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Comprendre le comportement des enfants et des adolescents pour les proteger des dangers frequence ecole

Comprendre le comportement des enfants et adolescents sur Internet pour les protéger des dangers ? Une enquête sociologique menée par Fréquence écoles association d ? éducation aux médias et ?nancée par la Fondation pour l'Enfance Mars C CSommaire SOMMAIRE REMERCIEMENTS INTRODUCTION Cadre et objectifs de l ? enquête Approche et méthodologie Plan du rapport de recherche PARTIE ?? LES REPRÉSENTATIONS D ? INTERNET CHAPITRE DU CÔTÉ DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS SECTION ?? LES PRINCIPALES REPRÉSENTATIONS Un outil de communication Un outil de divertissement Un outil de recherche de découverte et d ? information Une plate-forme commerciale SECTION ?? ENTRE ENGOUEMENT ET PONDÉRATION CHAPITRE DU CÔTÉ DES PARENTS SECTION ?? MÉFIANCE ET CRAINTE Avec tout ce qu ? on entend ? Les e ?ets de la légitimité culturelle La virtualité et la mé ?ance du relationnel sur Internet Les contenus violents choquants SECTION ?? LES APPORTS INDÉNIABLES D ? INTERNET Internet un outil de connaissance Internet un outil de soutien scolaire PARTIE ?? FONDATIONS ET BASES DE LA PRATIQUE D ? INTERNET CHEZ LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS CHAPITRE ?? CONFIGURATION DES ESPACES INTERNET ? SECTION ?? LES ESPACES INTERNET ? DE LA SPHÈRE PRIVÉE DES JEUNES La présence d ? internet dans les foyers des jeunes La fréquentation d ? Internet dans d ? autres foyers SECTION ?? LES ESPACES INTERNET ? DE LA SPHÈRE PUBLIQUE DES JEUNES La présence d ? Internet au sein des établissements scolaires La fréquentation d ? Internet en dehors de l ? école SECTION ?? LES ESPACES INTERNET NOMADES ? DES JEUNES Les téléphones portables connectés à Internet Internet sur leur téléphone personnel Les consoles de jeux portatives CHAPITRE ?? LES MODES D ? APPROPRIATION ET DE FRÉQUENTATION D ? INTERNET CHEZ LES JEUNES SECTION ?? PRISE EN MAIN ET EXPLORATION D ? INTERNET Le concours mineur de l ? école Les enseignements majeurs prodigués par la famille Le contact incontournable avec les pairs Les médias des vecteurs exceptionnels d ? élargissement de l ? horizon Internet Les expériences personnelles renouvelées SECTION ?? LES HABITUDES DE CONNEXION ET DE NAVIGATION Le degré de contigüité des jeunes avec Internet Les façons de naviguer sur le web CHAPITRE ?? LES DISPOSITIFS D ? ENCADREMENT PARENTAUX ET SCOLAIRES SECTION ?? PHYSIONOMIE DES PRESCRIPTIONS Du côté des parents Du côté des établissements scolaires SECTION ?? L ? INTÉGRATION DES INTERDICTIONS CHEZ LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS Le positionnement des jeunes vis-à-vis de l ? encadrement parental Le positionnement des jeunes vis-à-vis de l ? encadrement scolaire PARTIE ?? APPROCHE THÉMATIQUE DES PRATIQUES D ? INTERNET CHEZ LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS CHAPITRE ?? VUE D ? ENSEMBLE SECTION ?? LES ACTIVITÉS DE PRÉDILECTION C Les usages pratiqués par le plus grand nombre de jeunes Les pratiques les plus régulières fréquentes Les sites préférés des jeunes entre homogénéité et hétérogénéité des goûts Des préférences variables selon les ? ges Des préférences variables selon les sexes SECTION ?? LES ACTIVITÉS DÉLAISSÉES CHAPITRE ?? INTERNET SOUS LE SIGNE DU LUDIQUE