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EMPLOI DU TEMPS HEBDOMADAIRE 1er jour 2ème jour 3ème jour 4ème jour 5ème jour 6

EMPLOI DU TEMPS HEBDOMADAIRE 1er jour 2ème jour 3ème jour 4ème jour 5ème jour 6ème jour -Activités orales (séance1) 30mn -Activités orales (séance2) 30mn -poésie 20mn -lecture (Séance 1) 30mn -Ecriture (30mn) -Activités orales (séance3) 30mn -lecture (Séance 2) 20mn -Activités orales (séance4) 30mn -Copie/dictée 30mn -Exercices écrits 20mn -Projet de classe 30mn UD SEMAINE S NOMBRE DE SEANCES ORAL LECTURE ECRITURE COPIE /DICTEE EXERCICES ECRITS POESIE PROJET DE CLASSE 1 1 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S1 S1 S1 Séance1 Séance1 2 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S1 S1 S1 Séance2 Séance2 3 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S1 S1 S1 Séance3 Séance3 4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S1 S1 S1 Séance4 Séance4 5 Evaluation et soutien S 5 sem sé matières ACTIVITES ORALES (30mn× 4) 1 1 -Découverte du poster et mise en situation. -Faire observer le poster. -Questions pour repèrer l’image. -Formuler les hypothèses en imaginant le dialogue. -Ecoute du dialogue et compréhension globale. -Présenter le dialogue sur le CD ou le lire expressivement 2 foix ou plus. -Contrôler la compréhension globale. -Verifier la pertinence des hypothèses émises . 2 -Rappel. -Observer l’image et rappeler les personnages, le lieu et le contenu. -Nouvelle écoute. -Explication de dialogue et mémorisation. -Réplique par réplique. -Dramatisation -Faire jouer le dialogue. 3 -Rappel. (le contenu+vérification de la mémorisation+ dramatisation). -Explication :( le contenu lexical et syntaxique) 2EME ANNEE -Réemploi et réinvestissement :(poser la question proposée sur le livret +organisation d’un jeu en proposant un nouveau contexte) 4 -Cette activité sera exploitée sur 2 semaines. -Présenter les situations de la rubrique ‘vivre ensemble’.(voir le livret) -Faire un jeu relatif au sujet… LECTURE (30mn +20mn) 1 1 -Identification auditive du phonème. -Travailler sur les images de l’activité d’écoute sur le livret. -Correspondance entre le son et la graphie. -Découvrir les différentes écritures de la lettre. -Discrimination visuelle de la lettre. -Proposer l’exercice 1 du livret. 2 -Rappel sur la discrimination de la lettre. -Exercice 2 sur le livret. -Combinatoire pour former des syllabes. -Acquisition globale des mots courants : (ex sur le livret) -Lecture des mots et des phrases. sem sé matières ECRITURE (30mn) 1 1 -Activités préparatoire et d’entrainement -Prévoir des activités préparatoires avant d’écrire la nouvelle lettre. -Attirer l’attention sur la similitude entre le tracé dessiné et la lettre du jour. -Effectuer une démonstration au TN concernant la lettre du jour en l’accompagnant d’explication. -Ecriture en l’air avec le doigt. -S’entrainer sur les ardoises puis sur les feuilles en réduisant la taille du graphème progressivement. -Exécution. -Faire l’activité proposée sur le livret. DICTEE/COPIE (30mn) 1 1 Au début de l’année, la copie et la dictée ne concernera qu’une seule lettre. -Copier les lettres, /les syllabes et /les mots (étudiés) et faire attention aux liaisons entre les lettres. -Inviter les élèves à imiter le geste scriptural pour écrire les syllabes ou les mots. -Dicter les syllabes -Copier et/ou dicter les nombres. -Correction. EXERCICES ECRITS (20mn) 1 1 -Proposer l’exercice du livret. -Donner et expliquer la consigne. -Exercice sur les nombres. -Correction. sem sé POESIE (20mn) 1 1 découverte -Faire écouter le poème (CD) et le dire expressivement 2 ou 3 fois en mettant en valeur le rythme et les sonorités. -Contrôler la compréhension. -Explication. 2 2 Etude du fond et mémorisation du début du poème. -Rappel. -Assurer les explications précédentes. -Reprendre le poème strophe par strophe/vers par vers. -Expliquer le vocabulaire difficile. -Mémoriser le début du poème en corrigeant la prononciation et l’intonation. 3 3 Etude de la forme et mémorisation de la fin du poème. -Dire le poème et s’interroger sur la forme : le titre, les rimes, les vers… -Mémoriser la fin du poème en corrigeant la prononciation et l’intonation. 4 4 récitation -Faire revoir et réciter la poésie entière. -Prévoir de la faire réciter à nouveau régulièrement au cours de l’année. sem sé PROJET DE CLASSE (30mn× 4) 1 1 -Découvrir le sujet. -Préciser son intérêt. -Expliciter le sujet. -Faire discuter les apprenants sur ses modalités. -Inviter les apprenants à chercher des images… 2 2 -Rappeler le sujet. -Etablir le premier plan. -Organiser le travail. -Proposer la suite du projet. 3 3 -Etablir un nouveau plan. -Traiter les difficultés rencontrées. -Organiser le choix des images. -Proposer la suite du projet. 4 4 -Etablir un dernier plan. -Faire coller les images sur de nouvelles feuilles. -S’entrainer à présenter le projet en utilisant les actes de langage prédicants. -Inviter le directeur (ice), les enseignants ou quelques élèves d’autre classe à assister à la présentation du projet. (si possible). Remarque : on peut présenter la séance de la présentation à la 5ème semaine (l’évaluation et soutien) si la séance de la réalisation du projet n’est pas achevée. uploads/Litterature/ matieres-et-haraire-emploi-du-temps-2aep.pdf