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Progression annuelle 3 AP Projet 1 : réaliser l’album de la classe Séquence :(1

Progression annuelle 3 AP Projet 1 : réaliser l’album de la classe Séquence :(1) saluer, se présenter, prendre congé Jour 1 JOUR 2 JOUR 3 Présentation du projet Oral compréhension Lecture : Etude de phonème Ecriture Oral expression Oral production Découverte de la situation départ /élémentaire Se présenter ms P12/ TP A / I Réalisation des graphèmes Identification des actes de parole :bonjour…..je m’appelle….Je suis…... Réemploi des actes de parole dans des situations authentiques JOUR 4 JOUR 5 JOUR 6 Lecture : étude de phonème écriture Lecture synthèse Comptine /récitation Lecture compréhension Régulation de la prononciation M / N Réalisation des graphèmes Révision des 4sons TP Lecture compréhension d’un court texte TP Jour7 JOUR 8 Production écrite Correction Réalisation du projet Evaluation /remédiation A partir d’un abécédaire : Identifier les lettres de son et son prénom Correction de la production écrite Préparer sa : Catre Prévoir des activités en rapport avec le contenu de la séquence Séquence2/ présenter quelqu’un ou quelque chose Jour 1 JOUR 2 JOUR 3 Présentation du projet Oral compréhension Lecture : Etude de phonème Ecriture Oral expression Oral production Découverte de la situation départ /élémentaire T P O / U Réalisation des graphèmes Identification des actes de parole : voici……..c’est…… Réemploi des actes de parole dans des situations authentiques JOUR 4 JOUR 5 JOUR 6 Lecture : étude de phonème écriture Lecture synthèse Comptine /récitation Lecture compréhension Régulation de la prononciation T / D Réalisation des graphèmes Révision des 4sons TP Lecture compréhension d’un court texte TP Jour7 JOUR 8 Production écrite Correction Réalisation du projet Evaluation /remédiation Ecrire son nom et son prénom par imitation Correction de la production écrite Coller sa photo sur la carte Prévoir des activités en rapport avec le contenu de la séquence Séquence 3/ exprimer ses sentiments et ses préférence Jour 1 JOUR 2 JOUR 3 Présentation du projet Oral compréhension Lecture : Etude de phonème Ecriture Oral expression Oral production Découverte de la situation départ /élémentaire T P E / é Réalisation des graphèmes Identification des actes de parole : j’aime …………je préfère………. Réemploi des actes de parole dans des situations authentiques JOUR 4 JOUR 5 JOUR 6 Lecture : étude de phonème écriture Lecture synthèse Comptine /récitation Lecture compréhension Régulation de la prononciation L / R Réalisation des graphèmes Révision des 4sons TP Lecture compréhension d’un court texte TP Jour7 JOUR 8 Production écrite Correction Réalisation du projet Evaluation /remédiation Réaliser le fichier de la classe Correction de la production écrite Ecrire son nom et son prénom sur la carte Prévoir des activités en rapport avec le contenu de la séquence PROJET 2/ CONFECTIONNER L’ARBRE GENEALOGIQUE Séquence 1/ Présenter sa famille Jour 1 JOUR 2 JOUR 3 Présentation du projet Oral compréhension Lecture : Etude de phonème Ecriture Oral expression Oral production Découverte de la situation départ /élémentaire TP P / B P 37 Réalisation des graphèmes Identification des actes de parole : voici…..C’est mon père …..c’est ma mère…… Réemploi des actes de parole dans des situations authentiques JOUR 4 JOUR 5 JOUR 6 Lecture : étude de phonème écriture Lecture synthèse Comptine /récitation Lecture compréhension Régulation de la prononciation U / OU P36 Réalisation des graphèmes Révision des 4sons TP Nous sommes une famille TP Jour7 JOUR 8 Production écrite Correction Réalisation du projet Evaluation /remédiation Compléter un petit texte avec des mots donnés (la famille) Correction de la production écrite Dessiner l’arbre, écrire le titre : Ma famille Prévoir des activités en rapport avec le contenu de la séquence Séquence 2/ Présenter le métier de ses parents Jour 1 JOUR 2 JOUR 3 Présentation du projet Oral compréhension Lecture : Etude de phonème Ecriture Oral expression Oral production Découverte de la situation départ /élémentaire TP F / PH / V P :44 45 « MS » Réalisation des graphèmes Identification des actes de parole : Mon père est …….ma mère est …………. Réemploi des actes de parole dans des situations authentiques JOUR 4 JOUR 5 JOUR 6 Lecture : étude de phonème écriture Lecture synthèse Comptine /récitation Lecture compréhension Régulation de la prononciation AU / EAU Réalisation des graphèmes Révision des 4sons TP T P TP Jour7 JOUR 8 Production écrite Correction Réalisation du projet Evaluation /remédiation Compléter un petit texte avec des mots donnés (metier+lieu) Mon père est…..il travaille dans….. Correction de la production écrite Coller des photos de membre de la famille ou dessiner Prévoir des activités en rapport avec le contenu de la séquence Séquence 3/ décrire sa maison Jour 1 JOUR 2 JOUR 3 Présentation du projet Oral compréhension Lecture : Etude de phonème Ecriture Oral expression Oral production Découverte de la situation départ /élémentaire TP C / K p :52 MS Réalisation des graphèmes Identification des actes de parole : Mon père est …….ma mère est …………. Réemploi des actes de parole dans des situations authentiques JOUR 4 JOUR 5 JOUR 6 Lecture : étude de phonème écriture Lecture synthèse Comptine /récitation Lecture compréhension Régulation de la prononciation OI / OIN Réalisation des graphèmes Révision des 4sons TP T P TP Jour7 JOUR 8 Production écrite Correction Réalisation du projet Evaluation /remédiation Compléter un petit texte pour compléter la chambre de Mounir …..P/35 Correction de la production écrite Compléter l’arbre avec des prénoms de la famille Prévoir des activités en rapport avec le contenu de la séquence uploads/Litterature/ progression-annuelle-3-ap.pdf