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PROGRAMMATION Maîtrise de la Langue-CE1-2012-2013 PERIODE 1-8 semaines LECTURE

PROGRAMMATION Maîtrise de la Langue-CE1-2012-2013 PERIODE 1-8 semaines LECTURE GRAMMAIRE VOCABULAIRE ECRITURE Littérature Etude du code Phrase verbe Expression écrite graphisme 5 au 14/09 Cartable de B. Friot Evaluation diagnostique français Lecture de consignes LO1 Les consignes LO2 Lire les liaisons Ordre et sens de la phrase -Comprendre qu’une phrase est une suite de mots qui a du sens. -Prendre conscience que la place des mots dans la phrase est importante. -Identifier une phrase dans un texte. -Comprendre l’importance de la majuscule et du point pour signifier respectivement le début et la fin d’une phrase à l’écrit. RSSG1 La phrase Livre « A portée de mots » p.9 F O8- La phrase Passé-présent-futur (1) -maîtriser l’ordre chrono -comprendre sens des mots avant, maintenant, plus tard… -comprendre correspondance entre les temps verbes et actions – livre P.45 Fiche de lecture : Après la classe. Vocabulaire de l’école F O1 Mots invariables Ecrire une liste -repérer et maîtriser la silhouette d’une liste :mots en colonne, signe distinctif devant chaque mot (tiret) -titrer une liste en fonction des mots présents, définir le thème -retrouver 1 intrus ds 1 liste -affaires de piscine EO1 –écrire une liste Copie 17 au 24/09 Comme une grenouille de Hubert Ben Kemoun -compréhension -carnet de lecture O2 Bien lire à haute voix Les lettres et les sons (fiche exos) -distinguer syllabes orales et syllabes écrites -les lettres muettes -correspondance orale et écrite F O2 Lettres et sons Mot, syllabe, phrase.p.11 p.13 F O3- Mots et syllabes L’alphabet - connaître l’alphabet dans l’ordre p.111 et fiches F O5- L’ordre alphabétique e l lundi n m mardi + phrase 24 au 28/09 Le son [o] -connaître les différentes graphies -mémoriser un certain nombre de mots. FO3 son [o] Livre-P.73 + fiche bordas LO3 son [o] Différencier phrase, ligne, paragraphes -délimiter phrases d’un texte - distinguer ligne et phrase, comprendre l’organisation d’un texte en paragraphes -remettre phrases dans ordre pour faire un texte. F 11- L’ordre des phrases dans un texte Passé-présent-futur 2 -différencier 3 périodes, les représenter sur axe tps -repérer indices : connecteurs temporels et les temps des vb conjugués F O5- La ligne du temps L’alphabet -distinguer les voyelles et les consonnes p.111 et fiches F O9-voyelles et consonnes Règlement de classe : -s’exprimer au présent -faire des phrases négatives et affirmatives i u t a o octobre + phrase 1 au 5/10 Utiliser points et majuscule -comprendre que la ponctuation écrite correspond aux poses de l’oral. -faire repérer que les points marquent les frontières des phrases, mais pas tjrs les majuscules -délimiter phrases d’un texte -écrire phrases correctement ponctuées vocabulaire autour de la piscine c d dimanche b f +phrase 8 au 12/10 Le son [z] -connaître les différentes graphies -mémoriser un certain nombre de mots. F O7- son[z] L O4- son[z] livre-P.75 + fiche bordas Le verbe (1) : découvrir et reconnaître le rôle du verbe (détermine l’action) -retrouver le verbe dans une phrase Le verbe se conjugue. L’ordre alphabétique : -ranger des mots dans l’ordre alphabétique à partir de la 1ère lettre p.112 et fiches Ecrire des mots : Le portrait chinois s x samedi v w y vendredi + phrase 15 au 19/10 Vezmo la sorcière de Geoffroy de Pennart (3 séances) Le son [s] -connaître les différentes graphies -mémoriser un certain nombre de mots. livre-P.75 F 10- son[s] L05- son[s] Les Types de phrases RSSG2-Les types de phrases Phrase interro p38-39 livre P.43 RSSG3 Le verbe Ordre alphabétique -ranger des mots dans l’ordre alphabétique à partir de la 2ème lettre Ecrire un compte rendu : • une séance de piscine • les élections de délégués • la sortie à Grigny • Le cross -rendre compte d’un événement -relater d faits dans l’ordre chronologique -donner son point de vue sur l’événement h k g q +phrase 22 au 27/10 - Le verbe (2) -repérer ce qui change dans une phrase lorsque le temps change -changer le temps d’une phrase pour changer le verbe -retrouver le verbe dans une phrase F 12-Comment reconnaître le verbe ? Ordre alphabétique -ranger des mots dans l’ordre alphabétique à partir de la 3ème lettre r z p j jeudi +phrase Leçons pour le cahier outils références « A portée de mots-Nathan » Réussir son entrée en grammaire au CE1 uploads/Litterature/ repartition-francais-p1-2012-2013.pdf