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Récolte et traitement des données. Synthèse et élargissement Fixation Synthèse

Récolte et traitement des données. Synthèse et élargissement Fixation Synthèse Consigne A partir de vos connaissances et de l’exploitation des images 5, 6 page 9 et du texte en jaune pages 10, identifiez les moyens de protection des animaux. Prenez les livres pages 9-10, faites des recherches. Quels sont vos résultats ? Écrit au tableau les résultats du groupe A, les faits discuter et amender. Après les discussions, qu’est ce qu’on retient ? Fait lire les mots : une réglementation et une interdiction puis les faits écrire sur les ardoises. Quels sont les moyens de protection des animaux ? TC TG TC TI TC Lisent silencieusement Puis à haute voix la consigne. Collectent les données, les analysent et tirent une conclusion partielle Le groupe désigné communique ses résultats. Discutent et amendent les résultats au tableau Lisent au tableau : Les moyens de protection des animaux sont : l’interdiction des feux de brousse, l’élevage moderne, la création des parcs et réserves protégés par les agents des eaux et forêts, la réglementation de la chasse et la pêche. Lisent et écrivent les mots. L’interdiction des feux de brousse, la réglementation de la pêche et la chasse, la création des parcs et réserves surveillés par les agents des eaux et forêts sont les moyens de protection des animaux. III/Évaluation Parmi ces moyens, relève ceux qui sont des moyens de protection des animaux : 1-Abattages des arbres 2-Interdiction des feux de brousse 3-La pêche abusive 4-L’élevage moderne TI 2-Interdiction des feux de brousse 4-L’élevage moderne Niveau: CE2 Semaine: Date: SCIENCES ET TECHNOLOGIE Durée: 45 mn Fiche: Séance: 1/2 Compétence : L’élève traite des situations en utilisant les habilités liées aux moyens de lutte contre ce qui menace les écosystèmes Thème: La lutte contre ce qui menace les écosystèmes Leçon 1: La lutte contre ce qui menace la vie des animaux Séance: Les dangers qui menacent la vie des animaux Documents: Livre élève CE2 pages 8, Programme et Guide d’exécution CE2 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identifier Les dangers qui menacent la vie des animaux Etapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Pré-requis Situation d’apprentissage Constat Problème Titre de la séance Quels sont les êtres vivants capables de mouvements dans la nature ? Citez des animaux que vous connaissez. Au cours d’une sortie en forêt, Monsieur Loukou dit à ses élèves qu’aujourd’hui, beaucoup d’animaux ont disparu de nos forêts. De retour en classe, il leur demande d’identifier les dangers qui menacent la vie des animaux. Que demande Monsieur Loukou à ses élèves? Quelle remarque le texte nous permet de faire sur la vie des animaux ? Quel problème peut-on poser à partir du constat ? Face à ce problème qu’allons nous découvrir TC TC Ce sont les animaux Rat, lion, serpent, singe Lisent D’identifier les dangers qui menacent la vie des animaux Des dangers menacent la vie des animaux. Quels les dangers qui menacent la vie des animaux ? Les dangers qui menacent la vie des animaux. II/Développement Stratégie de résolution du problème Selon vous, quels les dangers qui menacent la vie des animaux ? TC Peut être que ce sont les feux de brousse, la chasse, la pêche, la déforestation… Vérification des hypothèses Voies et moyens de vérifications Quelle activité allez-vous mener pour vérifier les hypothèses ? Nous allons exploiter le livre Récolte et traitement des données. Synthèse et élargissement Fixation Synthèse Consigne A partir de vos connaissances et de l’exploitation des images 3, 4 et du texte en jaunes pages 9, identifiez les dangers qui menacent la vie des animaux. Prenez les livres pages 9 , faites des recherches. Quels sont vos résultats ? Écrit au tableau les résultats du groupe A, les faits discuter et amender. Après les discussions, qu’est ce qu’on retient ? Explique les mots : un braconnage, un alevin, une chasse abusive puis les faits lire et écrire sur les ardoises.. Quels sont les dangers qui menacent la vie des animaux ? TC TG TC TI TC Lisent silencieusement Puis à haute voix la consigne. Collectent les données, les analysent et tirent une conclusion partielle Le groupe désigné communique ses résultats. Discutent et amendent les résultats au tableau Lisent au tableau La vie des animaux est menacée par les feux de brousse, la pêche, la chasse, la déforestation, la pollution des eaux, de l’air, du sol. Lisent et écrivent les mots. Les dangers qui menacent la vie des animaux sont : feux de brousse, la pêche, la chasse, la déforestation, la pollution des eaux, de l’air, des sols. III/Évaluation Écris vrai ou faux. 1-les feux de brousse protègent les animaux 2-une chasse abusive peut entrainer la disparition des animaux. 3-Pour protéger les poissons l’homme doit cesser de pêcher. TI 1-Faux 2-Vrai 3-Faux Niveau: CE1 Semaine: Date: SCIENCES ET TECHNOLOGIE Durée: 45 mn Fiche: Séance: 2/2 Compétence : L’élève traite des situations en utilisant les habilités liées aux moyens de lutte contre ce qui menace les écosystèmes Thème: La lutte contre ce qui menace les écosystèmes Leçon 1: La lutte contre ce qui menace la vie des animaux Séance: Les moyens de protection des animaux Documents: Livre élève CE2 pages 9, Programme et Guide d’exécution CE2 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identifier Les moyens de protection des animaux Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Pré-requis Situation d’apprentissage Constat Problème Titre de la séance Quelles sont les dangers qui menacent la vie des animaux sauvages? Au cours d’une sortie en forêt, les élèves de CE2 de l’EPP Moronou constatent que plusieurs dangers menacent la vie des animaux. De retour en classe, leur maître leur demande d’identifier les moyens de protection des animaux. Qu’est ce qui est demandé aux élèves de CE2 ? Quelle remarque le texte nous permet de faire sur les animaux ? Quel problème peut-on poser à partir du constat ? Face à ce problème qu’allons nous découvrir TC TC Les feux de brousse, la chasse et la pêche abusives. Lisent D’identifier les moyens de protection des animaux Il ya des moyens de protection des animaux Quels sont les moyens de protection des animaux ? Les moyens de protection des animaux. II/Développement Stratégie de résolution du problème Émission et Vérification des hypothèses Voies et moyens de vérifications Selon vous, quels sont les moyens de protection des animaux ? Quelle activité allez-vous mener pour vérifier les hypothèses ? TC Peut être que ce sont -l’interdiction des feux de brousse -la réglementation de la chasse et de la pêche.. Nous allons exploiter le livre des élèves uploads/Litterature/ la-lutte-contre-ce-qui-menace-la-vie-des-animaux.pdf