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Cours de l’Annonciation . Dessine une canne à chacun de ces parapluies pour qu’

Cours de l’Annonciation . Dessine une canne à chacun de ces parapluies pour qu’ils puissent être utilisés ! . Complète : 6. Trouve la rime commune à toutes ces images (kiwi, souris, lit, tapis), puis cherche un mot dans lequel on retrouve cette rime. 0- Lire et écrire – les mots, les lettres, sens de l’écriture 1. Fiches C1 et C2 2. Les voyelles : prononce distinctement a, e, i o u, é, è 3. Les consonnes : prononce distinctement p, b, m, d, t, f, v, s, z, k, g, r 4. Colorie en bleu les étiquettes où les noms d’oiseaux sont écrits dans l’écriture du cahier, et en rouge celles où tu vois l’écriture du livre. La pie Le merle Le rouge-gorge Le moineau Le corbeau La mésange Le pigeon Le rossignol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cours de l’Annonciation 5. Sens de la lecture et de l’écriture : . Dessine les trajets des deux voitures jusqu’à leurs garages : . Termine les barreaux des échelles pour aider les agriculteurs à cueillir les pommes 6. Graphisme : exercices préparatoires à l’écriture du i et de la virgule : . Dessine les autres gouttes de pluie qui tombent de ce nuage : . Enferme vite le tigre dans sa cage avant qu’il ne s’échappe ! . Remplis ces cannes de parapluie en partant du haut. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cours de l’Annonciation 10. Graphisme : suivre un tracé complexe . Conduis chacun des schtroumpfs jusqu’à la maison où il se rend : 11. Trouve la rime commune à ces images (grue, tortue, pie, rue), barre l’intrus, puis cherche un mot dans lequel on retrouve cette rime. 1a- Reconnaître le son et la lettre « i » 1. Apprends la chanson du « i » : I comme Irma 2. Exercices oraux 3. Colorie les dessins quand tu entends le son « i », puis barre l’intrus. (hibou, souris, vache, igloo, renard, hérisson, ours) 4. Si nécessaire : fiche B1 : le son « i » i - I i comme iris Cours de l’Annonciation 5. Entoure la lettre « i » dans les mots suivants : l e l i t – l a p i s c i n e – l e o u i s t i t i l a v i e – l ’ i r i s – l e p i s t i l – l ’ i g u a n e l a p o l i t e s s e – p e t i t – f a c i l e – j o l i 6. Lecture p 1 et 2 7. Apprends à écrire le « i ». 8. Complète ces lignes : 9. Graphisme : exercices préparatoires à l’écriture du u : . Suis le tracé que forment les bras de ces personnages, en partant du haut à gauche. . Repasse en rouge les bords des tuiles de cette maison . Complète, en faisant chaque ligne sans t’arrêter : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cours de l’Annonciation . Complète, en faisant chaque ligne sans t’arrêter : 1b- Reconnaître le son et la lettre « u » 1. Apprends la chanson du « u » : U comme Ursule 2. Exercices oraux 3. Colorie les dessins quand tu entends le son « u », puis barre l’intrus. (patins, tortue, bûche, gâteau, luge, chapeau, pendule) 4. Si nécessaire : fiche B2 : le son « u » comme cuve u - U u Cours de l’Annonciation 5. Entoure la lettre « u » dans les mots suivants : u n e é p l u c h u r e – u n e j u p e – l a l u n e l ’ u s u r e – l e m u r – u n e r u s e – l ’ o b u s h u r l u b e r l u – p e r d u – u s é – m o r d u 6. Lecture p 3 et 4 7. Complète 8. Trouve la rime commune à ces images (deux, yeux bleus, statue, vieux monsieur, queue), barre l’intrus, puis cherche un mot dans lequel on retrouve cette rime. 9. Apprends à écrire le « u », puis complète ces lignes : 10. Graphisme : exercices préparatoires à l’écriture du e : . Dessine les loopings de ces deux avions. . . . . . . . . . . . . . . . . Cours de l’Annonciation . Complète : 1c- Reconnaître le son et la lettre « e » 1. Chante (sur l’air de Frère Jacques) : Eudes le preux (bis), dit adieu (bis) ; les yeux de ses neveux - au milieu de leurs jeux - brillent de mille feux. 2. Exercices oraux 3. Colorie les dessins quand tu entends le son « e », puis barre l’intrus. (renard, crevette, cheval, chat, feu, coq, koala, mouton) 4. Si nécessaire : fiche B3 : le son « e » . . . . . . . . . . . . comme queue e - E e Cours de l’Annonciation 5. Entoure la lettre « e » dans les mots suivants : l e p e l a g e – l a m a r g u e r i t e – l e m e n u l e g r e l o t – l e n e v e u – l e r e v e n u u n e c h e m i s e – u n e p e l i s s e – l a v u e 6. Lecture p 5 et 6 7. COPIE dans le cahier une ligne de i 8. Complète 9. Trouve la rime commune à ces images (feu, panda, koala, lama, puma), puis cherche un mot dans lequel on retrouve cette rime. 10. Apprends à écrire le « e », puis complète ces lignes : 11. Graphisme : exercices préparatoires à l’écriture du a : . Dessine les bulles que fait ce petit poisson. Tu peux en ajouter d’autres. . . . . . . . . . . . Cours de l’Annonciation . Dessine les tourbillons des samares et des feuilles d’automne. 1d- Reconnaître le son et la lettre « a » 1. Apprends la chanson du « a » : A comme Anatole 2. Exercices oraux 3. Relie au panier les dessins où tu entends le son « a », puis barre l’intrus. (ananas, kiwi, cerises, fraises, pommes de terre, asperges, citrons, banane, raisin, artichaut, aubergines, carottes, tomates, salade, escargot, pomme) 4. Si nécessaire : fiche B4 : le son « a » comme panache a - A a Cours de l’Annonciation 5. Entoure la lettre « a » dans les mots suivants : u n e p r o m e n a d e – l a m a r m e l a d e l a c a v e – u n e f a ç a d e – l ’ a v o c a t f a d e – m a l a d e – f a t i g u é – a d o r a b l e 6. Lecture p 7 et 8 8. COPIE dans le cahier des lignes de i et de u 9. Complète 10. Trouve la rime commune à ces images (bateau, radeau, chapeau, seau, pizza), barre l’intrus, puis cherche un mot dans lequel on retrouve cette rime. 11. Apprends à écrire le « a », puis complète ces lignes : 12. Graphisme : exercices préparatoires à l’écriture du o : . Ajoute des oranges dans ces arbres. . . . . . . . . . . . Cours de l’Annonciation 2a- Reconnaître le son et la lettre « o » 1. Apprends la chanson du « o » : O comme Oscar 2. Exercices oraux 3. Aide Olivier à choisir ce qu’il emportera en vacances : relie au coffre de la voiture tous les objets dans lesquels tu entends « o ». pelle, seau, râteau, bateau, cubes, raquette, robot, livres, arrosoir, clown, ballon) 4. Si nécessaire : fiche B5 : le son « o » comme orange o - O o Cours de l’Annonciation 5. Entoure la lettre « uploads/Litterature/ exercices-pour-le-livret-de-lecture-gs-cp-quot-la-vie-est-belle-quot-1.pdf