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Groupe Scolaire « Reine Marie » Dorohoi Classe: IXe J Manuel utilisé: « Je t’éc

Groupe Scolaire « Reine Marie » Dorohoi Classe: IXe J Manuel utilisé: « Je t’écoute », ed. Calvallioti Date: 10.05.2010 PROJET DIDACTIQUE SUJET : Le pronom relatif simple TYPE DE LECON : mixte à structure mobile BUT : acquérir de nouvelles connaissances de grammaire COMPETENCES SPECIFIQUES 1.3., 1.4., 3.2. COMPETENCES DERIVEES A la fin de la leçon, les élèves seront capables de : C1 : Reconnaitre les formes des pronoms relatifs C2 : Identifier les antécédents des pronoms relatifs C3 : Employer correctement les pronoms relatifs FORMES D’ACTIVITES : Travail frontal, individuel METHODES ET PROCEDES DIDACTIQUES : conversation, observation, exercices, autoévaluation MOYENS UTILISES : - Fiche support - Fiche de travail - La planche avec le pronom relatif SCENARIO DIDACTIQUE Etapes didactiques Activité du professeur Activité des élèves Indications méthodiques Durée Mise en train Salut Appel Conversation situationnelle Salut L’élève de service nomme les absents Les élèves répondent aux questions du professeur Conversation 2’ Contrôle du devoir et des connaissances acquises antérieurement Le Sud-ouest de la France– dégager sous forme de notes les idées principales du texte Le professeur corrige les éventuelles fautes d’orthographie ou de prononciation Les élèves lisent leur devoir Les élèves répondent aux questions du professeur Ils traduisent les phrases Ils corrigent leurs fautes Devoir 10’ La mise en éveil J’écris sur le tableau noir deux exemples de phrases contenant des pronoms relatifs et je demande aux élèves de les traduire. La fille qui parle est Marie. La fille que tu vois est Marie. Je souligne les pronoms relatifs et je leur demande de les identifier dans la grammaire roumaine. Ce sont des pronoms. Quel type de pronoms sont-ils ? Alors qui et que sont des pronoms relatifs. C’est le titre de notre leçon. Les élèves répondent aux questions du professeur : ils traduisent les phrases et identifient les pronoms relatifs Conversation 2’ Le déroulement de la nouvelle leçon J’écris le titre de la leçon sur le tableau-noir : « Les pronoms relatifs simples » et j’énumère les objectifs de la leçon Je distribue les fiches support aux élèves (annexe 1) J’écris les formes simples du pronom relatif au tableau noir puis je leur dis qu’un pronom relatif sert à relier 2 phrases pour n'en faire qu'une et qu’il remplace un nom ou un pronom appelé ANTECEDENT Ensuite à l’aide des élèves on donne des exemples premièrement en roumain puis en français pour voir quel est l’antécédent remplacé par chaque pronom relatif  C1 Les élèves écrivent dans leurs cahiers le titre de la leçon Les élèves prennent les fiches support, ils écoutent et observent les aspects importants de la leçon. Ils donnent des exemples et notent dans leurs cahiers des aspects importants Observation Conversation 10’ Fixation des connaissances Je distribue les fiches de travail no.1 aux élèves et je leur explique ce qu’ils ont à faire. Le professeur écrit sur le tableau noir les mots inconnus. Ils doivent identifier la fonction des pronoms relatifs et puis d’identifier l’antécédent de chaque pronom  C2 Je distribue la fiche no.2, je leur explique ce qu’ils ont à faire: ils doivent remplacer les points avec des pronoms relatifs  C3 Je dis aux élèves que pour chaque fiche ils ont 5 minutes pour la résoudre. S’ils ont besoin encore de temps je leur offre encore 2 minutes pour chaque fiche. Les élèves complètent les exercices de leurs fiches de travail Ils demandent des éclairages au professeur sur des éventuels mots inconnus Travail individuel 14’ L’évaluation des performances et feed- back J’écris sur le tableau noir les réponses des exercices. Je dis aux élèves de corriger leurs fautes ; pour chaque réponse correcte vont obtenir 5 points. Le maximum est de 100 points. Ils apprécieront eux- mêmes leur travail en mettant le résultat sur les fiches qu’ils ont complétées. Je demande quel a été le sujet de la leçon et je demande aux élèves d’énumérer les pronoms relatifs et de donner des exemples avec ceux-ci. Les élèves corrigent leurs erreurs et s’auto-évaluent en calculant les points obtenus Conversation Autoevaluation 10’ Devoir a la maison J’annonce le devoir : l’exercice de la fiche de travail no.3 J’écris au tableau noir des éventuels mots que les élèves ne connaissent pas : endroit = loc rempart = meterez crêpe = clătită Les élèves notent dans leurs cahiers le devoir qu’ils doivent faire pour la prochaine classe 2’ La fille qui parle est Marie.  Fata care vorbeşte este Maria La fille que tu vois est Marie.  Fata pe care o vezi este Maria Identifiez les mots soulignés dans la grammaire roumaine. Ce sont des pronoms. Quel type de pronoms sont ceux-ci? Alors qui et que sont des pronoms relatifs. C’est le titre de notre leçon. Annexe 1 FICHE SUPPORT Les formes simples du pronom relatifs sont : qui, que, quoi, dont et où Les pronoms relatifs servent à remplacer un nom ou un prénom appelé antécédent. Qui remplace le nom sujet et s'applique à des personnes ou des choses. Il attend sa fille. Elle rentre de l’école.  Il attend sa fille qui rentre de l’école. Il veut lire un livre. Le livre est sur la table.  Il veut lire le livre qui est sur la table. Ici, « qui » a la fonction de sujet et son antécédent est pour le premier exemple le nom « fille » et pour le deuxième le nom « livre » Que s'applique à des personnes ou des choses. Il est généralement complément d'objet direct Voici le garçon. J’aime ce garçon.  Voici le garçon que j’aime. L’antécédent de « que » est « le garçon » Voici la robe. Je t’ai prêté cette robe.  Voici la robe que je t’ai prêtée. Attention on doit faire l’accord dans ce cas. Le genre de l’antécédent « la robe » est féminin ainsi que nous devrons adjoindre un « e » au participe passé du verbe Quoi est neutre et ne s'applique qu'à des choses, il est toujours complément et presque toujours précédé d'une préposition. Il représente souvent un antécédent de sens vague comme « rien, ce chose, quelque chose ». C’est ce à quoi j’ai pensé toute la journée. Je ne sais pas de quoi tu parles. Dont peut s'appliquer à des personnes ou à des choses complément d'objet indirect mais il peut aussi remplacer un complément du nom ou de l’adjectif Cette jolie fille est ma sœur. Je t’ai parlé d’elle.  Cette jolie fille dont je t’ai parle est ma sœur. (complément d’objet indirect) Je vis dans ce quartier. Les rues sont propres dans ce quartier.  Je vis un quartier dont les rues sont propres. (complément du nom) J’ai un frère. Je suis fier de lui.  J’ai un frère dont je suis fier. (complément de l’adjectif) Où remplace toujours complément circonstanciel de temps ou de lieu. Je vis ce pays. Il est très beau.  Le pays où je vis est très beau. (complément circonstanciel de lieu) Je suis parti ce jour-là. Il m’a téléphoné ce jour-là. Je suis parti le jour où il m’a téléphoné. (complément circonstanciel de temps) Annexe 2 FICHE DE TRAVAIL no. 1 Soulignez l’antécédent de chaque pronom relatif et écrivez quelle est sa fonction : 1. Les gâteaux que ma mère a faits sont très bons. 2. Les garçons qui sont venus sont mes cousins. 3. L'accident dont nous avons parlé, s'est produit vendredi soir. 4. Le magasin où ma mère a acheté les cadeaux s'appelle « Chez Marco ». 5. La femme que tu as rencontrée en ville, est ma mère. 6. Le jour où je le vu il avait un bouquet de fleurs dans la main. 7. Les chaussures que j'ai achetées sont de qualité. 8. Mon frère, qui est malade, n'ira pas à l’école aujourd'hui. Corrigé : 1. Les gâteaux que ma mère a faits sont très bons. que - Complément d’objet direct 2. Les garçons qui sont venus sont mes cousins. qui - Sujet 3. L'accident dont nous avons parlé, s'est produit vendredi soir. dont – Complément d’objet indirect 4. Le magasin où ma mère a acheté les cadeaux s'appelle « Chez Marco ». où – Complément circonstanciel de lieu 5. La femme que tu as rencontrée en ville, est ma mère. que Complément d’objet direct 6. Le jour où je le vu il avait un bouquet de fleurs dans la main. où – Complément circonstanciel de temps 7. Les chaussures que j'ai achetées sont de qualité. que Complément d’objet direct 8. Mon frère, qui est malade, n'ira pas à l’école aujourd'hui. qui - Sujet Annexe 3 FICHE DE TRAVAIL no. 2 Complétez avec les pronoms relatifs appropriés : 1. Il se rend là ................. il pense trouver un cadeau bon marché. 2. Un des lycéens, ................. la police a arrêté, est dans ma classe. 3. Mon frère a pris l'argent ................. était dans le tiroir. 4. Le prisonnier ................. je t'ai parlé s'est évadé. 5. J'ai soigneusement rangé la robe ................. j'ai achetée. 6. La ville ................. j’habite est très uploads/Litterature/ ix-j-le-pronom-relatif-simple.pdf