIX, SALON-DE-PROVENCE 58 ALI-ANTILLES 60 ALI-AUVERGNE 62 ALI-BRETAGNE 64 ALI-CÔTE D’AZUR 75 ALI-ÉCOLE PSYCHANALYTIQUE DU CENTRE OUEST (EPCO) 78 ALI-ÉCOLE PSYCHANALYTIQUE DES HAUTS-DE-FRANCE 83 GROUPE NIÇOIS DE PSYCHANALYSE LACANIENNE (GNIPL) 87 ALI-LANGUEDOC-ROUSSILLON / ÉCOLE PSYCHANALYTIQUE DU LANGUEDOC ROUSSILLON (EPLR) 88 ALI-LYON 91 ALI-MANOSQUE, ALPES DE HAUTE-PROVENCE 96 ALI-ORLÉANS/ATELIERS DE LECTURES ET D’ÉTUDES FREUDIENNES (ALEF) 98 ALI-PROVENCE 100 ALI-SOCIÉTÉ CORSE D’ÉTUDES FREUDIENNES (SCEF) 102 ALI-RHÔNE-ALPES 103 ALI-VAR 107 ÉCOLE DE NANCY POUR LA PSYCHANALYSE 109 ENSEIGNEMENTS DE GROUPES DANS LES RÉGIONS 111 ALSACE – STRASBOURG 111 AQUITAINE – VILLENEUVE-SUR-LOT 112 AUBE – TROYES 112 CALVADOS – CAEN 112 CHER – BOURGES 113 GIRONDE – BORDEAUX 113 HAUTE-NORMANDIE – LE HAVRE 114 LOIRE-ATLANTIQUE – NANTES 115 MAINE ET LOIRE – ANGERS 115 MARNE – REIMS 116 PYRÉNÉES ATLANTIQUES – ARCANGUES, BIARRITZ 117 VAUCLUSE – AVIGNON 117 YONNE – JOIGNY 117 LES ÉCOLES ET LES GROUPES EN BELGIQUE, EN ITALIE ET AU PORTUGAL 118 ASSOCIATION FREUDIENNE DE BELGIQUE (AFB) 119 ASSOCIAZIONE LACANIANA INTERNAZIONALE IN ITALIA 125 CENTRO PORTUGUÊS DE PSICANALISE (CPP-ALI) 132 LES GROUPES DANS LE MONDE 134 BRÉSIL 135 CANADA 141 CHILI 142 ÉQUATEUR 144 IRLANDE 150 MAROC 151 SUISSE 152 TURQUIE 153 ASSOCIATION MÉDECINE ET CLINIQUE PSYCHANALYTIQUE (AMCY) 156 INFORMATIONS PRATIQUES 161 INSCRIPTIONS AUX ENSEIGNEMENTS 2018-2019 DE L’ALI À PARIS 162 FICHE D’INSCRIPTION AUX ENSEIGNEMENTS 2018-2019 DE L’ALI À PARIS 163 NOTES 164 ENTRE MAÎTRE ET ÉLÈVE, QUOI ? Les rapports entre maître et élève n’ont jamais manqué d’humour. Entre rivalité et déception réciproque, le curseur hésite souvent. Si l’élève est ce qu’on appelle un fidèle, il illustre peut-être mais n’apporte rien. S’il s’oppose, l’affrontement, souvent imaginaire, n’en fait pas pour autant un nouveau maître. Alors quoi ? Le statut de la transmission du savoir est-il formalisable ? Il est évident que l’ombre de la filiation obscurcit la relation. Mais dans la mesure où il s’agit – dans les cas ordinaires – d’une relation hors-sexe, la limite propre à tout savoir est inévitablement prise pour un déficit alors qu’elle est ce qui le fonde. Sans doute n’y a-t-il que la mathématique pour échapper à la confusion et justifier que Lacan y fasse appel. Et aussi que nous tâchions d’y répondre. Charles Melman Juin 2018 4 E N S E I G N E M E N T S INTRODUCTION LIRE FREUD, LIRE LACAN Les enseignements de l’Association lacanienne internationale ont pour but la formation des analystes. Cette formation ne saurait faire l’économie d’une lecture coordonnée de Freud et Lacan – c’est-à-dire aussi bien du retour aux éléments de la doctrine psychanalytique que des recherches avancées plus contemporaines. Chacun y trouvera le type d’appui dont il a besoin. Au-delà de la diversité des questions, des objets d’étude ou des styles, ces enseignements trouvent leur lien dans cette double référence. Depuis plusieurs années, nous avons fait le choix d’articuler la lecture de Freud, proposée pour le Séminaire d’hiver (19-20 janvier 2019), à celle de Lacan, engagée au Séminaire d’été (28-29-30 août 2019). Nous travaillerons donc cette année sur le thème « La perversion fait-elle partie de notre norme ? », en janvier, et, pour le Séminaire d’été, le séminaire de Lacan, La Relation d’objet (1957-1958). Les ponts entre Collège, Séminaires, Groupes d’étude, Cycles de conférences et Écoles sont possibles et souhaitables : loin de se distribuer selon une prétendue progression pédagogique, ce qu’il y a à apprendre y circule de manière vivante. Le travail en cartels reste aussi une modalité souhaitée de lecture, de partage et de production de travaux. La commission des enseignements 5 2 0 1 8 - 2 0 1 9 INTRODUCTION ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS Ce livret présente de façon plus détaillée les activités de Paris et de la région parisienne. L’ensemble des enseignements y est placé sous la responsabilité d’une commis- sion des enseignements. Les différentes associations nationales et écoles régionales éditent pour la plupart un livret d’enseignement ou présentent leurs activités sur un site internet. Aussi avons-nous limité les informations aux principaux séminaires. Davantage d’informations sont mises en ligne et actualisées sur le site internet de l’ALI. * Le travail de l’ Association est scandé par le Séminaire d’hiver et le Séminaire d’été : Le Séminaire d’hiver est fixé les 19 et 20 janvier 2019 à Paris pour favoriser la venue des collègues d’Amérique Latine. Il aura pour thème « La perversion fait-elle partie de notre norme ? ». Le Séminaire d’été, fixé les 28, 29 et 30 août 2019 à Lisbonne, aura pour thème l’étude du séminaires Lacan, La Relation d’objet (1957-1958). Les groupes qui préparent ces séminaires sont répertoriés par région et par pays dans la première partie de ce livret. Paris a la particularité d’avoir mis en place un Collège pour la formation des psychanalystes qui se subdivise en deux modalités que l’on trouvera ci-après. Les journées régionales, nationales, internationales sont mentionnées dans les régions, les pays ou dans le calendrier présenté dans les premières pages de ce livret. Sur l’agenda du site internet on trouvera la mise à jour régulière des enseigne- ments et journées d’étude. 6 E N S E I G N E M E N T S INTRODUCTION INFORMATIONS Composition du Bureau de l’Association lacanienne internationale Président : Jean-Paul Beaumont Vice-Présidents : Marc Darmon, Claude Landman Secrétaires généraux : Jean-Louis Chassaing, Thierry Roth Trésorier : Jean-Pierre Rossfelder Délégués au secrétariat : Nathalie Delafond, Nazir Hamad Déléguée à l’organisation des journées d’étude : Thatyana Pitavy Déléguée aux régions et à l’international : Angela Jesuino-Ferreto Commission d’enseignement Jean-Paul Beaumont, Claire Brunet, Jean-Luc Cacciali, Roland Chemama, Marc Darmon, Nicolas Dissez, Angela Jesuino, Christiane Lacôte-Destribats, Claude Landman, Martine Lerude, Pierre Marchal, Bernard Vandermersch Pour tout renseignement, s’adresser au secrétariat du siège de l’ALI Téléphone : 33 (0)1 42 60 14 43 Email : secretariat@freud-lacan.com 7 2 0 1 8 - 2 0 1 9 INTRODUCTION LES CARTELS DE L’ALI Les cartels sont un mode d’accueil des analystes en formation ; ils participent ainsi à la transmission de la psychanalyse. Comment ? — Le cartel permet la lecture, en petits groupes, de textes de Freud et de Lacan, s’engageant ainsi dans l’axe des lectures coordonnées de notre enseignement. — Le cartel permet la poursuite du travail mis en place au Collège. — Le cartel accompagne le travail des Séminaires d’enseignement. — Le cartel est lieu d’élaboration de questions et de recherches cliniques. Proposer un nouveau cartel est à l’initiative de ceux qui le souhaitent. Trois ou quatre participants se choisissent pour travailler une question qu’ils veulent approfondir et sur laquelle ils pourront interroger un aîné le cas échéant. Ils sont invités à faire savoir à l’ALI l’existence de ce cartel et l’objet de leurs recherches. Responsable des cartels : Marie-Christine Laznik [33 (0)1 42 61 59 72] 9 2 0 1 8 - 2 0 1 9 LE COLLÈGE DE L’ALI Le Collège pour les psychanalystes en formation, créé en 2001 à l’initiative de Charles Melman, est un lieu original d’enseignement de la psychanalyse qui complète le travail acquis par chacun au cours de sa cure. Il est ouvert, sans aucune exclusive, à tous ceux qui en font la demande motivée par écrit auprès du secrétariat. Parmi les quelques centaines d’élèves qui ont participé activement au Collège depuis sa mise en place, nombre d’entre eux, pas tous membres de l’ALI, pratiquent aujourd’hui la psychanalyse à Paris et en province. Plusieurs de ces jeunes collègues ont fait part sur le site de l’ALI de ce que leur a apporté cette expérience. Le Collège, mais dans quel but ? Offrir la possibilité à ceux qui le souhaitent de s’initier à la lecture, et au plaisir qu’elle procure, des textes fondamentaux de notre discipline, ceux de Lacan en particulier. Les élèves se retrouveront pendant deux ans, chaque lundi de la semaine afin de travailler au déchiffrage et au commentaire d’un texte choisi à l’avance. Pour les deux années à venir, c’est le séminaire de Lacan, Le désir et son interprétation (1958-1959) qui a été retenu. Le Collège, sous quelle forme ? La lecture de chaque leçon du séminaire uploads/Litterature/ sistemico-01.pdf