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› Retrouvez toutes nos séquences sur le site www.cercle-enseignement.com 1 Premier voyage de Gulliver / Jonathan Swift L’intérêt pédagogique Le Premier voyage de Gulliver, de Jonathan Swift, est d’un grand intérêt au cycle 4 : il est court, sa traduction permet une lecture autonome, car il n’est pas trop complexe pour un texte du xviiie siècle, et sa pérennité offre de nombreuses pistes d’approche. Il permettra d’aborder le thème « Vivre en société, participer à la société », en particulier en 3e, pour interroger la problématique « Dénoncer les travers de la société », car il s’agit d’un texte satirique, une utopie dans la tradition de Thomas More, avec de nombreux aspects comiques attrayants évoquant le géant de Rabelais. L’image de Gulliver à Lilliput a nourri l’imaginaire de nombreux artistes, et les élèves ont sans doute déjà vu des représentations du géant que vous pourrez exploiter. De nombreuses pistes vous sont proposées pour placer l’œuvre dans son contexte historique et littéraire, avec des références aux Lumières mais aussi aux œuvres de science-fiction actuelles comme les dystopies, afin de mesurer l’impact de ce conte philosophique sur les lecteurs d’hier et d’aujourd’hui. La séquence permet, après une prise en main classique, d’étudier des passages clés de l’œuvre et de faire des liens avec les récits de voyage, les utopies, les écrits satiriques, les contes et la science-fiction, afin de mieux la cerner. Et ce, tout en révisant de nombreux savoirs littéraires utiles en cette dernière année de collège pour aborder le brevet et l’année de seconde. Les élèves ayant des difficultés de lecture pourront l’écouter librement sur Littérature audio : http://www.litteratureaudio.com/livre-audio-gratuit-mp3/swift-jonathan-les- voyages-de-gulliver.html. La dernière séance permet d’évaluer les élèves sur leur lecture de l’œuvre, à l’oral, à l’écrit et en lecture d’images. Premier voyage de Gulliver Jonathan Swift Séquence classes de troisième Édition de référence : Premier voyage de Gulliver de Jonathan Swift, Folio Junior Textes classiques n° 568 Séquence réalisée par Sophie Ruhaud-Trouffier, professeur agrégée de lettres modernes. Séance 1 ›  Prendre le livre en main p. 2 Séance 2 ›  Qui est Gulliver ? p. 3 Séance 3 ›  L’utopie lilliputienne p. 5 Séance 4 ›  Satire de la situation politique et militaire de Lilliput p. 7 Séance 5 › De la satire politique à la satire de l’être humain p. 8 Séance 6 ›  Influences littéraires p. 9 SOMMAIRE 1 › Retrouvez toutes nos séquences sur le site www.cercle-enseignement.com 2 Séance Premier voyage de Gulliver / Jonathan Swift Objectifs : › Découvrir l’objet-livre › Définir le genre littéraire I. La couverture III. Nature du texte IV. L’objet-livre II. La quatrième de couverture 1.  Observez l’illustration et décrivez ce qui est représenté. 2.  En vous fiant au décor et à l’habit du personnage, déduisez l’époque à laquelle le récit se déroule. 1.  Donnez des définitions à ces deux termes : conte et satire. 2. En quoi cette histoire est-elle un conte ? 3.  Faites des suppositions de lecture : en quoi ce conte sera-t-il satirique ? Que critiquera-t-il ? Comment ? Ouvrez le livre, feuilletez-le et, sur votre cahier, complétez ce texte à trous : Le livre comporte … chapitres et un carnet de lecture. Le carnet est lui-même composé de … parties : – ................................................................ – ................................................................ – ................................................................ Les sous-titres permettent de comprendre que Swift est de nationalité … , qu’il est un écrivain très …, que son roman concerne la … et qu’il s’agit d’un vrai-faux …. 1.  Les informations de la quatrième de couverture répondent-elles aux suppositions faites sur l’illustration ? 2.  Sachant que l’adjectif « lilliputien » est entré en français dans le langage commun dès le xviiie siècle, désignant une personne de petite taille, qu’en déduisez-vous sur la portée de cette œuvre ? 3.  Connaissiez-vous cette histoire ? Vous évoque-t-elle d’autres livres, d’autres films ?  Support de travail : objet-livre. Prendre le livre en main › Retrouvez toutes nos séquences sur le site www.cercle-enseignement.com 3 Premier voyage de Gulliver / Jonathan Swift Objectifs ›  Savoir relever des indices permettant d’identifier un type de texte (temps, personne) et de l’analyser ›  Définir les traits spécifiques des types de texte identifiés (récit de voyage – révision du programme de 5e –, autoportrait, conte réaliste) ›  Analyser des choix narratifs (choix du narrateur) 2 I. Les textes en italique II. Présentation de Gulliver III. La géographie Pour commencer : relisez les trois premiers paragraphes en classe et les pages 129 et 130 du carnet de lecture. Coup de pouce – vocabulaire : un certain nombre de mots sont définis en notes, comme « libéralité » ou « dot ». Prenez le temps de les lire, d’une part, et, d’autre part, de définir les mots non expliqués comme « comté », « modique », « péricliter » et « répréhensible ». Au début de chaque chapitre figure un texte en italique. 1. Quelle est sa fonction ? 2.  Le temps et la personne choisis sont-ils les mêmes que dans le corps du texte ? Coup de pouce : révisez les notions vues en 5e sur les récits de voyage, comme ceux de Magellan, Jean de Léry ou Bougainville. Swift se dissimule ainsi sous les traits d’un éditeur extérieur au récit et donne l’impression qu’il s’agit d’un vrai récit de voyage. Ce procédé est utilisé dans d’autres avant-propos de romans français dans le but de présenter le narrateur comme l’auteur du texte, afin d’entretenir une illusion de véracité et/ou d’éviter la censure. 1.  De quoi sont constitués les trois premiers paragraphes de l’ouvrage ? 2.  Comment appelle-t-on ce type de développement à la première personne ? 1.  Relevez les indications géographiques sur les voyages du narrateur. 2.  Cherchez des informations sur Wikipédia pour situer les lieux évoqués. 3. Retrouvez le lieu de naufrage : où se situe-t-il ? 4.  Retrouvez sur Internet la carte évoquée dans le carnet de lecture, page 130. 5. En quoi toutes ces précisions sont-elles importantes ? 6.  Pourquoi Swift entretient-il l’illusion d’un voyage authentique ? Problématique ›  En quoi les choix du narrateur et du type de texte sont-ils essentiels pour créer une satire dénonçant les travers de la société ? Séance Qui est Gulliver ? PARTIE 1  Support de travail : incipit, pages 7 à 10 (« … fut d’abord très heureux. ») ; pages 129 et 130 du carnet de lecture. › Retrouvez toutes nos séquences sur le site www.cercle-enseignement.com 4 Premier voyage de Gulliver / Jonathan Swift IV. Qui est Gulliver ? V. Quel est l’intérêt d’un tel narrateur pour Swift ? 1.  Quel âge a Gulliver ? Relisez les trois premiers paragraphes du chapitre 1 pour retrouver l’âge du narrateur et remplissez le tableau ci-dessous pour vous aider. 2.  Que pensez-vous de son âge ? Quelle image donne-t-il de lui ? 3.  Qu’avez-vous retenu de Gulliver concernant sa famille, ses études, son métier ? En quoi cela est-il intéressant pour en faire le héros d’un voyage à Lilliput ? 4.  Page 9 : à quoi Gulliver occupe-t-il son temps ? Qu’en déduisez-vous ? 1.  Quelles sont les qualités de Gulliver qui apparaissent à la lecture de ces chapitres ? 2.  Quels éléments des chapitres 1, 2 et 3 permettent de répondre à la question 1 ? 3.  En quoi ces qualités font-elles de lui un personnage parfait pour dresser le portrait de cette société nouvelle ? (La réponse à cette question servira de bilan de séance.) Pour aller plus loin : le métier de chirurgien au xviie siècle Le métier de chirurgien a longtemps été associé à celui de barbier, tout simplement parce que ceux qu’on appelait chirurgiens ne pratiquaient que de petites opérations : étanchement des saignements, saignées, bandages, « curation des cloux, bosses et autres playes ». L’Église s’opposait à ce qu’on ouvre les corps pour les soigner. Au fur et à mesure, le corps de métier s’est cependant séparé en deux : les chirurgiens-barbiers continuant à faire les petites opérations, et les chirurgiens « de robe longue » pratiquant les seules opérations que l’on connaissait à l’époque : trépanation, cure de hernies, de fistules, taille vésicale, amputations, etc. Gulliver n’est donc pas médecin, une profession bien plus valorisée que chirurgien à l’époque, mais il a malgré tout de solides connaissances dues à ses études à Leyde. Pour aller plus loin : intertextualité • Si vous avez mené l’étude d’une ou plusieurs des Lettres persanes, vous pouvez comparer la démarche de Swift choisissant un narrateur comme Gulliver et la démarche de Montesquieu choisissant Usbek et Rica. • Nous vous conseillons d’étudier la lettre XXIV de Rica à Ibben (« Nous sommes à Paris depuis un mois… ») après la lecture des chapitres 2 et 3 du récit de Gulliver : en analysant l’ironie de Rica, les élèves pourront déceler d’autant plus facilement celle de Gulliver dans leur lecture des chapitres suivants. 2 Séance Qui est Gulliver uploads/Litterature/ gulliver-sequence-voyage-a-liliput.pdf

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