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Méthode de français Livre d e l'élève Méthode de français Livre d e l'élève ^ f

Méthode de français Livre d e l'élève Méthode de français Livre d e l'élève ^ f ' Mode d'emploi s'adresse à des apprenants de niveau débutant et faux débutant. Cette méthode permet d'atteindre les niveaux A2 (Francofolie 1) et B1 (Francofolie 2) du Cadre européen commun de référence, en développant les compétences requises pour les examens DELF scolaire A2 et B1. T h è m e s fo-fypropose des thèmes proches des intérêts des jeunes, tout en focalisant les différences et les particularités de la vie aujourd'hui en France. La méthode est articulée en Parcours, qui présentent chacun des protagonistes et des régions différentes : Tours et la vallée de la Loire, la Normandie et Paris, Marseille. Ces différents lieux ont pour but de faire connaître la France aux apprenants et aussi de situer les personnages dans un contexte le plus possible authentique. Les dialogues introductifs de chaque leçon constituent une petite histoire à l'intérieur de chaque Parcours. S t r u c t u r e d u livre de l'élève Le premier niveau de la méthode comprend trois Parcours, le deuxième deux ; au début de chaque Parcours, on définit les objectifs communicatifs. Chaque Parcours comprend 3 Unités de 4 leçons chacune, plus un Point Écoute et un Point Grammaire. Les leçons ont comme point de départ un document (dialogue, page web, illustration, etc.), dans lequel apparaissent de nouveaux actes de parole et des structures morphosyntaxiques. La rubrique Point Grammaire permet à l'apprenant de systématiser les mécanismes linguistiques appris tout au long des leçons. Comment ç a m a r c h e ? Cette rubrique propose aux apprenants une découverte du fonctionnement de la syntaxe, de la morphologie et des actes de parole. Les renvois au Point Grammaire. situés à la fin de chaque unité, facilitent l'emploi de la méthode, en reliant la réflexion-découverte à une explication plus complète et systématique. M o t à m o t Dans cette rubrique, on trouve le lexique et les locutions concernant le thème autour duquel est construite la leçon. ' G o t n m e n t Ç a m a r c h e ? &y, p*v c<m TiT « : A v o u s d e j o u e r ! Dans cette rubrique, on trouve des activités écrites et orales plus créatives, pour mettre en pratique toutes les notions apprises dans la leçon. La plupart de ces activités préparent au DELF scolaire niveau A2 et B1. 2 Deux Las sons l<r} el to] Comprehension orale M J M J Ik Point Ecoute Cette rubrique présente des activités de phonétique (écoute et répétition, reconnaissance, discrimination) et de compréhension de type DELF (dialogues, reportages sur les thèmes de l'unité). Point Grammaire Cette rubrique reprend de façon claire et complète les règles grammaticales présentées au cours des quatre premières leçons. C'est pour cela que les exercices proposés à la fin de chaque rubrique Comment ça marche ? sont simples, tandis que des activités plus complexes se trouvent à la fin du Point Grammaire. Hcivillsatfon La Francophonie I H Anllllva Civilisation Chaque Parcours se termine par deux dossiers de civilisation : dans le premier, on présente quelques aspects de la région, dans le deuxième, on part à la découverte de quelques aspects de la vie en France et dans les pays francophones. SOMMAIRE CD-ROM Il s'agit d'un voyage virtuel dans la France des régions et des traditions, à travers son histoire, sa géographie, sa gastronomie, ses personnages célèbres, son cinéma, sa musique, sa littérature. On peut effectuer des activités de type différent : exercices de grammaire, de lexique et de compréhension écrite et orale. verifier écouter suite Choisissez une catégorie • Dictée Grammaire Conjugaison Lexique Détente Compréhension orale Compréhonsion écrite iTour de France s Trois 3 Tableau des contenus Unités Leçons Contenu grammatical Phonétique Lexique Unité 0 p. 7 Unité 1 p. 12 Leçon 1 p. 12 • Les articles définis et • L'intonation • Les nombres de 0 à • Salut ! indéfinis • Masculin / Féminin 1 000 OBJECTIFS • Il est sympa • Les articles contractés Graphie : • Les sports, les loisirs • Se présenter et parler Leçon 2 p. 15 • Le féminin es, est, ai • Les pays et les de soi • Qui c'est ? • Le pluriel as, a, à nationalités • Présenter quelqu'un Leçon 3 p. 18 • La négation • L'alphabet • Saluer (registre formel et • S'il te plaft • L'interrogation • Compréhension • Les adresses informel) Leçon 4 p. 21 • C'est, ce sont orale | > H U • Les mois de l'année • Demander quelque • Je voudrais une • Les pronoms sujets • Les jours de la chose (registre formel et carte de cantine • Les pronoms toniques semaine informel) • Je voudrais • Les verbes à l'indicatif • Demander des m'inscrire présent : informations sur une Point Écoute p. 24 - les auxiliaires personne Point Grammaire p. 26 - les verbes du 1er groupe Unité 2 p. 29 Leçon 1 p. 29 • Les adjectifs possessifs • Les liaisons • L'heure • Mais qu'est-ce qu'il a • Le pronom on • Les sons [e] et [e] • Le corps humain OBJECTIFS Arnaud ? • Les prépositions Graphie : • Le caractère • Parler de soi (se décrire, Leçon 2 p. 32 • Les prépositions devant les è, ê, ai, e • La famille parler de son caractère • Rencontres virtuelles noms de pays • La date et de ses goûts) Leçon 3 p. 35 • Qu'est-ce que... ? • Compréhension • Les couleurs • Parler de sa famille • À la maison • Les adjectifs orale |.J=Hd • La conversation • Raconter des moments Leçon 4 p. 38 • Les adjectifs de couleur téléphonique de la vie quotidienne (au • Agendas • Pourquoi 7 Parce que... • Situer une action dans lycée, en famille) Point Écoute p. 40 • Les verbes pronominaux le temps • Demander, donner Point Grammaire • Les verbes du 2e groupe • L'emploi du temps l'heure p. 42 • L'impératif • Proposer de faire • Il faut quelque chose • Les particularités • Donner des ordres orthographiques des verbes du 1er groupe • Quelques verbes irréguliers Unité 3 p. 46 Leçon 1 p. 46 • Les adjectifs démonstratifs • Les sons [y] et [u] • Les petites annonces • Au château de • Les articles partitifs Graphie : • Situer quelque chose OBJECTIFS Chenonceau • Le superlatif ou, u • La maison, les * Acheter quelque chose : Leçon 2 p. 49 • Pas de... meubles demander le prix et • On cherche un • L'interrogation avec • Compréhension • Les repas payer appart inversion orale M ^ q j • Les magasins • Localiser Leçon 3 p. 52 • Les prépositions • S'orienter : demander et • En ville • C'est... / II, elle est... donner des indications Leçon 4 p. 55 ' Les pronoms personnels • Commander un repas • A votre service COD • Décrire un appartement Point Écoute p. 58 • Les verbes : pouvoir, • Proposer et accepter un Point Grammaire vouloir, sortir, venir, servir, rendez-vous p. 60 prendre Quatre Civilisation p. 64 • La région de Tours • Le système scolaire • En ville Bilan 1 p. 68 Unités Leçons Contenu grammatical Phonétique Lexique Unité 4 p. 70 OBJECTIFS • Faire des suppositions • Établir des comparaisons • Parler du temps qu'il fait • Raconter quelque chose au passé • Parler de ce qui va se passer • Organiser un voyage et réserver ses places • Écrire un message amical (lettre, courriel) Leçon 1 p. 70 • Retrouvailles Leçon 2 p. 73 • Quel temps fait-il ? Leçon 3 p. 76 • À la gare Leçon 4 p. 79 • jean-luc@courriel.fr Point Écoute p. 81 Point Grammaire p. 83 Oui / Si Le comparatif Quelques prépositions • C'est / Il est Les adjectifs numéraux ordinaux 1 Très, beaucoup, beaucoup de L'hypothèse (1) Le passé composé Le futur proche Les verbes impersonnels Les verbes en -uire Les sons [e] et [a] Graphie : L'accent aigu Compréhension orale H O a 1 L'expression des sentiments • La gare 1 Le temps, la météo 1 Les moyens de transport 1 La lettre amicale Unité 5 p. 87 OBJECTIFS • Raconter en situant chronologiquement dans le temps • Donner des indications temporelles • Comprendre un récit situé dans le passé • Décrire des vêtements • Interviewer une personne Leçon 1 p. 87 • À Rouen Leçon 2 p. 90 • Joueb.com Leçon 3 p. 93 • Une belle histoire d'amour Leçon 4 p. 96 • Qu'est-ce qu'ils font ? Point Écoute p. 98 Point Grammaire p. 100 Les articles et les prépositions devant les dates Les pronoms personnels COI Les adjectifs interrogatifs Les adverbes interrogatifs L'imparfait L'accord du participe passé avec l'auxiliaire avoir (1) L'emploi de l'imparfait et du passé composé Les verbes : écrire, essayer, nettoyer, savoir, suivre • Les sons [â] et [3] uploads/Litterature/ francofolie-1-livre.pdf