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TABLEAU DE BORD 2021 PROGRAMME 117 Présentation du programme La stratégie natio

TABLEAU DE BORD 2021 PROGRAMME 117 Présentation du programme La stratégie nationale de développement prescrit à l’enseignement supérieur de faire passer, d’ici 2030, le pourcentage des étudiants inscrits dans les filières technologiques et professionnelles de 18% à 35%. En somme, il lui est assigné la mission de professionnaliser davantage les enseignements dans toutes les filières avec en perspective, une amélioration substantielle de l’employabilité des étudiants et à sa suite, une mutation radicale de son image aux yeux de la société qui considère encore les établissements facultaires comme des « usines de fabrication massive de chômeurs ». L’atteinte de cet objectif ne peut être confiée aux seuls établissements technologiques et professionnels qui sont pour l’heure, très sélectifs et par conséquent, disposent de faibles capacités d’accueil et d’encadrement. Par ce fait, les établissements facultaires classiques, dorénavant arrimés au système LMD qui dote en conséquence ses diplômés d’une véritable intelligibilité à l’échelle régionale et/ou internationale, ont une occasion idoine de participer effectivement à la réalisation de cet objectif stratégique notamment, en renforçant/modernisant leur formation académique, centrée sur les disciplines, et en promouvant davantage leur formation préprofessionnelle qui conduit à une large gamme d’emplois nécessaire en particulier à l’économie camerounaise de production et de services. Néanmoins, pour contribuer efficacement à cette opération, ces établissements sont contraints d’adjoindre à leurs missions traditionnelles (enseignement, recherche et appui au développement), la mission d’insertion professionnelle de leurs diplômés. En clair, ils sont appelés à opérer un changement paradigmatique c'est-à-dire, à « proposer aux étudiants un passage progressif de l’université vers le monde du travail en passant d’une vision où le diplôme est considéré comme un couperet à une vision où le monde de l’emploi est progressivement intégré dans les différents cursus ». C’est la finalité du programme 242 II.1. Statistiques globales Tableau 1 : Statistiques globales sur le programme 117 PROGRAMME 117 VALEUR CIBLE REALISA TION 2019 REALISA TION 2020 REALISA TION 2021 Modernisation et professionnalisation des établissements facultaires classiques Indicateu r 1 Taux d’insertion professionnelle des diplômés/diplômées des établissements facultaires classiques 9% 7% 7% 8,2% Indicateu r 2 Pourcentage des étudiants inscrits dans les formations professionnelles développées dans les établissements facultaires classiques 50% 15% 26,2% 27,5% Indicateu r 3 Taux d’encadrement des étudiants en master 35% 53% 55,7% 48% ACTION 1 Adaptation et diversification des offres de formation en facultés classiques dans les domaines prioritaires de croissance Indicateu r Pourcentage de filières professionnelles dans les établissements facultaires classiques tenant compte des secteurs prioritaires de croissance 9% 13,83% 20,58% 23,15% ACTION 2 Modernisation des infrastructures et des équipements des établissements facultaires classiques Indicateu r 1 Pourcentage d’infrastructures modernes adaptées à la conduite de la formation 32% 30% 30% 32% Indicateu r 2 Nombre d’étudiants par place assise dans les établissements facultaires classiques 1,5 2,5 2,5 2,5 ACTION 3 Renforcement du système d’information et d’orientation universitaire et professionnelle Indicateu r 1 Nombre de services d’orientation universitaire 1 1 1 Indicateu r 2 Nombre d’étudiants reçus dans les services 5034 3776 d’orientation universitaire ACTION 4 Intégration de l’enseignement du patrimoine historique commun des peuples du Cameroun dans les programmes de formation des facultés classiques Indicateu r Pourcentage des départements dans les EFC enseignant le patrimoine historique commun des peuples du Cameroun 21% 21% 21% ACTION 5 Développement de la formation en alternance dans les universités d’Etat Indicateu r Pourcentage de départements mettant en œuvre la formation en alternance ACTION 6 Valorisation des acquis d’expérience (VAE) Indicateu r Nombre de personnes dont les acquis d’expérience ont été valorisés dans l’Enseignement Supérieur ACTION 7 Gouvernance et pilotage du programme 117 Indicateu r Taux d’exécution des activités budgétisées 60% 55% 56% 58% II.2. Statistiques détaillées Modernisation et professionnalisation des établissements facultaires classiques L’objectif poursuivi est de professionnaliser davantage les enseignements dans toutes les filières avec en perspective, une amélioration substantielle de l’employabilité des étudiants et à sa suite, une mutation radicale de son image aux yeux de la société qui considère encore les établissements facultaires comme des « usines de fabrication massive de chômeurs ». L’indicateur du programme est le taux d’insertion professionnelle des étudiants ayant suivi une formation dans les filières des établissements facultaires classiques. La cible visée est d’atteindre un taux de 57% d’étudiants insérés dans le monde de l’emploi ou qui s’auto- emploie. La mise en œuvre de ce programme a permis la construction et la réhabilitation des infrastructures académiques et la rénovation des équipements de laboratoires, ainsi que le renforcement du système d’orientation à travers lequel 15 000 étudiants ont pu être canalisés dans les filières accréditées. Graphique 1 : Pourcentage des étudiants inscrits dans les formations professionnelles développées dans les établissements facultaires classiques par Université d'Etat F M 0.00% 2.00% 4.00% 6.00% 8.00% 10.00% 12.00% 14.00% 16.00% 10.27% 14.90% UBA UBUEA UDLA UDSCH UMA UNDERE UY1 UY2 ISP 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 47.87% 22.63% 7.93% 16.93% 4.89% 6.80% 6.26% 6.64% 10.27% 43.61% 20.13% 17.46% 21.30% 12.14% 15.50% 10.03% 5.21% 14.90% F M Source : Annuaire statistique 2021, MINESUP Commentaire : 27,5% des étudiants des établissements facultaires classiques sont inscrits dans les filières professionnelles. Les étudiants des Universités d’Etat affichent un faible intérêt pour les filières professionnelles mis à part l’Université de Bamenda. Les filles sont minoritaires dans l’ensemble des filières professionnelles des établissements facultaires classiques à l’exception des Universités de Bamenda, Buea, et Yaoundé II. Par ailleurs, la majorité (91,48%) des étudiants de l’Université de Bamenda ont choisi les filières professionnelles. Elle est suivie par l’Université de Buéa (42,76%). Action 1 : Adaptation et diversification des offres de formation en facultés classiques dans les domaines prioritaires de croissance L’objectif de cette action est de développer de nouvelles filières tenant compte des secteurs de croissance dans les établissements facultaires classiques des Universités d’Etat. Graphique 2 : Pourcentage de filières professionnelles dans les établissements facultaires classiques des Universités d’Etat tenant compte des secteurs prioritaires de croissance UBA UBUEA UDLA UDSCH UMA UNDERE UY1 UY2 GENERAL 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 45.00% 38.54% 17.30% 28.36% 19.30% 15.38% 26.74% 22.52% 11.76% 23.15% Source : Annuaire statistique 2021, MINESUP Commentaire : 23,15% filières professionnelles tiennent compte des secteurs prioritaires de croissance dans les offres de formation des établissements facultaires classiques. La répartition des filières professionnelles dans les établissements facultaires classiques des Universités d’Etat tenant compte des secteurs prioritaires de croissance est relativement inégale. De même que l’Université de Bamenda possède majoritairement des étudiants inscrits dans les filières professionnelles, elle possède aussi une assez forte part (38,54%) de filières professionnelles tenant compte des domaines prioritaires de croissance (qui concernent les Sciences, la Technologie, l’Ingénierie et les Mathématiques). Afin de poursuivre la politique du programme 117, il convient de mener à bien cette action à travers : - La modernisation des programmes dans l’ensemble des facultés de sciences ; - Une réflexion sur l’organisation des filières professionnelles est en cours pour permettre une professionnalisation accrue dans les établissements facultaires Action 2 : Adaptation et diversification des offres de formation en facultés classiques dans les domaines prioritaires de croissance L’objectif de cette action est de disposer des infrastructures et d’équipements modernes adaptés à la conduite de la formation. Cette action a été élaboré afin de mettre en œuvre : - L’institution des nouvelles procédures de paiement des décomptes - Le resserrement des dépenses publiques dû aux crises sécuritaires dans certaines régions ; - La Création des filières professionnelles dans les universités d’Etat et les institutions privées d’enseignement supérieur ; - Et selon les hautes directives du chef de l’Etat relatives à la nécessité de professionnaliser l’enseignement supérieur. D’après les résultats obtenus dans le tableau récapitulatif du programme, le graphique qui suit présente : Graphique 3 : Nombre d’étudiants par places assises dans les établissements facultaires classiques entre 2019 et 2021 valeur cible Realisation 2019 Realisation 2020 Realisation 2021 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 1.5 2.5 2.5 2.5 Source : Annuaire statistique 2021, MINESUP Commentaire : 2,5 étudiants pour une place assise pour les étudiants inscrits dans les établissements facultaires classiques depuis 2019. Action 7 : Gouvernance et gestion du programme La mise en œuvre de cette action est due à : - Absence de cellules opérationnelles de suivi dans les universités ; - La non appropriation du budget programme dans les administrations publiques Afin de poursuivre la politique du programme 117, il convient de mener à bien cette action à travers : - La poursuite des activités d’équipement, de construction et de réhabilitation dans les universités d’Etat ; - Le suivi accentué de l’exécution des travaux de construction des infrastructures académiques - L’accompagnement des universités d’Etat par les Services Centraux pour leur permettre de consommer les crédits alloués conformément aux nouvelles mesures de paiement de décomptes - L’arrimage du programme 242 aux orientations de la SND-30 est indispensable pour en assurer la cohérence avec le développement du Cameroun tout entier ; - L’immersion en entreprise et le recrutement des professionnels seront accentués. uploads/Litterature/ prog-117-bis.pdf