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Lycée de Mballa 2 Classe : Père Fiche de TD No 1 Année : 2019-2020 Littérature

Lycée de Mballa 2 Classe : Père Fiche de TD No 1 Année : 2019-2020 Littérature Coeff. : 3 Durée : 2h ACTIVITÉS D’INTÉGRATION : LA DISSERTATION COMPETENCE ATTENDUE : Étant donné les difficultés liées à la réalisation d’un exercice littéraire, l’apprenant devra produire une dissertation littéraire afin de justifier et donner les limites de la fonction littéraire défendue par un auteur, en faisant appel aux ressources méthodologiques et autres. SUJET : Voltaire affirme : « J’écris pour agir ». Appréciez ces propos à la lumière des œuvres littéraires lues ou étudiées. CONSIGNES : Dans un devoir intégralement rédigé, vous produirez : 1. Une introduction de 12 lignes maximum ; 2. Un développement de 7 paragraphes de 10 lignes maximum chacun (2 paragraphes pour la thèse, 2 paragraphes pour l’antithèse, 1 paragraphe pour la synthèse et 2 paragraphes pour conclusions partielles avec transitions) ; 3. Une conclusion de 12 lignes au plus. SEANCE N o 1 : Analyse des données Savoirs à acquérir : A la fin de cette leçon, l’apprenant devra analyser minutieusement les données pour mieux comprendre le sujet. QUESTIONS : 1) Reformulez le sujet ; 2) Dégagez le problème littéraire (thème littéraire) et la thèse de l’auteur ; 3) De quel type de plan s’agit-il ? Formulez la problématique. SEANCE N o 2 : Mobilisation des ressources. Savoirs à acquérir : A la fin de la leçon, l’apprenant devra mobiliser les ressources afin de se préparer à la rédaction du devoir intégral. QUESTIONS : 1) Élaborez le plan détaillé avec les transitions ; 2) Comment sera organisée votre introduction ? 3) De quoi sera faite votre conclusion ? 4) Rédigez intégralement le devoir en vous appuyant sur les données précédemment recueillies. SEANCE N o 3 : Activités de confrontation. Savoirs à acquérir : A la fin de cette leçon, l’apprenant devra participer aux activités de confrontation dans le but d’améliorer sa production. GRILLE D’OBSERVATION CRITERES D’OBSERVATION + ─ NOTATION 1- L’introduction Amener le sujet : Par définition Par citation Par généralités Poser le problème : Pensée de l’auteur (Problème littéraire) Problématique (Question) Annoncer le plan : Thèse Antithèse Synthèse 2-Le développement : 7 paragraphes Thèse : Paragraphe1 : thèse+arg1+explication+ exemple Paragraphe2 : liaison+arg2+explication +exemple Conclusion partielle+transition Antithèse : Paragr1 : Antithèse+arg1+explicati on+exemple Paragr2 : liaison+arg2+explication +exemple Conclusion partielle+transition Synthèse : Thèse+antithèse 3-La conclusion Faire le bilan : thèse+antithèse+synthèse Répondre à la question posée (Point de vue personnel du candidat) Ouvrir le débat : Rapprochement… Consolidation : « Comme toute œuvre littéraire, le roman n’est ni un livre d’histoire, ni un journal ; il est création d’un monde où l’auteur exprime des vérités universelles. » Cette définition du roman vous semble-t-elle juste ? Vous répondrez à cette question dans un développement argumenté en prenant appui sur les romans lus ou étudiés en classe. uploads/Litterature/ fiche-td-1-premieres-mme-ze.pdf