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UNIVERSITE ABOU BAKR BALKAID DEPARTEMENT D’ARCHITECTURE « TLEMCEN Analyse théma

UNIVERSITE ABOU BAKR BALKAID DEPARTEMENT D’ARCHITECTURE « TLEMCEN Analyse thématique de la crèche présenter par: Boucif ismahéne Benseddik imen Alhassani nedjet Benmaamar yasmina Plan de travail: Définition T ype des crèches Équipements et Dimension des éléments de la crèche Les éléments qu’on doit prendre en compte a fin de réaliser une crèche exemple locale, exemple international Programme et organigramme conclusion Définition: Les garderies sont des institutions socio- pédagogiques dans lesquelles on peut s'occuper régulièrement durant la journée d'enfants d'âge préscolaire et scolaire T ypes de garderie Répartition par tranche d'âge :  Crèche de 8 mois à 3 ans 2 à 3 m* de surface au sol par enfant  jardin d'enfants de 3 ans à 6 ans 1.5 à 3 m2 de surface au sol par enfant  garderie de 6 à 11 ans, 1,5 à 4 ma de surface au sol par enfant, Équipements et Dimension des éléments de la crèche : Caractéristique ,norme, NF-EN 1729-1: -Chaises en bois ou métal :hauteur possible 18cm,21cm,26cm. -âge moyen 3 à 4ans; taille des enfants 93a 116cm (taille 1),siège hauteur assise 26cm,L=255mm ,P=246mm -4 à 6ans,108à121cm(taille2),31cm,L=302mmP=273mm -les tables en bois ou métal: plateaux : Rectangulaire;60*40,120*60,160*80 Rond:80105 120cm Carré:60*60cm,80*80cm,oval:140*80,demi rond:120*60 Tiers de lune:120*57cm, demi lune:150*75,rond à bacs105cm,trapéze:120*60cm,hoctogonal dans la garderie en peut trouver d’autre équipements tel que: -Les vestiaires de désabillage:2casier L=707mm*H=986*P=601mm,hauteur de plan=85cm ;12 casier L=1051*H=986*P=601mm -les meubles à tiroirs,-vestiaire enpilable,-des tabourets.- les étagères décoratifs ,- les meubles d’angles h =48 cm ,-les meubles a roues ,- des armoires ,- meubles a bacs , - bacs des rangements livres mousse,- tables d’activités roulantes ,- tapies pour tonnel, des bureaux. – les lits pour enfant différentes tailles Jeux et terrain de jeux: Chez le très jeune enfant l’adaptation de son environnement passe souvent par le jeux , les aires de jeux doivent être multiforme changeantes et modifiable elles doivent réaliser les besoins exprimer par les enfants . Les éléments qu’on doit prendre en compte a fin de réaliser une garderie: on pensant a faire une garderie on dois prendre en compte les éléments qui attire l’ enfant et lui faire aimer cet garderie sans oublier les fonctions que l’enfant a besoin (des besoin socio-pédagogiques),une garderie dois avoir une forme qui attire le petit enfant avec l’utilisation des couleurs et spécialement en marquant l’acces de garderie puis cet dernière doit obtenir un programme fonctionnel et amusant pour l’enfant que l’architecte l’utilise pour deviser l’espace on utilisant se qu’on appel le ratio. Il faut penser a l’éclairage et le ,traitement de sol non dangereux ( la pelouse ,le sable, des tapies), les garderies doit etres prés des habitations et lieu de travail et loin de circulations Exemple international: Crèche le petit prince, construite par Antoine de Saint-Exupéry. T ype de la structure: crèche collective Statue de la structure: crèche multi-acceil Ça capacité d’acceil : 70 place Age: de la naissance jusqu’à 4 ans L’adresse: Chemin DU GRAND CHENE BLANC Le principe de la forme générale de la créche : l’architecte antoine saint-expéry a inspirer la forme de la créche de les aventures de la jungle qu’il lit donc il a déclarer que cet forme n’est pas un chapeaux Il représentait un serpent boa qui digérait un éléphant. Le programme: -Aire de jeux -espace d’activité -espace change -RGT -sale polyvalente -sanitaires -espace repas -couloire -administration EXAMPLE NATIONAL: Crèche Ajial en Algérie à Jijel Adresse: route de la Soummam 18000 Jijel en face de centrale de police Jijel photo(vues extérieurs): Photo (vues intérieures): Organigramme fonctionnel de notre crèche proposé: Plusieurs fonctions Salle polyvalente accueil repas sommei l éduca tion Prop - reté jeux Programme proposer: Administration Aire de jeux extérieure(jardin) Cuisine avec une salle à manger Espace sanitaire Salle polyvalente Chambres pour se reposer Chambre d’activité ( éducation et des petit jeux) Une piscine et des jeux d’eaux Conclusion: Le jardin d’enfants doit permettre d’offrir aux enfants et à leurs parents une structure de transition dans la continuité d’une prestation petite enfance avec un personnel spécifique, éducatrice de jeunes enfants et un accueil en groupe réduit (1 adulte pour 8 enfants). uploads/Litterature/ expose-creche.pdf