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Commentez l'affirmation de W. Iser: ,,Le texte instruit et le lecteur construit

Commentez l'affirmation de W. Iser: ,,Le texte instruit et le lecteur construit'' L'affirmation de W. Iser met en évidence la relation qui existe entre le texte et le lecteur. En quoi pourrait-on dire que le texte instruit? En effet, le texte instruit puisqu'il offre des nouveaux horizons à celui qui se penche sur lui. Pour la plupart des gens, lire c'est donc d'abord connaître, soit les choses du monde, soit la réalité ou la vie. Pour des nombreuses personnes, la principale motivation à la lecture est l'acquisition d'un savoir. Ainsi, lire c'est avant tout s'instruire, acquérir des connaissances dans des domaines précis. Le texte instruit. En effet, la littérature a été toujours le moyen le plus utilisé pour l’apprentissage, elle transmet un savoir tiré de l’Antiquité. Les textes gréco-romains sont à la base de notre mode de vie et ont influencé toutes les générations qui les ont suivis. Platon, philosophe et écrivain grec, à écrit La république qui décrit les idées fondamentales d’un régime démocrate. À partir du 17 e siècle, la littérature montre, décrit et dénonce les problèmes de société en transmettant un savoir dont était exclue toute la population. Le siècle des lumières à beaucoup apporté à notre patrimoine culturel. Rousseau, dans Emile ou de l’éducation retrace la vie d’un jeune garçon fictif qui expérimente différentes pratiques pédagogiques qui sont encore très étudiées aujourd’hui dans notre société. De nos jours, la littérature est omniprésente dans notre système scolaire, ce qui montre que celle-ci est très instructive et permet toujours transmettre un savoir plus ou moins ancien. En ce qui concerne la deuxième partie de l'affirmation, Iser adopte une perspective centrée sur le lecteur car, à l’évidence, un texte n’a de sens que s’il est lu: il est, certes, produit par un auteur, mais il est interprété par le lecteur. En ce sens, on pourrait dire que le sense est construit par le lecteur. En conséquence, la question du sens d’un texte doit disparaître au profit de la question de l’effet qu’un texte provoque chez un lecteur ; la signification n’est pas préexistante, elle se construit pendant la lecture. Il ne s’agit plus, dès lors, de déchiffrer le sens, mais de décoder les potentielles significations d’un texte. L’expérience déclenchée par le texte permet un travail de reconstruction : les lecteurs adoptent des stratégies d’interprétation différentes, selon leurs propres valeurs. En conclusion, on peut dire que le texte a une double fonction, la première c'est d'instruire, et la deuxième de se construire dans la conscience de celui qui se l'approprie. uploads/Litterature/ le-texte-instruit-et-le-lecteur-construit-x27-x27.pdf