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M.e.s & scénographie Christine Delattre Dramaturgie Christine Delattre Marionne

M.e.s & scénographie Christine Delattre Dramaturgie Christine Delattre Marionnettistes Agnès Gaulin Hardy, Didier Welle, Christine Delattre Assistante M.e.s Marie Laure Spéri Consultant marionnettique Patrick Henniquau Musique Eric Bono Marionnettes Christine Delattre, Sophie Taïs, Agnès Gaulin Hardy Conception vidéo Didier Welle Décors Isoline Favier création lumière Didier Welle Avec le soutien de Aide à la création théâtrale CG78 / Conventionnée avec la ville d’Andrésy et la CA2RS / Coproducteurs : Le Sax, CAC Georges Brassens / En résidence au CYAM (Centre Yvelinois des arts de la marionnette) www.cyam.fr Dossier pédagogique PARTIE I Du texte... Résumé du roman p. 03 Biographie de l’auteur p. 04 PARTIE II ...A l’adaptation théâtrale Parcours de la compagnie PIPA SOL p. 06 Notes d’intentions p. 07 Pistes de travail avant la représentation p. 10 Partie iii Du texte à la représentation Synopsis p. 12 Personnages / Interprètes p. 13 Synopsis détaillé p. 14 Pistes de travail après la représentation p. 16 PARTIE IV Annexe Une brève histoire des marionnettes p. 18 Documentation p. 18 SOMMAIRE Dossier pédagogique 2 ” La ferme des animaux ” Résumé du roman Publié en 1945 (1947 pour la traduction française), « La Ferme des ani- maux » se déroule dans une ferme, Manor Farm. Jones le fermier mal- traite, affame, et fait travailler ses animaux à l’excès. Epuisés, affamés, terrorisés, les animaux se révoltent. Ils chassent le fermier et les hommes qui tentent de l’aider, rebaptisent le domaine en « Ferme des animaux » et prennent définitivement le pouvoir. « La ferme des animaux » est une fable politique et animalière inspirée de l’histoire contemporaine de l’Union soviétique. Ce roman dénonce en effet le despotisme de Staline, présenté ici sous les traits du cochon Napoléon. Partie I Du texte... Dossier pédagogique 3 ” La ferme des animaux ” Partie I Du texte... Biographie de l’auteur De son vrai nom Eric Arthur Blair, George Orwell est né en 1903 à Motihari en Inde où son père était fonctionnaire. Dés 1904, il regagne l’Angleterre. Il reçoit une éducation bourgeoise, nourrie de préjugés sur la classe ouvrière. Il fréquente des écoles privées de grand nom, lieux de ses premières confrontations aux inégalités so- ciales. En 1922, il s’engage dans la police coloniale indienne en Birmanie pour une durée de cinq ans - « Une histoire Birmane ». Il vit cette expérience difficilement. Il s’insurge contre l’oppression que les coloniaux font subir aux Birmans et rejette l’impérialisme tyrannique et violent. Il démissionne donc et ne cessera jamais de se sentir coupable d’avoir servi du côté des bourreaux durant tant d’années. Il décide de vivre auprès des plus démunis, à Londres et à Paris ; pour survivre, il exécute de petits boulots, connait le chômage, et vit comme un clochard. C’est à cette époque qu’il commence à écrire. Aucun éditeur n’accepte ses manuscrits. En 1932, il s’installe à Londres afin de se consacrer entièrement à la littérature. Il devient George Orwell. Dossier pédagogique 4 ” La ferme des animaux ” Partie I (suite) Du texte... Biographie de l’auteur (suite) En 1933, il publie « Dans la déche à Paris et à Londres » qui obtient un succès modeste mais est remarqué par les critiques. En 1936, son éditeur lui commande un documentaire sur les conditions de vie des mineurs du nord de l’Angleterre. Il publie alors « Le Quai de Wigan », son premier grand succès commercial, et devient surtout un écrivain ayant une conscience politique. En décembre 1936, Orwell part en Espagne, pour réaliser un reportage sur la guerre civile. Journaliste, et combattant, engagé dans une milice anti franquiste, il se bat pour la liberté et l’égalité, contre la tyrannie, le totalitarisme et les effets corrupteurs du pouvoir. Grièvement blessé, il rentre en Angleterre et en 1938 écrit « Hommage à la Catalogne ». Lorsque survient la Seconde Guerre mondiale, George Orwell ne peut pour raisons de santé retourner sur le front. Il écrit « La Ferme des animaux » en 1945. De plus en plus malade, George Orwell quitte l’Angleterre, et s’installe aux Nouvelles Hébrides. Il y commence l’écriture de ce qui sera son plus fameux roman « 1984 ». Il meurt en 1950. George Orwell a toujours défendu la fonction utilitaire de l’écriture. « Ce qui me pousse au travail, c’est le sentiment d’une injustice et l’idée qu’il faut prendre parti, car même si nous ne pouvons rien empê- cher, il faut tenter quelque chose pour s’y opposer ». Dossier pédagogique 5 ” La ferme des animaux ” Parcours de la Cie Fondée en 1996 à Andrésy (78), la Cie PIPA SOL développe l’art populaire de la marionnette : spectacles, ateliers, événements locaux et accueils d’artistes en résidence au CYAM (Centre Yvelinois des arts de la marion- nette et des arts associés) qu’elle administre. L’identité de la Cie se fonde sur le choix de traiter pour le jeune public ainsi que pour un public familial, des thèmes de société tels que Nature et Education, l’Utopie, la Dictature, la Malbouffe… Ces sujets souvent consi- dérés comme difficiles pour un jeune public, sont rendus accessibles par une exigence artistique, textuelle, et par une variété de techniques de fa- brication et de manipulation, associées à des techniques contemporaines (telles que la vidéo ou le film d’animation). De par ses ateliers, la Cie est engagée dans un mouvement de démo- cratisation culturelle : proposer au sein d’un environnement scolaire, un espace de loisirs (médiathèques), de divertissements (Centres culturels, théâtres…), de découvrir et pratiquer un art créatif basé sur l’imaginaire. Cette démarche pédagogique et spectaculaire est également menée dans des milieux moins favorisés en termes d’équipements ou de propositions théâtrales. Les spectacles de la Cie 2016 : « Le petit boulard » / Thème : Les mariniers 2015 : « à petits pas bleus » / Thème : Voyage sensoriel 2014 : « T’es là pour ça » / Thème : L’esclavage domestique des enfants 2012 : « L’inspecteur marionnettique » d’après La Fontaine « Le chien et le loup» / Thème : L’indépendance 2011 : « Valises d’enfance » / Thème : Les maisons d’enfants 2009 : « La Ferme des animaux » d’après George Orwell / Thème : La question du pouvoir 2007 ; « Gulliver « d’après Jonathan Swift / Thème : L’utopie 2005 : « J’ai Faim » / Thème : La malbouffe 2003 : « L’Enfant Sauvage » Inspiré des écrits de Jean Itard / Thème : La socialisation 2001 : « Voyage au centre de la terre » d’après Jules Verne / Thème : Voyage initiatique 1998 : « Pussy Star » / Thème : Fantaisie animalière 1997 : « Du Rififi à Calmeville » / Thèmes : La différence et la tolérance. Partie II ...A l’adaptation théâtrale Piste de travail : Découvrir une Cie de théâtre jeune public à travers les photos, extraits vi- déos…disponibles sur son site internet : www.pipasol.fr Dossier pédagogique 6 ” La ferme des animaux ” Notes d’intentions Une fable animalière « La Ferme des animaux » fable animalière et politique, présente tous les ingrédients nécessaires à une pièce pour marionnettes : Une écriture engagée, accessible à différents niveaux de lecture, mais surtout des per- sonnages animaux, doués de parole, pourvus d’une personnalité et de caractéristiques propres à leur espèce, animaux ni béatifiés ni bétifiés. Ces spécificités donnent au récit une forme proche du conte, à laquelle les jeunes spectateurs sont sensibles. Les protagonistes peuvent être ain- si perçus comme des archétypes aux traits grossis et théâtralisés. Ils sont alors des formidables sources d’inspiration pour un théâtre de marion- nettes. Cette création souhaite sensibiliser le spectateur jeune et adulte à l’oeuvre de cet auteur dont la représentation interroge la capacité d’aveuglement dont nous pouvons tous être victimes. La marionnette permet de manière simple, pecutante et divertissante de poser la question du sens critique propre à chacun. Partie II ...A l’adaptation théâtrale 7 ” La ferme des animaux ” Dossier pédagogique Notes d’intentions (Suite) Une satire grinçante et ironique La Ferme des Animaux est également une satire grinçante et ironique de l’Histoire. En effet, Orwell dénonce le mythe soviétique des années Staline et de la révolution. Orwell pensait que l’écriture avait une fonction utilitaire afin d’attirer l’attention sur des vérités historiques ; c’est ce qui rend ce texte toujours d’actualité. Le choix des noms des personnages a ainsi son importance. Ils affirment les personnalités. Ces noms peuvent être symboliques: Malabar, le cheval de labour, bête de somme, l’ouvrier, les moutons, sans nom représentants le peuple suiveur et non identifié, le chien, lui aussi sans nom, la violence aveugle. Mais surtout, des noms représentants des personnages historiques et réels : Napoléon le cochon - Staline, deux dictateurs, et Boule de neige, un autre cochon - Trotski, militants révolutionnaires, victimes du pouvoir absolu. Le point de vue des animaux pour des thèmes majeurs L’histoire est racontée selon le point de vue des animaux. La lutte des ani- maux contre les humains, puis contre eux mêmes, met en jeu les valeurs d’ Egalité, de Tolérance, de respect mutuel, de Solidarité, de uploads/Litterature/ ferme-pedagogique.pdf